《国家的产生和社会的变革》复习教案

第二单元《国家的产生和社会的变革》复习教案【单元综述】简述夏朝建立的史实，知道禅让制到王位世袭制的演变。了解夏、商、西周三代的更替。说出西周分封制的主要内容。知道春秋争霸和战国七雄的史实。通过商鞅变法，认识战国时期的社会变革。以司母戊鼎等为例，了解中国古代青铜工艺的成就。以都江堰为例，体会古代劳动人民的智慧和创造力。知道甲骨文、金文等字体，知道汉字的演变。知道孔子，了解“百家争鸣”的主要史实。【知识梳理】【重难点拨】1.夏朝的建立。夏朝是我国历史上建立的第一个国家，这也是我国历史上一次生产关系方面的重大变革。夏王朝的建立，说明我国是世界上最早进入奴隶社会的国家之一，是世界著名的文明古国。2.商鞅变法的内容和历史作用。各国的变法运动，是春秋战国以来，封建制代替奴隶制的社会变革的最集中反映，是反映这个时代的最主要的特征。变法运动的最根本的原因在于社会生产力的发展。土地私有制和封建剥削方式的出现，地主和农民两大阶级的产生，是这次社会变革的历史条件。变法运动的兴起，是新兴地主阶级为发展封建经济，巩固地主阶级专政而进行的大改革。变法运动最大的历史作用，在于促进了我国封建社会的形成。其中，商鞅变法效果最显著，为秦统一全国奠定了基础。3.孔子的政治主张和教育成就。孔子是中国历史上最著名的人物之一，他是我国著名的思想家和教育家，创立的儒家学说是中国两千年封建文化的正统思想，对后世影响深远。孔子也是一个争论颇多的历史人物，要运用历史唯物主义辨证的观点认识孔子。【学法指导】1.因果联系法历史的发展是连续的，历史事件之间有相互的联系，此事物的结果，可能是彼事物的原因。在学习时，如果能分析出历史章节之间和历史事件之间的因果关系，就能理解和扎实记住知识点。如春秋战国时期，由于铁农具和牛耕的普遍使用，生产力大发展，导致地主阶级和农民阶级出现，地主阶级为了确立自己的统治地位进行变法改革，通过变法中国由奴隶社会过渡到封建社会，而社会制度的变革又加剧了思想领域的百家争鸣。2.串联记忆法串联记忆，是将所记忆的几项内容根据其各自的特征和相互联系串起来记忆。例如：春秋时期，先后起来争霸的有齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王，史称“春秋五霸”。时间长了，这“五霸”易忘掉其中的一两个，如果用串联法记，就容易记牢。即：“近闻（晋文）齐桓采松香（宋襄），锯断秦木（秦穆）留楚桩（楚庄）”。再如战国时期，齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国，历史上称为“战国七雄”，可用串联加谐音法记作：“七叔含烟找围巾”。3.你还有什么好的历史学习方法？试说出来与大家共享。【单元测试】一、选择题（每小题4分，共48分）1.我国由“公天下”变成“家天下”，由此建立的第一个国家是（）A．夏朝B．商朝C．西周D．东周2.下列国王中，生性残暴并最终导致国家灭亡的有（）①夏桀②商纣③周厉王④周幽王A．①②B．①②③C．①②③④D．①②④3.“封建亲戚，以藩屏周”“兼制天下，立七十一国”反映了西周（）A.实行禅让制B.实行分封制C.确立世袭制D.推行郡县制4.春秋战国时期是我国历史上社会大变革时期，主要表现在（）A．战争频繁B．诸侯争霸C．新旧制度更替D．百家争鸣5.“洹水安阳名不虚，三千年前是帝都”，出土于安阳殷墟的文物是()A．司母戊鼎B．编钟C．竹简D．马王堆帛画6.春秋时期，第一个称霸的霸主是（）A．晋文公B．宋襄公C．齐桓公D．秦穆公7.右图的水利工程使成都平原成为千里沃野，它的修建者是（）A.管仲B.秦孝公C.李冰D.韩非8.根据史书记载，西周初年的国家有800多个，到了春秋初年，还剩下170多个，战国之初，只有十几个了。这反映了历史发展的趋势是()A.弱肉强食B.国家的数量越来越少C.统一D.适者生存9.下列关于春秋战国时期的文艺和科技说法,不正确的是（）A.商朝甲骨文中有日食月食的记载B.战国时人们测定出一年24个节气C.扁鹊是战国时期的名医,他总结出望闻问切4种诊断疾病的方法D.迄今为止我国发现的最完整、最大的青铜编钟是曾侯乙墓编钟。10.“痛饮读离骚，放开今古才子胆；狂歌吊湘水，照见江潭渔父心。”这幅对联所写的即是右图人物，他一直受到人们的尊敬和怀念，他是()A．老子B．孔子C．墨子D．屈原11.七年级某班正在召开以“诚信”为主题的班会，最可能被用作正面论据的是()A．大禹治水B．烽火戏诸侯C．立木赏金D．卧薪尝胆12.我国有文字可考的历史是从什么时候开始的（）A．黄帝时期B．夏朝C．商朝D．西周二、非选择题（共52分）13.读地图，回答问题。（1）在图上填上战国七雄。（7分）（2）列举三个战国时期的著名战役。（6分）（3）列举三个春秋战国时期的成语典故。（6分）14.阅读下列材料，回答问题。卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。──司马迁《史记·商鞅列传》（1）文中“卫鞅”指的是谁？“孝公”指哪国国君？材料中的思想与诸子百家中哪一学派相似？（6分）（2）请概括这次变法改革的主要内容。（6分）（3）通过学习商鞅变法，结合当今改革开放，说一说，一场改革或变法要想取得成功，需具备哪些条件？你认为商鞅变法对我们有什么启示？（8分）15.阅读材料，回答问题。材料一：（1）指出材料一中孔子的主要观点。（4分）材料二：（2）材料二中的图片分别反应了战国时期哪家学派的思想？简要指出这三家学派在治理国家上的不同主张。（9分)