《学前教育学》练习题

1温州大学教师教育学院《学前教育学》练习题第一章学前教育学概述一、填空题1、学前教育学是专门研究（）的规律的科学。2、学前教育学研究的年龄对象是从（）、出生到6岁前的儿童的教育现象和规律。3、学前教育研究的对象的发展新趋势是出现了（）、（）的延伸。4、学前教育的实施形式有（）和（）。5、捷克著名教育家夸美纽斯的主要专著和论文，其中有历史上第一本学前教育学（《》）、第一本幼儿看图学话读本（《》）。6、对人们的教育由于教育对象的年龄不同，分()、()、()、()等教育阶段。7、第一个提出在我国实施学前社会教育的人是（）。8、我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园的创办者是（），其办园思想是（）和（）。9、（《》）这本书主要论述了关于婴儿期、幼儿期及少年期的发展和教育。展示了福禄贝尔的学前教育思想。10、福禄贝尔把儿童的发展分为（）、（）和（）。11、福禄贝尔把课程分为（）、（）、（）、（）四大领域。12、（）在（《》）中第一次在我国实施学前社会教育的主张。13、（）是我国现代著名儿童教育专家，我国现代幼儿教育的奠基人。14、1923年陈鹤琴在南京创设了我国第一所实验幼稚园——（）。这是中国第一家幼稚教育实验中心。15、（）是我国幼儿教育史上第一位当幼儿园教师的男大学生。16、学前教育学的形成和发展过程大体上可以分为孕育阶段、（）、（）以及发展阶段这个四个阶段。17、杜威的代表著作主要有《我的教育信条》、《我们怎样思维》、（《》）、（《》）、（《》）等。二、单项选择题1.我国的“幼儿教育之父”指的是（）A.陶行知B.张雪门C.张宗麟D.陈鹤琴2、捷克著名教育家夸美纽斯有许多教育学的专著和论文，其中有历史上第一本学前教育学的专著是（）。A、世界图解B、母育学校C、教育漫话D、爱弥儿3、推动各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是（）A、欧文B、杜威C、福禄培尔D、蒙台梭利4、夸美纽斯为幼儿编写的读本是（）A、《母育学校》B、《大教学论》C、《爱弥儿》D、《教育漫话》5、世界上第一所幼儿园是谁创立的？（）A、杜威B、卢梭C、夸美纽斯D、福禄培尔6、世界上第一个承认游戏的教育价值，有系统地把游戏列入教育过程的教育家是一（）A、裴斯泰洛齐B、卢梭C、夸美纽斯D、福禄培尔7、“我国幼儿教育之父”指的是一一（）2A、陶行知B、张雪门C、陈鹤琴D、张宗磷8、与托幼园所相比，家庭教育的特点是（）A、目的性B、组织性C、随意性D、计划性9、在学前教育学孕育阶段，我国关于学前教育思想的代表人物主要有朱熹和（）A、苏轼B、颜之推C、贾谊D、王守仁10、目前我国家园工作中最常用的一种形式是（）A、咨询活动B、家长学校C、开放日制度D、电话联系11、瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是（）A、《大教学论》B、《世界图解》C、《理想国》D、《林哈德与葛笃德》12、在学前教育学的发展史上，我们将16世纪之前称为学前教育学的（）A、孕育阶段C、萌芽阶段C、初创阶段D、发展阶段13、陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是（）A、南京鼓楼幼稚园B、劳工幼稚园C、香山慈幼院D、江西实验幼师14.夸美纽斯为幼儿编写的读本是（C）A.《母育学校》B.《大教学论》C.《世界图解》D.《教育漫话》15.以“白板说”著称于世的教育家是（B）A.夸美纽斯B.洛克C.卢梭D.裴斯泰洛齐16.洛克的著名教育论著是（D）A.《母育学校》B.《大教学论》C.《爱弥尔》D.《教育漫话》17.“自然后果法”是哪个教育家提倡的教育方法？(C)A.夸美纽斯B.洛克C.卢梭D.裴斯泰洛齐18.卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是（A）A.把儿童当作儿童来看待，把儿童看作教育中的一个积极因素B.以“白板说”著称于世C.拟订了百科全书式的启蒙教育大纲D.倡导爱的教育19.卢梭教育思想的代表作是（C）A.《母育学校》B.《大教学论》C.《爱弥尔》D.《教育漫话》20.提出自然主义教育观的教育家是（C）A.皮亚杰B.洛克C.卢梭D.柏拉图21.教育史上，提倡爱的教育和实施爱的教育的典范的教育家是（D）A.夸美纽斯B.洛克C.卢梭D.裴斯泰洛齐22.第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐的发展的教育家是（D）A.夸美纽斯.B.洛克C.卢梭D.裴斯泰洛齐23.明确地提出教学过程的基本要素，认为数目、形状和语言是一切教学的最初的最简单的要素的教育家是（D）A.夸美纽斯B.洛克C.卢梭D.裴斯泰洛齐24.裴斯泰洛齐的教育思想代表作是（D）A.《母育学校》B.《大教学论》C.《爱弥尔》D.〈林哈德与葛笃德〉25.创办了世界上第一所幼儿园的是（D）A.杜威B.卢梭C.夸美纽斯D.福禄贝尔26.世界上第一个承认游戏的教育价值，有系统地把游戏列入教育过程的教育家是A.杜威B.卢梭C.夸美纽斯D.福禄贝尔27.近代幼儿教育理论与实践的奠基人，被世人誉为“幼儿教育之父”的是（D）A.杜威B.卢梭C.夸美纽斯D.福禄贝尔328.“儿童中心论”的倡导者是（D）A.杜威B.卢梭C.夸美纽斯D.福禄贝尔29.下列哪个观点不是杜威提出的（D）A.生活即教育B.教育即生活C.教育即经验的不断改造D.教育即成长30.当前美国开放式的教学方式就是（A）教育理论的产物A.杜威B.卢梭C.夸美纽斯D.福禄贝尔31.1907年在罗马贫民区创设“儿童之家”，进行幼儿教育实践的教育家是（D）A.杜威B.卢梭C.夸美纽斯D.蒙台梭利32.教育原理以“儿童生命”为其出发点，是关于“生命的原理”的教育家是（D）A.杜威B.卢梭C.夸美纽斯D.蒙台梭利33.蒙台梭利的基本教育原则是（B）A.“做中学”B.自由的原则C.要素教育的原则D.经验中学的原则34.皮亚杰认为前运算阶段儿童思维的特点是（A）A.表象思维B.动作思维C.概念思维D.逻辑思维35.幼儿园阶段的儿童属于（B）阶段A.感知运动思维B.前运算思维C.具体运算思维D.形式运算思维36.皮亚杰认为“守恒”是在儿童的哪一个思维阶段形成的（C）A.感知运动思维B.前运算思维C.具体运算思维D.形式运算思维37.“多层智力观”是由哪个心理学家提出的（B）A.杜威B.加德纳C.夸美纽斯D.蒙台梭利38.加德纳认为，传统教育中高度重视的智力类型是（B）A.音乐智力B.逻辑智力C.人际智力D.运动智力39.“最近发展区”理论是由哪个心理学家提出的(C）A.杜威B.加德纳C.维果斯基D.蒙台梭利40.美国心理学博士丹尼尔.戈尔曼的研究表明(B)A.人的成功与否取决于人的智商41.人的成功与否,80%取决于情商,20%取决于智商C.智商对一个人的成功与否是无关紧要的D.决定未来孩子成功与否,20%取决于情商,80%取决于智商42.认为幼儿教育应解放儿童的创造力的人民教育家是(A)A.陶行知B.张雪门C.张宗麟D.陈鹤琴43.陶行知认为旧中国的幼儿教育存在三大弊病,其中不包括下列哪一项(A)A.贫困病B.外国病C.花钱病D.富贵病44.提出幼儿教育应面向大众的人民教育家是(A)A.陶行知B张雪门C张宗麟D陈鹤琴45.20世纪30年代,有我国幼教界的“南陈北张”之称的张指的是（B）A.张学良B.张雪门C.张宗麟D.张之洞46.幼儿教育的“整个教学法”的倡导者是（D）A.陶行知B张雪门C张宗麟D陈鹤琴三、多项选择题1、下列属于福禄培尔的著作是（）A、《幼儿教育学》B、《慈母游戏和儿歌》C、《幼儿图书信集》D、《科学的教育学》E、《大教学论》42、学前教育学萌芽阶段的主要代表人物有（）A、蒙台梭利B、夸美纽斯C、卢梭D、裴斯泰洛齐E、杜威三．判断题1.原始社会的学前教育具有阶级性（）2.世界上第一个幼儿园的创始人是福禄贝尔（）3.各国学前教育的形式都是相同的（）4.学前社会教育具有社会性、群体性、计划性（）5.教育学尚未独立，所以幼儿教育学混杂在一些哲学、政治或者神学、伦理学之中，且为零星、片面性是学前教育学的萌芽阶段的特征。（）6.1806年赫尔巴特学成的《普通教育学》为标志教育科学独立（）7.康有为在《大同书》中第一次在我国实施学前社会教育的主张。（）8.福禄贝尔（1782~1852）德国教育家，是幼儿园的创始人。他对于幼教理论与实际运用有相当大的贡献，是“幼儿教育之父”。（）9..陈鹤琴是“五四运动”后新教育的第一代创造者，是我国现代幼儿教育的奠基人（）10.在美国儿童教育的年龄阶段是0~8岁。（）四．概念题1.学前教育：2.学前教育学：3.学前社会教育：4.学前家庭教育：5.最近发展区：6.完整学习：7.“白板说”：8.恩物：9.儿童中心论10.多层智力观智力是在某种社会和文化环境的价值标准下，个体用以解决自己遇到的真正难题或生产及创造出有效产品所需要的能力11.整个教学法：12.蒙台梭利教学法：五、简述题1.夸美纽斯对于学前教育学发展的贡献2.学前教育的机构。3.学习学前教育学的注意事项4.学习学前教育学的意义。六、论述题1.论述外国学前教育学的发展过程。2.论述维果斯基的“最近发展区”对幼儿园教育教学的启示。七．应用分析题1.当前我国各地幼儿园大力开展特色教育，电子钢琴班、绘画班、舞蹈班等特殊能力培养班如雨后春笋般涌现，家长也争赶潮流送子入班。请你运用加德纳的多层智力观理论分析这一社会现象。第二章学前教育与儿童发展一．填空题1.我国学前教育是我国社会主义教育事业的组成部分，是我国基础教育的重要组成部分；是我国学校教育和终身教育的（）。2.制定我国学前教育目标的依据是我国的教育方针、（）的需要和（）的5需求。3.我我国国托儿所的任务是培养小儿在德、智、体、美各方面得到发展，为造就体魄健壮、智力发达、（）的社会主义新一代打下基础。4.幼儿园是对幼儿进行教育的机构，与各类学校有相同处，所以列入（），归（）管理。二．选择题1.通过教育过程把受教育者培养成为什么样质量和规格的人，即（）A.教育目的B.教育目标C.教育方针D.教育政策2.1993年联合国教科文组织提出了未来教育的四大支柱，下面各项中不正确的一项是（）A.学会认知B.学会做事C.学会做人D.学会学习3.学前教育的目标最终要落实到（）上A.社会需要B.学科需要C.教育方针的需要D.学前儿童发展的需要4.学前教育目标的核心是（）社会发展B.学科发展C.经济发展D.学前儿童发展5.有关我国的学前教育，错误的描述是（）A.是启蒙教育B.是义务教育C.是基础教育D.是全面发展的教育6.全球学前教育目标的发展趋势是（）A.着重智力开发B.强调培养创造力C.重视知识传授D.全面发展的教育7.90年代以来，学前教育的根本目标是（）智力开发B.培养创造力C.知识传授D.全面和谐发展8.我国学前教育的目标是在《幼儿园工作规程》中得以表述的，这个规程颁布于（）A.1995年B.1996年C.1997年D.1998年9.全面发展的含义是（）A.对全体儿童进行同一标准的教育B.平均发展C.门门功课得高分D.根据儿童个人差异在体智德美方面有所侧重地全面发展10.教育目的在学龄前儿童阶段的具体化是（）学前教育方针B.学前教育政策C.学前教育目标D.学前教育纲领11.全面发展教育的根本目的之所在是（）A.个人潜能和社会价值的充分实现B.使每个人平均发展C.每个人得到同样的发展D.门门功课得高分12.全面发展教育的最终结果是（）A.个人潜能和社会价值的充分实现B.使每个人平均发展C.每个人得到同样的发展D.门门功课得高分13.“南人善泳，北人善骑”主要说明了（）对发展的影响A.遗传因素B.环境C.生理成熟D.先天因素14.“玉不啄，不成器”说的是（）对发展的作用A.遗传因素B.教育C.生理成熟D.先天因素15.“一两遗传胜过两吨教育”这种观点是（）6A.遗传决定论B.环境决定论C.相互作用论D.成熟势力说16.遗传因素和先天因素的关系是（）A.一个概念的不同称谓B.遗传因素包含了先天因素C.先天因素包含了遗传因素D.两者无关17.儿童因为情绪紧张或压抑引起厌食说明（）A.身体发展对心理的影响B.心理因素对身体的影响C.身体发展和心理因素无关D.生理成熟对身体的影响18.