《得道多助_失道寡助》比较阅读(试卷)

《得道多助，失道寡助》比较阅读（一）【甲】《得道多助，失道寡助》1．用“／”画出下面句子的朗读停顿。域民不以封疆之界2．根据加点词的意思，各写三个含有“至”和“寡”的成语。(1)多助之至．：、、。(2)失道者寡．助：、、。3．下列加点词的意思相同的一组是（）A．池．非不深巴山夜雨涨秋池．B．兵．革非不坚利兵．不厌诈C．然而不胜者．不以木为之者．D．攻亲戚之．所畔夫环而攻之．4．翻译下面的句子。(1)天时不如地利，地利不如人和。译文：(2)以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。译文：5．现代生活中，“得道多助，失道寡助”仍然有其普遍的意义，请结合你的生活，谈谈对“道”的理解。答：6．“人和”在文中的含义是什么?请你结合历史或现实，再举出一个相关的事例。答：【乙】夫用兵之法，全国①为上，破国②次之；全军为上，破军次之；全旅为上，破旅次之；全卒为上，破卒次之；全伍为上，破伍次之。是故百战百胜，非善之善也；不战而屈人之兵，善之善者也。故上兵伐谋③，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。攻城之法，为不得已。修橹轒辒④，具器械，三月而后成；距堙⑤，又三月而后已。将不胜其忿而蚁附之⑨，杀士卒三分之一，而城不拔者，此攻之灾也。故善用兵者，屈人之兵而非战也，拔人之城而非攻也，毁人之国而非久也，必以全争于天下，故兵不顿而利可全，此谋攻之法也。【注释】①全国：迫使敌人举国降服。②破国：攻破敌国。③伐谋：挫败敌人的计谋。④修橹轒辒(fényūn)：修造用以攻城的盾牌、战车。⑤距堙(yīn)：构筑攻城的土山。⑥将不胜其忿而蚁附之：将帅控制不住自己的忿怒情绪，而下令缘梯而上，蚁附乱进。1．解释下列加点的词。(1)是故．．百战百胜()(2)不战而屈．人之兵()(3)具．器械()(4)而城不拔．者()2．下列句中的“而”意思和用法与其它三项不同的一项是()A．不战而屈人之兵B．乃记之而去C．而城不拔者D．屈人之兵而非战也3．翻译下面的句子。故兵不顿而利可全，此谋攻之法也。译文：4．本文阐述的观点与课文中阐述的观点有哪一点是相似的?答：(二)【甲】《得道多助，失道寡助》【乙】孟子日：“桀、纣①之失天下也，失其民也；失其民者，失其心也。得天下有道：得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。得其心有道：所欲与②之聚之，所恶勿施尔也③。民之归仁也，犹水之就下，兽之走圹④也。【注释】①桀、纣：指夏桀、商纣，古代的暴君。②与：同“为”，替的意思。③尔也：而已。④圹(kuàng)：原野。1．解释下列加点的词。(1)寡助之至．()(2)亲戚畔．之()(3)所恶．．勿施尔也()(4)兽之走．圹()2．甲文认为“以天下之所顺，攻亲戚之所畔”的结果是怎样的?将这个句子写在下面，并加以翻译。句子：翻译：3．甲文说的“多助之至，天下顺之”的情形，在乙文中有形象的描绘。乙文中的这个句子是什么?答：4．乙文中说到了“桀、纣”失天下的原因，请用甲文中的句子来解释。答：5．甲文说“得道者多助”，乙文说“得天下有道”。这两个“道”的意思一样吗?说说你的理解。答：（四）(甲)《得道多助，失道寡助》(乙)子贡问政。子日：“足食，足兵，民信之矣。”子贡日：“必不得已而去，于斯三者何先?”曰：“去兵。”子贡曰：“必不得已而去，于斯二者何先?”日：“去食。自古皆有死，民无信不立。”(1)解释下列加点的字。①兵．革非不尖利也②域．民不以封疆之界③足兵．④民信．之矣(2)将下列句子译成现代汉语。①以天下之所顺，攻亲戚之所畔。译文：②自古皆有死，民无信不立。译文：(3)甲文中提出的中心论点是什么?乙文重点强调的观点是什么?答：（4）你认为甲、乙两文重点强调的内容有什么关系？答：《生于忧患,死于安乐》对比阅读（一）【甲】《生于忧患,死于安乐》【乙】夫学者所以求益①耳。见人读数十卷书，便自高大，凌忽②长者，轻慢同列③；人疾之④如雠敌，恶之如鸱枭⑤。如此以学自损，不如无学也。（选自颜之推《颜氏家训》）注释：①求益：求得长进。②凌忽：凌，欺侮；忽，轻视。③同列：同辈。④疾之：怨恨他。⑤鸱枭（chīxiāo）：古人认为这是两种恶鸟。1.下列加点词语解释有错误的一项是（）A.孙叔敖举于海（举：被举用，被选拔）B.劳其筋骨，饿其体肤（劳：劳动）C.曾益其所不能（曾：同“增”，增加）D.凌忽长者，轻慢同列（慢：怠慢）2.下列加点词语的意思和用法与例句相同的一项是（）例句：舜发于畎亩之．中A.恶之．如鸱枭B.辍耕之．垄上C.孔子云：“何陋之．有？”D.醉翁之．意不在酒3.下列对文章内容理解不正确的一项是（）A.【甲】文中，孟子采用层层推理的方法论证了“生于忧患，死于安乐”的观点。B.【甲】文中，孟子通过历史人物的事例阐述了人才要在逆境中造就的道理。C.【甲】文中，孟子认为，一个国家没有法家拂士，没有敌国外患，国家就兴盛了。D.【乙】文中，作者批评了那些有一点学问就自高自大、目空一切的求学着。4.对【乙】文中“如此以学自损，不如无学也”一句翻译正确的一项是（）A.像这样因为学问而损害自己，还不如不去学习。B.像这样因为学问而损害自己，还不如没有学问。C.既然自己把学问给损害了，还不如没有学问。D.既然这样用学习损害自己，还不如不去学习。5．翻译句子。（1）故天将降大任于是人也，必先苦其心志。译文：（2）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。译文：（3）如此以学自损，不如无学也。译文：（二）《生于忧患,死于安乐》与《得道多助，失道寡助》对比阅读1．下列加点的实词解释错误的一项是（）A．域．民不以封疆之界域：区域、地域B．寡助之至，亲戚畔．之畔：通“叛”背叛C．傅说举．于版筑之间举：被选拔，被起用D．必先苦．其心志苦：使……受苦2．下列四组加点的虚词意义和用法相同的一项是（）A．固国不以．山溪之险属予作文以．记之B．环而攻之．而不胜杜少府之．任蜀州C．故天将降大任于．是人也曹操比于．袁绍D．征于色，发于声，而．后喻择其善者而．从之3．选择对文章意思理解不正确的一项（）A．《得道多助，失道寡助》一文作者强调了在治理国家中施行仁政的重要性。B．《得道多助，失道寡助》一文论证了“天时不如地利，地利不如人和”这一中心论点。C．遭腐刑而著《史记》的司马迁，幼年丧父发奋读书的欧阳修，身残志坚的张海迪等三人的故事不能证明“生于忧患”的道理。D．《生于忧患，死于安乐》一文告诉了我们一个深刻的道理：苦难是对人生的一种磨练，我们只有战胜苦难，才能取得成功。4．把下列文言语句翻译成现代文。（1）得道者多助，失道者寡助。（2）以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必胜矣。（3）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。(三)【甲】《生于忧患,死于安乐》【乙】上谓侍臣曰：“治国如治病，病虽愈，尤宜将护.倘遽自放纵，病复作，则不可救矣。今中国幸安，四夷俱服，诚自古所希，然朕日慎一日，唯惧不终，故欲数闻卿辈谏争也。”魏征曰：“内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。”1、解释下列句中加点的词（4分）（1）傅说举．于版筑之间（2）征于色发于声而后喻．（3）入则无法家拂．士（4）诚．自古所希2、下列各组中加点词的意义和用法相同的一组是（）A、故．天将降大任于是人也故．欲数闻卿辈谏争也B、困于心衡于虑而后作．病复作．，则不可救矣C、国恒亡．河曲智叟亡．以应D、出．则无敌国外患者君谓计将安出．3、用现代汉语翻译下面的句子（1）所以动心忍性，曾益其所不能译文：（2）然后知生于忧患而死于安乐也译文：（3）治国如治病，病虽愈，尤宜将护译文：4、甲文探讨了和两个问题，论述了“生于忧患死于安乐”的道理；乙文表达的主要观是。（四）【甲】《生于忧患,死于安乐》【乙】贞观九年，太宗谓侍臣曰：“往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝①意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见。故夙夜孜孜②，惟欲清净，使天下无事，遂得徭役不兴，年谷丰稔，百姓安乐。夫治国犹如栽树，本根③不摇，则枝叶茂荣。君能清净，百姓何得不安乐乎?”——《治国安民》【注释】①炀(yáng)帝：杨广，隋朝的皇帝。②孜孜：勤勤恳恳不疲倦的样子。③本根：本，树干；根，树根。比喻国家的基础和根本。10、用“/”划分下面句子的停顿节奏。（划一处）入则无法家拂士11.解释下列句子中的加点字（1）人恒．过，然后能改（）（2）入则无法家拂．士（）（3）征．求无已（）（4）百姓不堪．（）12.翻译（4分）（1）所以动心忍性，曾益其所不能。译文：（2）夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。译文：13.《格言联璧》中有一联：“天欲祸人，先以微福骄之；天欲福人，先以微祸警之。”文中“困于心，衡于虑，而后作”一句表达的是上联的意思还是下联的意思？请用自己的话做简单说明。译文：14．唐太宗使百姓安乐的措施是什么?(用文中句子回答)。译文：《鱼我所欲也》对比阅读（一）（甲）《鱼我所欲也》（乙）孔子见齐景公，景公致廪丘①以为养②。孔子辞不受，入谓弟子曰：“吾闻君子当功以受禄。今说景公，景公未之以行③而赐之廪丘，其不知丘④也亦甚矣。”令弟子趣驾，辞而行。注：①廪丘：地名。②养：供养之地。③未之行：没有采纳我的主张。1．解释下面句子中加点词语的意思。（1）万钟于我何加焉何加：（）（2）所识穷乏者得我与得：（）（3）景公致廪丘以为养以为：（）（4）景公未之以行而赐之廪丘赐：()2．下列句子的朗读停顿不正确的一项是（）Ａ．如使人之所欲/莫甚于生Ｂ．由是/则生而有不用也Ｃ．此之谓/失其本心Ｄ．今为所识穷乏者得/我而为之3．下列各组中加点的词的意义完全相同的一项是（）Ａ．舍鱼而取熊掌者也同舍生皆被绮绣Ｂ.是故所欲有甚于生者是亦不可以已乎Ｃ．然胡不已乎屋舍俨然Ｄ.万钟于我何加焉庄子与惠子游于濠梁之上4.下面句子中画线的词意义不同于其它项的是（）A、如使人之所欲莫甚于生B、无丝竹之乱耳C、医之好治不病以为功D、送杜少府之任蜀州5、下边句中画线词语的意思相同的是（）A、万钟于我何加焉牺牲玉帛，弗敢加也B、凡可以辟患者何不为也项燕为楚将C、呼尔而与之与朱元思书D、所识穷乏者得我与余因得遍观群书6.．孔子为什么不肯接受景公赐给他的供养之地呢？请用文段（甲）中的语句回答。答：7、甲文第二段主要运用（）、（）论证方法，阐述的观点是？答：8、请举出你所了解的一位舍生取义的志士，并写出能表明其气节的名句。答：[甲]鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。[乙]荀巨伯①远看友人疾，值②胡贼③攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣！子可去。”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败④义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子⑤而敢独止⑥？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国！”遂班军而还。[注释]①荀巨伯：汉桓帝时人。②值：遇到。③胡贼：胡人入侵的军队。④败：毁坏，舍弃。⑤男子：这里表示轻蔑的称呼。⑥止：停留。⑦全：保全。1．解释选文中加点的词。（1）故不为苟得．．也（2）故患有所不辟．也（3）不忍委．之（4）遂．班军而还2．用现代汉语翻译选文中画线的句子。（1）二者不可得兼，舍生而取义者也。译文：（2）友人语巨伯曰：“吾今死矣！子可去。”译文：3．请概括出[乙]文所写的故事。答：4．[甲][乙]两文虽然表达方式不同，但都体现了的思想。文学常识1、下列说法有误的一项是：（）A、《论语》是春秋战国时期儒家学派的创始人孔子所著的一本书，记录的是孔子的言行。B、《史记》是我国第一部纪传体通史，全书一百三十篇。作者是西汉史学家、文学家司马迁。被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。C、王羲之是东晋杰出的书法家，被称为“书圣”，他的《兰亭集序》帖是我国古代书法艺术最灿烂的瑰宝，被称为“天下第一行书”。D、莫泊桑是法国作家，被称为短篇小说的巨匠，代表作品有《我的叔叔于勒》《项链》等。2、下