《收入分配与社会公平》导学案

第三单元收入与分配编写：审核：使用时间：高一政治必修二导学案第页1《收入分配与社会公平》导学案命制：审核：高一政治备课组【学习目标】知识目标：识记效率与公平的辩证关系，理解如何处理效率与公平的关系和实现社会公平的政策措施。过程与方法：正确认识现实生活中的收入分配差距，提高分析问题的能力。情感态度与价值观：正确认识效率与公平的关系，树立效率意识和培养公平精神。【学习重点】1、重点如何处理效率与公平的关系；实现社会公平的政策措施。2、难点效率与公平的辩证关系。【学习过程】一、预习内容自学1——社会公平的重要体现1、是社会公平的重要体现。2、收入分配公平的含义和意义（1）含义：主要表现为，即要求要求。（2）意义：是的体现，它有助于，实现。3、如何实现社会公平（1）重要制度保证：，为我国实现形成的收入分配格局提供了重要的制度保证。（2）重要举措：①保证在国民收入分配中占合理比重、在初次分配中占合理比重。具体措施：着力，逐步，建立。②更加注重公平。具体措施：加强政府对收入分配的调节，保护，调节。通过整顿，把收入差距，防止出现，实现。自学2——处理好效率与公平的关系1、效率的含义：指经济活动中，它表示。2、效率与公平的关系（物质前提）（1）一致性：效率公平（保证）没有效率作为和的公平，只能导致平均主义和普遍贫穷。只有，才能。（2）矛盾：二者分别强调。课前预习第三单元收入与分配编写：审核：使用时间：高一政治必修二导学案第页23、正确处理效率与公平关系的具体要求（1）发展社会主义市场经济，和都要处理好效率和公平的关系，既要，又要。（2）既要反对，又要。（3）既要，又要，在的同时，倡导。二、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容一、创设情境、导入新课导入：上节课我们学习了我国按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，在这种分配制度下，人们的收入必然会形成一定的差距，那么这种收入分配公平吗？怎样才能实现收入分配的公平呢？二、自主探究、合作学习探究一：（自主探究分钟，小组合作分钟）招聘启示：现在电脑城A店和B店均要招聘一批推销员，推销中学生学习软件，我们来看看他们各自的招聘要求和报酬。1.电脑城A店现要招聘一批推销员，推销中学生学习软件。要求：会普通话，掌握一定的电脑知识。报酬：30元/天。2.电脑城B店现要招聘一批推销员，推销中学生学习软件。要求：会普通话，掌握一定的电脑知识。报酬：底薪10元/天，每推销出一套学习软件可抽取10元佣金。招聘启事1与招聘启事2对比A店：30元/天B店：底薪10元/天，每推销出一套学习软件可抽取10元佣金1、如果你是老板，你会采取哪种分配方式？为什么？2、如果你是应聘者，你更愿意到哪家店工作？为什么？课内探究第三单元收入与分配编写：审核：使用时间：高一政治必修二导学案第页3成果展示、汇报交流：（小组探究的成果）归纳总结、提升拓展：探究二：（自主探究分钟，小组合作分钟）某村有30亩河滩地，因常发洪水被各承包农户摞荒。村委会协调将其转包给一养蟹人，农户获得每亩100元补偿款。养蟹人每年净收益8万元。合同到期后，农户见有利可图要求收回土地，但农户无养蟹技术，好处无从实现。经村委会协调，养蟹人每年每亩再补偿100元。农户获得更多的土地补偿并参与蟹场生产，收入增加。养蟹人与农户关系改善，经营成本下降，且蟹的消费量上升，养蟹人净收益反而增加了1000元。结合材料说明效率与公平的关系。成果展示、汇报交流：（小组探究的成果）归纳总结、提升拓展1、近年来，我国城乡居民收入在稳步增长的同时，城乡、地区、行业之间的收入差距呈拉大趋势，分配不公问题已引起全社会广泛关注。从经济生活角度分析，要维护和实现社会公平，就必须（）①坚持社会主义的基本经济制度，大力发展生产力②要坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度③着力提高低收入者收入，逐步提高扶贫标准和最低工资标准，建立企业职工工资正常增长机制和支付保障机制④扩大就业，加快社会保障制度建设A．①②B．③④C．②③④D．①②③④2、孔子说：“不患寡而患不均。”现在看来，孔子的话与我国现行分配原则相比较，其缺陷在于（）A．不注重实现共同富裕B．不注重社会公平C．违背了等价交换原则D．不注重效率3、十七大报告指出：“初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平。”以下有利于再分配中实现社会公平的措施有（）课堂检测自我总结：此探究给我们什么启示？自我总结：此探究给我们什么启示？第三单元收入与分配编写：审核：使用时间：高一政治必修二导学案第页4①提高增值税率②提高最低工资标准③实行超额累进税率④完善社会保障制度A．②③B．③④C．①④D．②④4、关于社会公平的理解，正确的是（）A．社会成员收入要平均B．要充分保护生产要素所有者的收益权C．要消除社会成员之间的收入差距D．要将收入差距控制在合理的范围内5、对效率的理解不正确的是（）A．效率是经济活动中投入与产出的比率B．要效率就不能讲公平C．效率表示资源有效利用的程度D．效率提高就是资源的节约和社会财富的增加在综合探究课上，某班就建立和谐社会应如何正确看待效率与公平的关系展开了激烈讨论。甲认为：当前社会主义的收入分配要“更加注重社会公平”，要消除收入差距，平均分配。乙则认为：公平的分配不在于没有差距，只要差距不引起两极分化，能给人们以激励，使经济具有活力和效率，就仍是公平的分配。你同意这两位同学的观点吗？说说理由。课堂小结课后强化第三单元收入与分配编写：审核：使用时间：高一政治必修二导学案第页5《收入分配与社会公平》导学案参考答案：合作探究1、（1）A店老板的分配方式不能激发应聘者的工作积极性，每天的工资是固定的，所以干多干少一个样，干与不干一个样，导致工作效率低下。B店老板的分配方式能够调动应聘者的工作积极性，在利益的驱动下，能刺激工作者不断提高工作效率，促使工作者在更短的时间内推销出更多的学习软件。（2）a.收入分配方式对效率有重要影响如果分配方式有利于调动人们的生产积极性，那么就会提高效率，促进生产的发展；反之，则会降低效率，阻碍生产的发展。b.一般来说什么样的分配方式有利于调动人们的积极性？当一个人的报酬与他的贡献相挂钩时，就会调动人们的积极性，如果一个人的报酬与他的贡献不挂钩时，就会挫伤一个人的工作积极性。2、（1）在社会主义市场经济条件下，效率与公平具有一致性。一方面，效率是公平的物质前提。养蟹人收益的增加，才有可能对农户每年每亩再补偿100元。另一方面，公平是提高经济效率的保证。农户获得了100元的再补偿，这不仅促进了财富的公平分配，而且随着农户收入增加，蟹的消费的扩大也增加了养蟹人的收入，进一步提高了效率。（2）效率和公平分别强调不同的方面，二者又存在矛盾。这表现在养蟹人与农户在利益上需要相互协调。课堂检测：DDBDB课后强化：参考答案：(1)甲认为当前社会主义的收入分配要更加注重社会公平是正确的。公平的收入分配是社会主义分配原则的体现。它有助于协调人们之间的经济利益关系，实现经济发展和社会稳定，为建立和谐社会提供条件。但他否认差距，主张平均分配，则违背了效率原则，不利于经济效率的提高和共同富裕目标的实现，因而是片面的。(2)发展社会主义市场经济，初次分配和再分配都要处理好效率与公平的关系，既要提高效率，又要促进公平。发展经济必须充分调动各方面的积极性，提高资源利用效率，鼓励一部分地区和个人先富起来，因此存在收入差距是理所当然的；但同时，国家要通过税收等经济手段和法律手段，把收入差距控制在一定范围内，防止出现严重的两极分化，更加注重社会公平。所以乙的观点是正确的。