《数控机术故障诊断与维修》课程单元设计方案-1

《数控机术故障诊断与维修》课程单元设计方案-1任课教师：2009-2010学年第1学期学习情境：机床不能启动故障诊断与维修总学时：10学时任务1：机床供电回路检修学时：6学时授课要点从分析机床不能启动现象入手，收集资料并分析三相四线供电及控制变压器回路，确定检修方案，最后进行机床供电回路检修诊断。实施说明指导教师先引出问题，学生以小组自学为主收集资料和制定计划。教师和学生互动，确定最佳方案，然后在机床上进行实际操作，并对操作过程进行检查评估。实施步骤内容教师活动学生活动时间(min)任务导入提出问题：为什么要检测供电回路及控制变压器回路，如何检测供电回路及控制变压器回路？组织学生进行有关电路检测方面的信息收集，下发学习任务单。引出问题小组讨论并回答问题20信息收集1、安全用电基本常识及工厂配电常识；2、机床供电方式控制变压器回路的原理；3、供电与辅助强电控制线路故障检查思路、方法与步骤；4、配电箱、接线端子排、三相控制变压器、空气开关、开关电源的接线和检测方法；5、需要采用哪些工具和仪器；教师引导自学、小组讨论，利用教学资源进行信息收集100计划按收集的资料经小组讨论制定供电及控制变压器回路检测步骤。教师组织，必要时指导小组讨论，制定计划，可多个30决策制定控制变压器回路检测和维修计划，对学员制定计划进行可行性分析，确定最佳方案。教师主持，与学生互动小组互评，确定最佳方案20实施在CAK3665SJ数控车床上完成供电及控制变压器回路检测和维修任务，对每一个所完成工作步骤进行记录。教师指导小组成员分工共同完成130检查确认控制变压器回路检测和维修结果的正确性，将机床上电，检查机床故障是否消失。教师指导由小组成员分工共同完成10评估对检测的结果、维修质量及学生的表现进行评估，找出不合理之处，确定最优方案。教师指导小组讨论并做出评估20总结是否完成维修任务？工作过程中遇到哪些问题，如何解决？团队合作是否协调？教师评价每组选一名代表发言15拓展机床在工作过程中突然断电，分析此故障并确定维修方案。教师与学生互动小组讨论15《数控机术故障诊断与维修》课程单元设计方案-2任课教师：2009-2010学年第1学期学习情境：机床不能启动故障诊断与维修总学时：10学时任务2：NC电源检修学时：4学时授课要点从分析机床不能启动的故障现象入手，收集资料并分析NC通电回路和NC电源回路，确定检修方案，最后进行这两个回路的测试和维修。实施说明指导教师先引出问题，学生以小组自学为主收集资料和制定计划。教师和学生互动，确定最佳方案，然后在机床上进行实际操作，并对并对操作过程进行检查评估。实施步骤内容教师活动学生活动时间(min)任务导入提出问题为什么要检测NC通电回路和NC电源回路，如何检测这两个回路？组织学生进行有关这两个回路检测方面的信息收集，下发学习任务单。引出问题小组讨论并回答问题20信息收集1、安全用电基本常识及工厂配电常识；2、供电与辅助强电控制线路故障检查思路、方法与步骤；3、按钮、继电器、电缆插头的检测和维修方法；4、NC通电回路和NC电源回路的原理；5、需要采用哪些工具和仪器。教师引导学生找出学习任务所需知识自学、小组讨论，利用教学资源进行信息收集50计划按收集的资料经小组讨论制定NC通电回路和NC电源回路检测和维修步骤教师组织，必要时指导小组讨论，制定计划，可多个30决策制定NC通电回路和NC电源回路检测和维修计划，对学员制定计划进行可行性分析，确定最佳方案。教师主持，与学生互动小组讨论，确定最佳方案20实施在CAK3665SJ数控车床上完成NC通电回路和NC电源回路检测和维修任务，对每一个所完成工作步骤进行记录和归档。教师指导小组成员共同完成50检查确认控制检测和维修结果的正确性，将机床上电，检查机床故障是否消失。教师指导小组成员共同完成10评估对检测的结果、维修质量及学生的表现进行评估，找出不合理之处，确定最优方案。教师指导小组讨论并做出评估20总结是否完成维修任务？工作过程中遇到哪些问题，如何解决？团队合作是否协调？教师评价每组选一名代表发言15拓展系统上电后，电源指示灯亮，系统无反应，分析此故障并确定维修方案。教师与学生互动小组讨论15《数控机术故障诊断与维修》课程单元设计方案-3任课教师：2009-2010学年第1学期学习情境：急停报警不能复位故障诊断与维修总学时：8学时任务3：急停回路检修学时：4学时授课要点先组织学生分析机床急停报警不能复位的故障原因，再学习急停回路结构和工作原理，以及急停回路所用电气元件的检测方法。实施说明指导教师先引出问题，学生以小组自学为主收集资料和制定计划。教师和学生互动，确定最佳方案，然后在机床上进行实际操作，并对并对操作过程进行检查评估。实施步骤内容教师活动学生活动时间(min)任务导入提出问题：为什么要检测机床急停回路，如何检测急停回路？组织学生进行急停回路的信息收集，下发学习任务单。引出问题小组讨论并回答问题20信息收集1、急停报警原理；2、运行允许信号的作用；3、输出端子板的接线和检测方法；4、行程开关、急停按钮、中间继电器、输入端子板的接线和检测方法；5、需要采用哪些工具和仪器。教师引导学生找出学习任务所需知识自学、小组讨论，利用教学资源进行信息收集40计划按收集的资料经小组讨论制定急停回路检修和维修步骤教师组织，必要时指导小组讨论，制定计划，可多个40决策制定急停回路检修和维修计划，对学员制定计划进行可行性分析，确定最佳方案。教师主持，与学生互动小组讨论，确定最佳方案20实施在CAK3665SJ数控车床上完成急停回路检修和维修任务，对每一个所完成工作步骤进行记录和归档。教师指导小组成员共同完成60检查确认急停回路检修和维修结果的正确性，将机床上电，检查机床故障是否消失。教师指导小组成员共同完成10评估对检测的结果、维修质量及学生的表现进行评估，找出不合理之处，确定最优方案。教师指导小组讨论并做出评估20总结是否完成维修任务？工作过程中遇到哪些问题，如何解决？团队合作是否协调？教师评价每组选一名代表发言15拓展系统超程报警无法解除，分析此故障并确定维修方案。教师与学生互动小组讨论15《数控机术故障诊断与维修》课程单元设计方案-4任课教师：2009-2010学年第1学期学习情境：急停报警不能复位故障诊断与维修总学时：8学时任务4：急停PMC模块检查学时：4学时授课要点先组织学生分析机床急停报警不能复位的故障原因，再学习PMC模块急停复位和上电工作原理，以及PMC模块梯形图的检测方法。实施说明指导教师先引出问题，学生以小组自学为主收集资料和制定计划。教师和学生互动，确定最佳方案，然后在机床上进行实际操作，并对并对操作过程进行检查评估。实施步骤内容教师活动学生活动时间(min)任务导入提出问题：为什么要检测机床PMC模块，如何利用梯形图检测机床状态？组织学生进行机床PMC模块的信息收集，下发学习任务单。引出问题小组讨论并回答问题20信息收集1、急停复位和上电模块的梯形图；2、PMC的I/O信号状态检测方法；教师引导学生找出学习任务所需知识自学、小组讨论，利用教学资源进行信息收集40计划按收集的资料经小组讨论制定PMC急停复位和上电模块的检测步骤。教师组织，必要时指导小组讨论，制定计划，可多个40决策制定PMC急停复位和上电模块的检测和维修计划，对学员制定计划进行可行性分析，确定最佳方案。教师主持，与学生互动小组讨论，确定最佳方案20实施在CAK3665SJ数控车床上完成运行PMC急停复位和上电模块检测和维修任务，对每一个所完成工作步骤进行记录和归档。教师指导小组成员共同完成60检查确认PMC急停复位和上电模块检测和维修结果的正确性，将机床上电，检查机床急停状态能否解除。教师指导小组成员共同完成10评估对检测的结果、维修质量及学生的表现进行评估，找出不合理之处，确定最优方案。教师指导小组讨论并做出评估20总结是否完成维修任务？工作过程中遇到哪些问题，如何解决？团队合作是否协调？教师评价每组选一名代表发言15拓展系统复位与上电过程对应的PMC流程有什么关系和区别？教师与学生互动小组讨论15《数控机术故障诊断与维修》课程单元设计方案-5任课教师：2009-2010学年第1学期学习情境：回零超程故障诊断与维修总学时：10学时任务5：回零电路检修学时：6学时授课要点从分析机床回零超程现象入手，收集资料并分析回零电路，确定检修方案，最后进行机床回零故障检测维修.实施说明指导教师先引出问题，学生以小组自学为主收集资料和制定计划。教师和学生互动，确定最佳方案，然后在机床上进行实际操作，并对操作过程进行检查评估。实施步骤内容教师活动学生活动时间(min)任务导入提出问题：为什么要检测回零电路，如何检测？组织学生进行有关方面的信息收集，下发学习任务单。引出问题小组讨论并回答问题20信息收集1．数控机床回零的原理与过程；2．机床回零电路的原理；3．回零电路常见故障及排除方法；4．回零开关、伺服电机编码器、I/O转接板、接线端子排、减速挡块的接线和检测方法；5．需要采用哪些工具和仪器；教师引导自学、小组讨论，利用教学资源进行信息收集100计划按收集的资料经小组讨论制定回零电路检修步骤。教师组织，必要时指导小组讨论，制定计划，可多个30决策制定检测和维修计划，对学员制定计划进行可行性分析，确定最佳方案。教师主持，与学生互动小组互评，确定最佳方案20实施在CAK3665SJ数控车床上完成检测和维修任务，对每一个所完成工作步骤进行记录。教师指导小组成员分工共同完成130检查确认检测和维修结果的正确性，将机床上电，回零，检查机床回零是否成功。教师指导由小组成员分工共同完成10评估对检测的结果、维修质量及学生的表现进行评估，找出不合理之处，确定最优方案。教师指导小组讨论并做出评估20总结是否完成维修任务？工作过程中遇到哪些问题，如何解决？团队合作是否协调？教师评价每组选一名代表发言15拓展机床回零后，零点发生整螺距偏移，分析此故障并确定维修方案。教师与学生互动小组讨论15《数控机术故障诊断与维修》课程单元设计方案-6任课教师：2009-2010学年第1学期学习情境：回零超程故障诊断与维修总学时：10学时任务6：系统回零参数检查学时：4学时授课要点从分析找机床回零超程现象入手，收集资料并分析系统回零参数及PMC回零模块，确定检修方案，最后进行回零故障检测维修。实施说明指导教师先引出问题，学生以小组自学为主收集资料和制定计划。教师和学生互动，确定最佳方案，然后在机床上进行实际操作，并对操作过程进行检查评估。实施步骤内容教师活动学生活动时间(min)任务导入提出问题：为什么要检测系统回零参数及PMC回零单元，如何检测？组织学生进行有关方面的信息收集，下发学习任务单。引出问题小组讨论并回答问题20信息收集1．回零参数及PMC梯形图常见故障及排除方法；2．机床系统回零参数及其调整；3．数控车床PLCI/O状态表的查看；4．数控车床PLC1模块2、13的原理；5．需要采用哪些工具和仪器。教师引导自学、小组讨论，利用教学资源进行信息收集50计划按收集的资料经小组讨论制定回零电路检修及PMC回零单元检测检测步骤。教师组织，必要时指导小组讨论，制定计划，可多个30决策制定检测和维修计划，对学员制定计划进行可行性分析，确定最佳方案。教师主持，与学生互动小组互评，确定最佳方案20实施在CAK3665SJ数控车床上完成检测和维修任务，对每一个所完成工作步骤进行记录。教师指导小组成员分工共同完成60检查确认检测和维修结果的正确性，将机床上电，回零，检查机床回零是否成功。教师指导由小组成员分工共同完成10评估对检测的结果、维修质量及学生的表现进行评估，找出不合理之处，确定最优方案。教师指导小组讨论并做出评估20总结是否完成维修任务？工作过程中遇到哪些问题，如何解决？团队合作是否协调？教师评价每组选一名代表发言15拓展系统开机回不了参考点，分析此故障并确定维修方案。教师与学生互动小组讨论15《数控机术故障诊断与维修》课程单元设计方案-7任课