《修辞无处不在》课件.

•欣赏下列一则短信，说说其中的妙处：天冷了，大树发抖了，小草打冷颤了，小强冬眠了，老牛烧炭取暖了，小白兔穿羽绒服了，蚂蚁买暖水袋了。你还不多穿件衣服？要问我是谁？当然是这世上最关心你的人！运用了拟人、排比、设问等修辞手法《七里香》唱：周杰伦词：方文山窗外的麻雀在电线杆上多嘴那温暖的阳光像刚摘的鲜艳草莓雨下整夜我的爱溢出就像雨水院子落叶跟我的思念厚厚一叠窗台蝴蝶像诗里纷飞的美丽章节那饱满的稻穗幸福了这个季节而你的脸颊像田里熟透的蕃茄……地理：“你是东半球，我是西半球，我们结合在一起，就是完整的地球。”——我真害怕，地球上只有我们两个。化学：“我是O，你是H，我们结合在一起，就是一个HO。”——我不知道另一个H是谁？物理：“我是正极，你是负极，我们结合在一起，就会产生爱的火花。”——我怕电。政治：“你是物质，我是意识，物质决定意识，我愿意听你的。”——万一意识起反作用呢？蓝脸的窦尔墩盗玉马，红脸的关公战长沙，黄脸的典韦，白脸的曹操，黑脸的张飞叫喳喳喳……——《说唱脸谱》修辞无处不在比喻、拟人、对比、排比、夸张、设问、反问、对偶、引用、双关、拟物、通感、顶真、反复、回环、互文、仿词等•狭义：运用修辞格(修辞手法）来增强语言的表达效果。•广义：在语言运用中，针对特定的表达内容，选择恰当的表现形式，对语言材料进行选择、调整和组合的过程就是修辞。﹤修辞原是传情达意的手段，主要是为着情和意。修辞不过是调整语辞使传情达意能够适切的一种努力。——陈望道《修辞学发凡》修辞是一个选择过程。——张志公课文：修辞是对语言材料进行选择、调整和组合的过程，目的是为了使语言表达鲜明、生动。语音修辞词语修辞语句修辞﹤一、语音修辞一切使语句富于节奏、优美动听的修辞方法。通过对语音的调配，使语音整齐和谐、富有节奏感和旋律美。①修辞格如对偶、排比、反复、顶真、回环等；②音节组合如联绵词（双声叠韵词）、叠音词、押韵、平仄等。例1:杭州西湖联：山山水水处处明明秀秀，晴晴雨雨时时好好奇奇。例2：轻轻的我走了,正如我轻轻的来;我轻轻的招手,作别西天的云彩。例3：日剧点头哈腰,韩剧絮絮叨叨,港剧胡编乱造,大陆片好的真好,糟的更糟。修辞无处不在之一：语音修辞语音修辞品味下列句子，体会其中语言的韵味：1.俗谚：三个臭皮匠，顶个诸葛亮。歌曲：我送你离开，千里之外，你无声黑白。•2.名篇佳句：•曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。•轻轻的我走了，正如我轻轻的来;•我轻轻的招手，作别西天的云彩。•她彷徨在这寂寥的雨巷/撑着油纸伞/•像我一样/像我一样地/•默默彳亍着/冷漠，凄清，又惆怅。3.广告：车到山前必有路，有路必有丰田车。歌曲：雨纷飞，飞在天空里是我的眼泪，泪低垂，垂在手心里是你的余味。•采莲人在绿杨津，在绿杨津一阙新，一阙新歌声漱玉，歌声漱玉采莲人。•赏花归去马如飞，去马如飞酒力微，酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归。语音修辞的效果1.匀称协调，富有节奏感2.有变化，不呆板二、词语修辞对所使用的词语加以选择和锤炼.1.类似于古人的“炼字”；2.词语超常搭配；3.比喻、比拟、借代、夸张、双关、仿词、婉曲等修辞格的运用。1、提着昨日种种千辛万苦，向明天换一些美满和幸福。——周华健《风雨无阻》2、假使这也算是一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”。（鲁迅）3、生怕离怀别苦，多少事、欲说还休。新来瘦，非干病酒，不是悲秋。(李清照《凤凰台上忆吹箫》)下面一首古诗写的是闲适恬静的夏夜情景，括号中最适合填入的选项是：溪涨清风（）面，月（）繁星满天。数只船（）浦口，（）声笛起山前。A.袭上依几B.拂落横一C.吹上横几D.掠明傍一课堂练兵修辞无处不在之二：词语修辞请体会下列语句中的词语修辞，并谈谈它们的表达效果。1.捧起清清的湖水，吻一吻手中的月亮。2.春风又绿江南岸。3.王小红是个利己主义者，常常见利勇为。仔细推敲，选择适当的字填入括号内并品味其妙处：红杏枝头春意（）——宋祁·《玉楼春》闹、浓、深闹：运用通感将视觉形象与听觉形象相沟通，眼前仿佛蜂飞蝶舞，满眼春意。词语修辞的效果•运用修辞格（比喻、借代、比拟、夸张、双关、通感……）增强语言表达效果。•选择富有表现力的动词、形容词使语言更具魅力。一壶漂泊浪迹天涯难入喉你走之后酒暖回忆思念瘦水向东流时间怎么偷花就一次成熟我却错过——方文山·《东风破》以瘦形写瘦情，无限思念活化为消瘦身影。词语的超常搭配画龙点睛•春风吹（）了湖水，吹绿了树梢，•吹（）了小草，吹鼓了杏花苞。皱醒朱元璋当了皇帝后，他的一个穷苦朋友求见，说：“我主万岁！当年微臣随驾扫荡芦州城，打破罐州城，汤元帅在逃，拿住豆将军，红孩儿当关，多亏菜将军。”朱元璋听出这是在说他从前不光彩的事，就封了穷朋友一个官。“从前你我都给人家放牛，有一天我们在芦花荡把偷来的豆子放在瓦罐里煮，没熟大家就乱抢，把罐子打破了，豆子撒了，汤泼了一地。你只顾从地上抓豆子吃，把红草叶子也送进嘴去。叶子卡在你喉咙里，我叫你把青菜叶子放在手上一拍吞下去，才把红草叶子带下肚子里去了……”婉曲1、推开窗看天边白色的鸟，想起你薄荷味的笑——王筝《我们都是好孩子》2、外婆她脸上的涟漪\美丽但藏不住压抑——周杰伦《外婆》3、枯燥的风景中，突然有一大片鲜亮夺目的颜色抢入我们的视线。（映，进）※如果你安排得巧妙，家喻户晓的字便会取得新义，表达就能尽善尽美。——贺拉斯（古罗马诗人、批评家）※二句三年得，一吟双泪流。——苦吟诗人贾岛※吟安一个字，拈断数茎须。——苦吟诗人卢延让•通过对句式的选择和调配来增强语言表达效果。•长句与短句、整句与散句、肯定句与否定句、陈述句与反问句、主动句与被动句、顺序句与倒装句。三、语句修辞语句修辞：对所使用的关键句子或段落加以选择和锤炼。整句和散句洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去，默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，但手遮挽时，他又从遮挽的手边过去。天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐的从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。长句和短句•长句指修饰语较长，结构比较复杂的句子。短句指结构较简单，字数较少的句子。•例1：对于我们，经常地检讨工作，在检讨中推广民主作风，不惧怕批评和自我批评，实行“知无不言，言无不尽”，“言者无罪，闻者足戒”，“有则改之，无则加勉”这些中国人民的有益的格言，正是抵抗各种灰尘和政治微生物侵蚀我们同志思想和我们党的肌体的唯一有效的方法。•例2：今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！（闻一多《最后的演说》）•例1是长句，由于中间恰当地安排一些停顿，读起来并不显累赘。长句内容丰富，结构紧凑，能严密地表达思想，有较强的逻辑力量。在议论中使用较多。例2是短句，铿锵有力。常式句与变式句•从一般汉语的句式看，通常的语序是主——谓、动——宾、修饰语——中心语、偏句——正句，这些统称为常式句。有时为了修辞的需要，故意将语序颠倒过来，这类句式称为变式句。•例1：“雷峰夕照”的真景，我也见过，并不见佳。我以为。•例2：他一手提着竹篮，内有一破碗。空的。•例3：他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。•例1中“雷峰夕照的真景”应是“我也见过”的宾语；“并不见佳”应是“我以为”的宾语，现在将它们提前，作用是突出了作者对雷峰塔的倒掉不以为然的态度。这种句式属于宾语和谓语的倒置。•例2中“空的”是碗的定语，放在中心语“碗”之后，属于定语和中心语倒置。作用是强调了祥林嫂的碗里是“空的”，突出了她的悲惨的命运。•例3中将偏句和正句颠倒，强调了藤野先生在作者心中所占有的重要地位。主动句和被动句•主动句中主语是谓语动作或行为的发出者，被动句中主语是受谓语动作支配的，是受动者。主动句和被动句有不同的表达作用。•例1：（闰土）终于被他父亲帯走了。（被动句）•例2：闰土的父亲把闰土带走了。（主动句）•例3：他（卢进勇）用颤抖的手指打开了那个党证。（主动句）•例4：那个党证被卢进勇用颤抖的手指打开了。（被动句）•两句表达的意思相同，但是例1强调了闰土的走是被迫的，虽然迅哥儿急得大哭，闰土也躲到厨房里，哭得不肯出门，但他还是被带走了，用被动句更能突出两个少年真挚深厚的感情。如果用例2，意思就变成了叙述闰土的父亲做了什么事，这显然不是作者的原意。例3和例4表达的意思相同，但例3强调的是卢进勇终于完成了无名战士的重托而表现出的激动的心情。如果用例4，就变成了交代党证是由谁打开的，和原文意思不符。句式选择要遵循下列原则•1、句式选择与文章体裁关系密切，不同文体对句式有不同要求。（如论说文中长句较多，叙述文中短句较多；论说文中书面语较多，文艺作品中口语较多。）•2、句式选择必须与语体相协调。（人物身份、性格不同，使用的句式也往往不同，如知识分子常使用书面语，体力劳动者用口语句式较多。）•3、句式选择要与语体风格相协调。（如科技语体，为了适应周密严谨的表达需要，较多采用长句、整句；文艺语体，为了适应生动、形象的表达需要，一般选用短句、散句。）如：水生笑了一下，女人看出他笑得不平常。____（孙犁·《荷花淀》）•你怎么了？•怎么了，你？语言表达中采用不同的句式，能创造出不同的艺术效果。这句话用了一个倒装句，把谓语提到了前边，表现了女人从丈夫的笑里感觉到她所担心的事情可能要发生，因而急于问个究竟的微妙心理。洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去，默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，但手遮挽时，他又从遮挽的手边过去。天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐的从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。语句修辞•Ａ、采之欲遗谁？所思在远道。Ｂ、采之欲遗人，所思在远道。——《涉江采芙蓉》•Ｃ、夫晋，何厌之有？Ｄ、夫晋，有何厌？——《烛之武退秦师》A\设问句，无疑而问，强调突出女子思念的深切悠远。C\反问，宾语前置句，强调突出秦国侵略的贪婪性。借助文言虚词“之”实现语法意义的强调作用，又使音节和谐。D\少了文言虚词“之”，句义恰好相反，意谓秦国没有什么满足。B\陈述句，语气平和，思念的对象情感淡漠。1、“起来，不愿做奴隶的人们!”《国歌》2、比起北国的秋来，正象是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。——郁达夫《故都的秋》3、两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮?——宋·秦观·《鹊桥仙》修辞语音修辞富于节奏，语音和谐词语的选择与锤炼句子的选择、组合与锤炼对偶、排比、反复、顶真、回环等；联绵词、叠音词、押韵、平仄变化；炼字；词语超常搭配；比喻、借代、比拟、夸张、通感、双关、仿词、婉曲等句序调整（倒装等）；句子组合（整散句、长短句等）；句式选择（反问句、设问句等）语句修辞词语修辞常用的八大修辞格（1）对偶•结构相同或基本相同，字数相等，意义密切相关联的一组短语或句子，两两对称地组织在一起，这种辞格叫对偶。俗称“对对子”，诗歌中叫“对仗”。作用：①由于对偶的结构相同（或基本相同），字数相等，两两相对，从而获得对称美。②由于平仄协调，节奏鲜明，悦耳动听，从而获得音律美。以“梨花院落溶溶月”为上句，下面四个句子中，哪个能作为下句与它组成对偶句？选出最恰当的一项（）A．柳絮池塘淡淡风B．榆荚临窗片片雪C．带水芙渠点点雨D．丁香初绽悠悠云√春晖又红万朵花老梅到时自然红芳草春来依旧绿玉垒浮云变古今春回大地千峰秀冬雪欲白千里草锦江春色来天地芳树无人花自落春山一路鸟空啼日暖神州万木荣常用的八大修辞格（2）排比•排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势，强调内容，加重感情的修辞方式。根据下面这句话的句式，仍以“人生”开头写两句话，组成一个排比句。人生如一首歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些萎靡的音符；；。练习3人生如一首诗，应该多一些热烈的抒情，少一些愁苦的叹息人生如一幅画，应该多一些亮丽的颜色，少一些灰暗的色调常用的八大修辞格（3）反复•为了表达的需要，有意重复某些词语或句子，这种辞格叫反复。反复与排比