《共产党宣言》在中国传播开题报告

白城师范学院2013届学生毕业论文开题报告毕业论文题目《共产党宣言》在中国的传播课题来源规定选题课题类型科学研究导师学生姓名学号专业一、选题依据学术价值：《共产党宣言》是全面阐述马克思主义观点的最有代表性的科学著作和纲领文献。20世纪初《共产党宣言》在中国开始传播，并催生了共产主义运动在古老的中国大地上蓬勃发展，影响和培育了当时整整一代革命者，对中国革命事业产生了深远的影响。本文通过研究早期《共产党宣言》在中国传播的背景、过程、历史地位，拓宽有关马克思主义研究的学科层面，从而丰富对《共产党宣言》及其在中国影响的认识，更加客观、系统的认识《共产党宣言》的价值。实践价值：研究《共产党宣言》，通过对《共产党宣言》在早期中国传播影响的分析，以便更加合理的解释《共产党宣言》对当时中国的作用，从而丰富对马克思主义思想的理解。《共产党宣言》传入我国已经有一百多年的历史，但其思想内容仍然对我国的社会、经济发展起着指导作用，我国现在的改革开放和科学发展观均是对马克思主义的科学利用，因而对于《共产党宣言》进行学习与更深层次的认识仍然具有十分深刻的时代意义。国内外研究现状：《共产党宣言》是马克思主义经典著作中的经典，在世界范围内得到了极为广泛的传播，深深地影响了人类历史的进程，特别是中国历史的进程。因此，对《共产党宣言》的研究，始终是国内外学术研究的一个热点和重点。对《共产党宣言》在中国传播的研究大体分为四个阶段:首先是十月革命前的传播（19世纪末20世纪初）；第二是五四运动前后的传播；第三是五四运动以后到建国前的传播；最后是建国以后的传播。高放对《共产党宣言》在中国的传播进行了系统的回顾。他认为，在我国旧民主主义革命时期，《共产党宣言》只是在我国得到最初的片段的传播；在我国新民主主义革命时期才得到全面的传播；而在我国社会主义革命和社会主义建设时期得到了广泛而深入的传播。同时还有吴志奎、史求实、庞培法、王烈平、陈建新、李华兵等人对《共产党宣言》在各时期的传播与其产生的巨大影响进行研究。本文在积极吸收前人的研究成果的基础上，通过对《宣言》各时期的传播状况进行分析，归纳其思想，努力做到历史和逻辑的统一，形成对《共产党宣言》思想的全面了解和系统认识。二、本课题研究的内容恩格斯指出构成《共产党宣言》的核心思想是“每一历史时代的经济生产以及必然由此产生的社会结构，是该时代政治的和精神的历史的基础；因此（从原始土地公有制解体以来）全部历史都是阶级斗争的历史，即社会发展的各个阶段上被剥削阶级和剥削阶级之间、被统治阶级和统治阶级之间斗争的历史”。从20世纪初的社会背景入手，研究《共产党宣言》思想在中国传播过程中与中国的实际国情相结合的历史。因而通过研究《共产党宣言》在中国革命事业中发挥的作用，形成对马克思主义思想的系统认识。三、可能遇到的困难和解决方法由于自身的学识有限，因而对于一些问题的理解不能够做到全面透彻。解决方法主要是多与指导教师联系，在指导教师的帮助下，查阅较多的历史资料，在宏观分析的基础上进行微观分析，坚持实事求是，具体问题具体分析的原则，去粗取精，去伪存真，并利用现代手段对史料进行整理研究，以便写出较好的论文来。四、写作提纲五四运动前后《共产党宣言》在中国的传播1《共产党宣言》的传入背景1.1《共产党宣言》的诞生1.2《共产党宣言》在中国迅速传播的原因2《共产党宣言》在中国传播的过程2.1五四运动前的传播过程2.2五四运动后的传播过程3《共产党宣言》对中国的影响3.1《共产党宣言》对中国的历史意义3.2《共产党宣言》对当今中国的时代意义五、参考文献[1]中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局编《马克思恩格斯选集》，1995.6[2]李锐：《共产党宣言》创作史问题研究综述，《天津行政学院学报》2011年第3期。[3]汪澎澜：黑暗中的新曙光——《共产党宣言》1997.1[4]高放：从《共产党宣言》到《中国共产党宣言》，《中国人民大学学报》2011年第3期。[5]王列平：二十世纪初《共产党宣言》在中国的传播，《文史精华》2007年第6期。[6]沈骏：《关于〈共产党宣言〉早期在中国的若干史实》，《华中师院学报》1983年第2期。[7]高放：《共产党宣言》当代解读，《湖南师范大学社会科学学报》2008年第6期。[8]闫泽成：浅议《共产党宣言》的当代价值，《边疆经济与文化》2011年第12期。[9]李军林：共产党宣言_在中国_十年研究述评，《史学月刊》2008年第2期。指导教师签字签字时间年月日【注】此表由学生完成。一式三份，本学院、指导教师和学生各一份。