《现代教育技术》教案

现代教育技术课程教案课程编号：31212001课程性质：公共必修课总学时：36周学时：2开课时间：2012—2013学年第1学期开课专业：2010级师范类开课班级：群组2使用教材：现代教育技术授课教师姓名：吕琼职称：讲师曲靖师范学院教学教案(课程)2012---2013学年度第1学期课程：现代教育技术授课教师（职称）：吕琼开课专业：2010级师范类专业开课班级：群组2课程名称《现代教育技术》授课专业2010级师范类专业班级群组2课程编号31212001课程类型必修课校级公共课（√）；基础或专业基础课（）；专业课（）选修课限选课（）；任选课（）授课方式课堂讲授+实践+在线学习考核方式考试（√）；考查（）课程教学总学时数36学分数2学时分配课堂讲授18学时；实践课18学时授课教师吕琼职称讲师单位教育技术教研室授课时间第1周到第18周教材名称现代教育技术.陈声健、许思贵,云南大学出版社指定参考书1.《教育技术学导论》2版伊俊华高等教育出版社.2.《现代教育技术——走向信息化教育》祝智庭教育科学出版社3.《新编现代教育技术基础》李克东华东师范大学出版社4.《教育技术学》章伟民，等人民教育出版社注：表中（）选项请打“√”曲靖师范学院教学教案2012---2013学年度第1学期课程：现代教育技术授课教师（职称）：吕琼开课专业：2010级师范类专业开课班级：群组2章节第一章教育技术概论教学学时2学时教学手段及方法多媒体、面授、讲解、课堂讨论教学目的及要求1.了解现代教育技术的重要性2.认识该门课程的学习方法重点难点1.教学重点：了解现代教育技术的重要性2.教学难点：无教学过程与方法教学1.1教育技术的基本概念1.1.1教育技术的定义1.1.2教育技术的研究内容1.2教育技术的产生与发展1.2.1国外教育技术的发展历程1.2.2AECT定义的发展1.2.3我国教育技术的发展历程1.2.4教育技术的发展趋势1.3教育技术与教师专业素质1.3.1教师教育技术能力1.3.2信息技术与课程整合作业布置讨论现代教育技术在其它课程的应用和意义。参考资料1.《现代教育技术——走向信息化教育》祝智庭教育科学出版社2.《新编现代教育技术基础》李克东华东师范大学出版社教学后记师生交流互动，效果良好。曲靖师范学院教学教案2012---2013学年度第1学期课程：现代教育技术授课教师（职称）：吕琼开课专业：2010级师范类专业开课班级：群组2章节第二章学与教的理论教学学时2学时教学手段及方法多媒体、面授、讲解、课堂讨论教学目的及要求1.认识学习的三大理论2.思考自己的学习方式重点难点1.教学重点：行为主义理论、认知主义理论和建构主义理论2.教学难点：行为主义理论、认知主义理论和建构主义理论教学过程与方法教学2.1行为主义理论2.1.1行为主义理论的基本观点2.1.2行为主义理论对教育技术的影响2.2认知主义理论2.2.1苛勒的顿悟说2.2.2布鲁纳的认知发现说2.2.3加涅的信息加工学习论2.2.4认知主义理论对教育技术的影响2.3建构主义理论2.3.1建构主义理论的基本观点2.3.2建构主义理论指导下的教学2.3.3建构主义理论对教育技术的影响作业布置讨论学习的方法。参考资料1.《现代教育技术——走向信息化教育》祝智庭教育科学出版社2.《新编现代教育技术基础》李克东华东师范大学出版社教学后记师生交流互动，效果良好。曲靖师范学院教学教案2012---2013学年度第1学期课程：现代教育技术授课教师（职称）：吕琼开课专业：2010级师范类专业开课班级：群组2章节第三章视听与传播理论教学学时2学时教学手段及方法多媒体、面授、讲解、课堂讨论教学目的及要求1.了解视听与传播理论重点难点1.教学重点：视听与传播理论2.教学难点：视听与传播理论教学过程与方法教学3.1视听教育理论3.1.1视感知规律3.1.2听感知规律3.1.3经验之塔理论3.2传播理论3.2.1传播的概念和类型3.2.2传播模式3.2.3教育传播作业布置讨论学习的方法。参考资料1.《现代教育技术——走向信息化教育》祝智庭教育科学出版社2.《新编现代教育技术基础》李克东华东师范大学出版社教学后记师生交流互动，效果良好。曲靖师范学院教学教案2012---2013学年度第1学期课程：现代教育技术授课教师（职称）：吕琼开课专业：2010级师范类专业开课班级：群组2章节第四章视听媒体辅助教学教学学时2学时教学手段及方法多媒体、面授、讲解、课堂讨论教学目的及要求1.认识视听媒体2.认识视听媒体在辅助教学中的应用重点难点1.教学重点：视听媒体在辅助教学中的应用2.教学难点：视听媒体在辅助教学中的应用教学过程与方法教学4.1教育传播媒体4.1.1基本概念4.1.2功能与特性4.2视听教学媒体4.2.1视觉媒体4.2.2听觉媒体4.2.3视听媒体4.3视听教学媒体的应用4.3.1应用方式4.3.2教材制作作业布置讨论学习的方法。参考资料1.《现代教育技术——走向信息化教育》祝智庭教育科学出版社2.《新编现代教育技术基础》李克东华东师范大学出版社教学后记师生交流互动，效果良好。曲靖师范学院教学教案2012---2013学年度第1学期课程：现代教育技术授课教师（职称）：吕琼开课专业：2010级师范类专业开课班级：群组2章节第五章计算机辅助教学教学学时2学时教学手段及方法多媒体、面授、讲解、课堂讨论教学目的及要求1.计算机辅助教学的概念2.计算机辅助教学的应用重点难点1.教学重点：计算机辅助教学的应用2.教学难点：计算机辅助教学的应用教学过程与方法教学5.1概述5.1.1计算机的教育应用5.1.2多媒体课件5.2计算机辅助教学模式5.2.1分类框架5.2.2主要模式；5.3多媒体课件的开发5.3.1课件开发步骤5.3.2素材采集与加工；5.3.3素材集成及其工具；5.4概念图及其应用5.4.1基本概念5.4.2概念图的制作5.4.3概念图的教学意义；5.5新技术的教学应用5.5.1虚拟现实技术5.5.2人工智能技术。作业布置讨论学习的方法。参考资料1.《现代教育技术——走向信息化教育》祝智庭教育科学出版社2.《新编现代教育技术基础》李克东华东师范大学出版社教学后记师生交流互动，效果良好。曲靖师范学院教学教案2012---2013学年度第1学期课程：现代教育技术授课教师（职称）：吕琼开课专业：2010级师范类专业开课班级：群组2章节第六章Internet教学资源应用教学学时2学时教学手段及方法多媒体、面授、讲解、课堂讨论教学目的及要求1.网络资源的检索2.网络资源的应用重点难点1.教学重点：网络资源的检索、网络资源的应用2.教学难点：网络资源的检索、网络资源的应用教学过程与方法教学6.1Internet教育资源6.1.1网络信息资源的特点6.1.2网络教育资源的分类6.2网络信息检索6.2.1信息检索工具6.2.2信息检索策略6.3网上交流与文件下载6.3.1网上交流6.3.2文件下载6.4基于Internet的资源型学习6.4.1概念与特点6.4.2实施过程6.4.3WebQuest作业布置讨论学习的方法。参考资料1.《现代教育技术——走向信息化教育》祝智庭教育科学出版社2.《新编现代教育技术基础》李克东华东师范大学出版社教学后记师生交流互动，效果良好。曲靖师范学院教学教案2012---2013学年度第1学期课程：现代教育技术授课教师（职称）：吕琼开课专业：2010级师范类专业开课班级：群组2章节第七章现代远程教育第八章学校现代教育技术环境教学学时2学时教学手段及方法多媒体、面授、讲解、课堂讨论教学目的及要求1.认识远程教育相关概念2.认识学校现代教育技术环境重点难点1.教学重点：远程教育、现代教育技术环境2.教学难点：远程教育、现代教育技术环境教学过程与方法教学7.1远程教育概述7.1.1远程教育的概念与特征；7.1.2远程教育的发展与类型7.2网络课程与学习环境7.2.1网络课程及其特点；7.2.2网络教学的实施；7.2.3虚拟学习环境7.3现代远程教育与中小学教育7.3.1现代远程教育与教师；7.3.2现代远程教育与学生；7.3.3现代远程教育与家校联系8.1校园网络8.1.1校园网络的结构；8.1.2校园网络的功能；8.1.3中小学校园网络实例；8.1.4Internet的接入方式8.2多媒体教室8.2.1功能与设计；8.2.2系统构成8.3网络机房8.3.1基本构成与布局；8.3.2数字语音教室；8.3.3人机工程原理的应用8.4微格教室8.4.1微格教学系统；8.4.2微格教学的实施作业布置讨论学习的方法。参考资料1.《现代教育技术——走向信息化教育》祝智庭教育科学出版社2.《新编现代教育技术基础》李克东华东师范大学出版社教学后记师生交流互动，效果良好。曲靖师范学院教学教案2012---2013学年度第1学期课程：现代教育技术授课教师（职称）：吕琼开课专业：2010级师范类专业开课班级：群组2章节第九章教学设计教学学时2学时教学手段及方法多媒体、面授、讲解、课堂讨论教学目的及要求1.认识教学设计的概念2.掌握教学设计的过程和方法重点难点1.教学重点：教学设计的过程和方法2.教学难点：教学设计的过程和方法教学过程与方法教学9.1教学设计概述9.1.1概念与特征9.1.2教学设计的产生与发展9.1.3教学设计的过程模式9.2教学设计的基本过程9.2.1前期分析9.2.2教学目标的阐明9.2.3教学策略的制定9.2.4方案编写与成果评价9.3教学设计方案实例9.3.1“狐狸和乌鸦”教学设计9.3.2“溶液的酸碱度和PH”教学设计作业布置讨论学习的方法。参考资料1.《现代教育技术——走向信息化教育》祝智庭教育科学出版社2.《新编现代教育技术基础》李克东华东师范大学出版社教学后记师生交流互动，效果良好。曲靖师范学院教学教案2012---2013学年度第1学期课程：现代教育技术授课教师（职称）：吕琼开课专业：2010级师范类专业开课班级：群组2章节第十章教学评价教学学时2学时教学手段及方法多媒体、面授、讲解、课堂讨论教学目的及要求1.认识教学评价的基本概念2.掌握教学评价的应用重点难点1.教学重点：教学评价技术2.教学难点：教学评价技术教学过程与方法教学10.1教学评价概述10.1.1基本概念；10.1.2教学评价的类型；10.1.3教学评价的发展10.2教学评价技术10.2.1课堂观察；10.2.2调查；10.2.3测验；10.2.4档案袋评价10.3教学评价实践10.3.1面向学习过程的评价；10.3.2面向学习资源的评价10.4教育技术在评价中的应用10.4.1工艺学记录；10.4.2学习反应信息分析；10.4.3电子档案袋；10.4.4数据处理软件；10.4.5评价研究工具作业布置讨论学习的方法。参考资料1.《现代教育技术——走向信息化教育》祝智庭教育科学出版社2.《新编现代教育技术基础》李克东华东师范大学出版社教学后记师生交流互动，效果良好。曲靖师范学院教学教案2012---2013学年度第1学期课程：现代教育技术授课教师（职称）：吕琼开课专业：2010级师范类专业开课班级：群组2章节实践1信息与资源教学学时2学时教学手段及方法多媒体、面授、讲解、课堂讨论、上机实践教学目的及要求1.认识学习的三大理论2.思考自己的学习方式重点难点1.教学重点：行为主义理论、认知主义理论和建构主义理论2.教学难点：行为主义理论、认知主义理论和建构主义理论教学过程与方法教学2.1行为主义理论2.1.1行为主义理论的基本观点2.1.2行为主义理论对教育技术的影响2.2认知主义理论2.2.1苛勒的顿悟说2.2.2布鲁纳的认知发现说2.2.3加涅的信息加工学习论2.2.4认知主义理论对教育技术的影响2.3建构主义理论2.3.1建构主义理论的基本观点2.3.2建构主义理论指导下的教学2.3.3建构主义理论对教育技术的影响作业布置讨论学习的方法。参考资料1.《现代教育技术——走向信息化教育》祝智庭教育科学出版社2.《新编现代教育技术基