《现代汉语通论》作业答案

1现代汉语通论第四章语法练习172页第四章第一节练习题一、汉语语法的总特点是什么？举例说明汉语语法的四个主要特点。语言中用来表示语法关系、表现语法意义的语法手段有多种多样，重要的有：形态变化、词序变化、虚词运用等等。有的语言偏重于形态变化，例如法语、俄语；有的语言偏重于词序变化和虚词运用，例如汉语。汉语的特点是在跟印欧语的比较中表现出来的。它的总特点是：不依赖于严格意义的形态变化，而主要借助于语序、虚词等其他的语法手段来表示语法关系和语法意义。这一总特点具体表现在以下四个方面：1．语序的变化对语法结构和语法意义起重大影响。例如：“名词+动词/形容词”构成“主谓结构”，词序一变化，“动词+名词”就构成了“述宾结构”，“形容词+名词”就构成了偏正结构。例如：我们同意(主谓关系)--同意我们（述宾关系）衣服干净（主谓关系）--干净衣服（偏正关系）2．词的运用对语法结构和语法意义有重要作用。汉语里的虚词十分丰富，作用也特别的重要。例如：某些句法结构有没有虚词，结构关系和语义会发生很大的变化。如“爸爸妈妈”和“爸爸的妈妈”意思不同。3．语词类跟句法成分之间不存在简单的一一对应的关系。在印欧语里，词类和句法成分之间往往存在着一种简单的对应关系。但是在汉语里，词类跟句法成分之间的关系就比较复杂，除了副词只能做状语，属于一对一之外，其余的都是一对多，即一种词类可以做多种句法成分。例如：名词主要做主语宾语，但有时也可以做定语、谓语等。4．短语的结构跟句子的结构以及词的结构基本一致。例如：结构类型短语词句子联合哥哥弟弟兄弟团结，团结，在团结。偏正牛皮箱子皮箱伟大的人民！述宾管理家务管家欢迎新同学。述补说得明白说明高兴得跳起来。主谓年纪轻年轻我们上课。二、请以“不怕辣”、“辣不怕”和“怕不辣”为例，说明汉语语法语序变化的特点。语序是汉语句法结构中的一个主要的表达手段，同样的词排列顺序不同，句法结构关系也不同，所表达的意义也有所不同，例如：“不怕辣”、“辣不怕”和“怕不辣”三个词：不、怕、辣，排列的语序不同，其结构关系分别是：述宾结构、主谓结构、述宾结构。其语义程度越来越深，其中和否定词“不”的语义指向有很大关系。“不怕辣”就有被动的承受，“辣不怕”有勇气主动来承受“辣”，因为这里的话题是明白的。“怕不辣”是“怕”的结果。三、汉语的量词使用有什么特点？量词一般不单独使用，而是与数词一起构成数量短语，如“一个”“两次”“三天”，或者与代词构成指量短语或疑量短语，如“这个”“那次”“哪天”。数2量短语、指量短语和疑量短语统称量词短语。量词短语可以出现在名词前或动词后，如“一个人”“走两次”“等三天”，也可以与形容词组合，如“一丈长”“两尺宽”。四、汉语常常使用重叠手段，请举出几种实例。（一）ABAB式：研究研究、考虑考虑、学习学习、讨论讨论（二）AABB式：1．AB与AB交叉叠加恭恭敬敬、认认真真、马马虎虎、大大方方、老老实实、干干净净2．AA+BB，前后两部分可以分开使用花花绿绿、家家户户、空空荡荡、慢慢悠悠3．AA+BB，但前后两部分不能分开用跌跌撞撞、（三）ABB式1．AB+B。AB是一个词，这个词的后一个音节重叠。哎呀呀、干巴巴、亮堂堂、年轻轻、平坦坦、滑溜溜2．A+B+B白亮亮、恶狠狠、光秃秃、泪汪汪、乱糟糟、直挺挺3．A+BB颤巍巍、笑嘻嘻、假惺惺、灰溜溜、美滋滋、硬邦邦五、简述汉语语法学史的历史分期。（一）汉语语法体系草创期（1898～1928）马建中《马氏文通》是第一本以文言文为研究对象的语法学著作。黎锦熙《新著国语文法》是第一本完整的以白话文为研究对象的。（二）革新期（1929～1949）海派：方光焘、陈望道京派：王力《中国现代语法》、吕叔湘《中国文法要略》、高名凯《汉语语法论》（三）语法知识普及期（1949～1969）（四）空白期（1969～1979）（五）繁荣期（1979～现在）179页第四章第二节练习题一、在括号内填入合适的词，并指出属于什么词类，以及什么小类。1．我的（一）个战友来了。（数词）2．他去过三（次）上海。（量词，动量词）3．我不（管）这种事。（动词）4．青年们要到（北京）去。（名词）5．桌子（上）有什么？（方位词）6．我们在路上碰到了三个（人）。（名词）7．他刚刚走（到）顶楼。（趋向动词）38．他会干这种事（吗）？（语气词）9．你给我的书看完了，（这）是我今年看过的最好的一本书。（指示代词）10．这个人非常（出色）。（形容词）二、标明下列各组词的词性。坚决（形）－决心（名／动）可爱（形）－热爱（动）荣誉（名）－光荣（形）企图（动／名）－意图（名）答案（名）－答应（动）气愤（动？／形）－气魄（名）批语（名）－批示（名／动）残杀（动）－残忍（形）诱饵（名）－诱惑（动／名）兴奋（形）－兴趣（名）安心（动／形）－担心（动）道歉（动）－抱歉（形）安慰（动／形）－欣慰（形）感激（动）－感动（动／形）愉快（形）－高兴（动／形）三、注明下列句中带黑线词的词性１．我们马上开始这项工作。句中“开始”作谓语中心词，带宾语，所以是动词。２．你说应该朝什么方向考虑？“应该”只作能愿动词，“什么”是疑问代词。３．对这个学生的经历，老师们都很了解。“了解”是心理动词，这也是应该记住的。（可以“很了解他”）４．三十岁以上的教师都可以享受休假。“以上”按本教材的分类属于方位词；“可以”一般都作能愿动词处理。５．新老同学开始都需要出操。“出操”《现代汉语词典》上的注音为ｃｈǖ//ｃāｏ，这表明是个离合词，离合词一般都是动词。“开始”的问题比较大，需要认真考虑。本句的结构分析应为：新老同学开始都需要出操。│主││谓│└────┘└─────────┘│主││谓│└─┘└──────┘“开始”是个小主语，但在这个位置的时候前面不能加数量词组，反而可以构成“一开始”“在开始的时候”，所以断定为动词作主语更好一些。四、鉴别下列带黑线的词，哪些是形容词，哪些是副词。１．这里风景的确不错——这里风景确实不错“确实”可以作定语：你得给我个确实的保证。可以作谓语：消息确实。所以“确实”应该是形容词。“的确”只能作状语不能作其他成分，所以是副词。２．长久没有好处——永远没有好处“长久没有好处”是否通顺，暂且存疑。但“长久”可以作定语，如“长久的打算”。“长久”也可以作谓语，可以作宾语，如：“这种局面不会维持长久的”，还可以作谓语，4如：“国运长久”，所以“长久”不可能是副词，它应该是形容词。“永远”是不能作谓语中心词的，一般认为是副词，不过“永远”一词的使用目前是有变化的，如：“希望我们的友谊一直到永远”，又如：“这么说那我就永远没有机会了吗？”187页第四章第三节练习题一、指出下列词的词性。软件（名词）多媒体（名词）开心（形容词）未来（名词）架次（量词）酷（形容词）以前（名词）平淡（形容词）俺（代词）再三（副词）既然（连词）股票（名词）明晃晃（形容词）等于（动词）愿意（动词）网络（名词）丢（动词）蜡黄（形容词）风趣（形容词）已（副词）想法（名词）至于（介词）慢性（区别词）谁（代词）这么（代词）袖珍（区别词）偷偷（副词）二、区别下面带黑线的同形词，指出它们各自的词性。1．弟弟比他小三岁——你比不上他（介词——动词）2．你让妹妹一点儿——他让老师批评了一下（动词——介词）3．这孩子好聪明——这是个好孩子（副词——形容词）4．墙壁挺白的——他白来了一趟（形容词——副词）5．说到曹操——曹操就到（趋向动词／介词？—动词）三、区别下列句子中的“没有”（动词／副词）、“是”（动词／副词）、“的”（助词／语气词）、“了”（助词／语气词）、“一样”（形容词／助词）的词性。1．你美国去过没有？（副词）2．一下雪，这里就没有烧的。（动词）3．他没有工作。（动词/副词）4．这辆车是他的。（动词/副词）5．他是个当老师的。（动词/副词）6．这本书是他借来的。（动词/副词）7．他买了书就回家了。（语气词）8．妹妹已经是大学生了。（语气词）9．开饭了，吃了再走吧。（语气词）（助词）10．脸色跟纸一样。（助词）11．这支笔跟那支笔一样。（形容词）12．他跟孩子一样。（助词）四、指出下列句中有下画线的词的词性。1．这位明星非常热爱自己的家乡。（动词）2．他在部队的时候很遵守纪律。（动词）3．你将来想做什么？（名词）4．在中国家庭中，彩色电视机拥有率很高。（区别词）5．慢慢说，别着急。（形容词／副词？）6．工作干不完，他是不会休息的。（语气词）57．啊，澳门，你经历了几百年与母亲隔绝的痛苦岁月！（叹词）8．你忘记了自己的身份了吗？（语气词）9．他把书给丢了。（助词）10．身体比过去瘦了，但学问比过去多了。（介词）11．勤劳智慧的中国人民正在以百倍的热情建设自己的国家。（形容词／名词？）12．我们要端正自己的学习态度。（动词）13．我跟领导反映过你和他的意见。（介词，连词）五、给下列句子中的de注上汉字，并指出这些汉字代表的词所起的语法作用。学de好de是应该帮助学de差de尽快赶上来de。得的得的的（补语标志）（“的”字结构）（补语标志）（“的”字结构）（语气词）六、名词一般不受副词修饰，但有例外，请举出名词受副词修饰的例子。光小孩妇女就有十几人／今天已经星期三／非常春天／这个人很流氓七、举例说明下列词的语法功能，指出它们的特殊性是什么，并谈谈对它们词性的看法。高速临时共同非法主要基本永久自动高速：不能受“很”修饰，不能做谓语，所以不是形容词。可以修饰名词，如“高速公路”，应该是区别词。临时：不能受“很”修饰，不能做谓语，所以不是形容词。可以“临时政府”，但也可以“临时决定”“临时停车”，所以应该是区别词兼副词。共同（共同纲领／共同开发）、非法（非法收入／非法移民）、主要（主要人员／主要攻击）、基本（基本任务／基本同意）、永久（永久居民／永久推出）、自动（自动开关／自动回应）都与“临时”相同。八、下列词是否兼类词，如果是，指出兼属什么词类。铁左忙打犁在清楚热情动作建筑丰富铁（名词／形容词）左（名词／形容词）忙（形容词／动词）打（动词／介词）犁（名词／动词）在（动词／介词／副词）清楚（形容词／动词）热情（形容词／动词）动作（名词／动词）建筑（名词／动词）丰富（形容词／动词）九、举例说明“高、远、重、宽、长、厚”这些词的语法功能，并谈谈你对这些词类归属的看法。这些词都可以受否定副词“不”和程度副词“很”的修饰，都可以做谓语、定语，都不能带宾语，并且都可以重叠，显然符合形容词的特点，所以应该归入形容词。但是，这些词还可以表示高度、远近、重量、宽度、长度和厚度，例如“三尺高”，这是名词。因此这些词是形容词和名词的兼类词。十、“高明”是形容词，但在“另请高明”中是指“高明的人”的意思，能不能6据此说“高明”是形容词兼名词？“手”作为“手脚”的“手”是名词，但在“人手一册”中，《现代汉语词典》认为是“拿着”的意思，这样一来，能否说“手”是名词兼动词？谈谈你的看法。兼类词是指某词经常具备两类词的特点。如果只是在某种特殊场合下临时具备某类词的特点，这就属于词的活用而不是兼类。“手”是名词，但在“人手一册”中是名词临时活用为动词，不是兼类词。十一、下列各句中“去”的词性是否相同，为什么。1．你去吧。（动词）动词作谓语2．别让他去了。（动词）作兼语词组中的第二个动词3．他不同意去。（动词）作“同意”的宾语4．去是对的。（动词）动词作主语5．不去也好。（动词）动词性偏正短语作主语6．去不去都行。（动词）动词性联合短语作主语以上的去的词性是相同的，只是动词的功能可以多样，在句子中主要可以充当谓语，述语，还可以充当宾语、主语等其它成分，只是作用相当于名词，即动词的名词化。十二、指出以下每组中的两个虚词在用法上的区别。马上——眼看从——自从向——朝哪怕——不管或者－－还是只有－－除非极－－极为分外－－格外马上－－眼看“马上”是副词，可以用于书面语，也可以用于口语。“眼看”可以是副词，也可以是动词（动词：他眼看着火熄灭了才离开）。作为副词的时候，和“马上”的不同主要用于口语。两者都可以做状语。如：戏马上就要开演了