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奇妙的克隆谈家桢先生是国际著名遗传学家,我国现代遗传学奠基人之一,是一位杰出的科学家和教育家。作家简介复旦大学谈家桢教授生物学家谈家桢复旦大学教授获得首届上海市教育功臣的殊荣从事遗传学教学和研究逾60年,是我国遗传学发展的奠基人之一。谈家桢:中国现代著名的遗传学家。1909年出生于浙江宁波。1929年毕业于苏州东吴大学生物系,1930年获洛氏基金会颁发的奖学金,成为燕京大学研究生,1932年获硕士学位。1934年他到美国加州理工学院摩尔根实验室深造,攻读博士学位。1936年他的论文《果蝇常染色体遗传图》答辩通过获哲学博士学位。1939年任浙江大学生物系教授,新中国成立后任浙江大学理学院院长。1952年院系调整,任复旦大学生物系教授兼系主任。克隆是英文“clone”的音译,来自希腊文klon,原意为苗或嫩枝,指以无性生殖或营养生殖的一些植物。随着时间的推移和科学的发展,它的含义增加了许多内容,如一个细胞在体外培养下产生的一群细胞;由“亲本”序列产生的DNA序列等等。概言之,克隆是指由一个细胞或个体,通过无性繁殖手段,获得遗传上相同的细胞群或个体群。关于克隆解读课文什么是克隆?不是由生殖细胞结合产生的后代。无性繁殖来自一个祖先,经过无性繁殖产出的一群个体。作者运用了哪些说明方法?举例子、下定义、作诠释、列数字、引用一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐茎,一年内就能长出数百株草莓苗富贵竹插枝即活仙人掌每块落地就生根“多莉”是世界上第一例用体细胞──乳腺上皮细胞,通过细胞核移植技术,在复杂的人工操作下,得到的一只小绵羊。“多利”羊的克隆过程图第一只克隆宠物猫CC克隆马及其“母亲兼姐姐”克隆的荧光小猪(左)和正常小猪(右)克隆技术大事记1938年:德国科学家首次提出克隆设想。1952年:科学家开始用青蛙进行克隆实验。1970年:克隆青蛙实验取得突破,青蛙卵发育成了蝌蚪,但是在开始进食以后死亡。1981年:科学家进行克隆鼠实验,据称用鼠胚胎细胞培育出了正常的鼠。1984年:第一只胚胎克隆羊诞生。1997年2月24日:英国罗斯林研究所宣布克隆羊培育成功。科学家用取自一只6岁成年羊的乳腺细胞培育成功一只克隆羊。1998年2月23日:英国PPL医疗公司宣布,该公司克隆出一头牛犊“杰弗逊先生”。1998年7月5日:日本科学家宣布,他们利用成年动物体细胞克隆的两头牛犊诞生。1998年7月22日:科学家采用一种新克隆技术,用成年鼠的体细胞成功地培育出了第三代共50多只克隆鼠,这是人类第一次用克隆动物克隆出克隆动物。1999年5月31日:美国夏威夷大学的科学家,利用成年体细胞克隆出第一只雄性老鼠。克隆技术大事记1999年6月17日:以美藉华人科学家杨向中为首的研究小组利用一头13岁高龄的母牛耳朵上取出的细胞克隆出小牛。2000年1月3日:美国著名华人杨向中,用体外长期培养后的公牛耳皮细胞成功克隆出6头牛犊。2000年1月:美国科学家宣布克隆猴成功,这只恒河猴被命名“泰特拉”。2000年3月14日:曾参与克隆小羊“多利”的英国PPL公司宣布,他们成功培育出5头克隆猪。克隆技术大事记克隆鱼我国成功繁殖克隆兔体形要比普通兔大许多2002年05月2002年5月中旬成功地繁殖了一只胚胎细胞克隆兔。多利克隆羊多利2002年4月十六日美国第一头克隆牛“艾米”产下牛犊喜作妈咪“多利”的诞生有什么重大的意义和影响?“多利”的诞生标志着克隆研究取得新的进展和重大突破,而且这个结果证明:动物体中执行特殊功能,具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成完整个体的潜在能力。也就是说,动物细胞与植物细胞一样,也具有全能性.克隆人是福音,还是恶兆?1.克隆技术现在还不成熟,克隆人可能有很多先天性生理缺陷。2.克隆人的身份难以认定,他们与被克隆者之间的关系无法纳入现有的伦理体系。3.克隆技术有可能被滥用,成为恐怖分子的工具。4.从生物多样性上来说,大量基因结构完全相同的克隆人,可能诱发新型疾病的广泛传播,对人类的生存不利。反对克隆人1.“不让我们克隆人,就是不让我们修正我们的错误,人类历史难道能够这样构造吗?”——《纽约时报书评》2.“当然应该‘克隆’人,如果谁第一个掌握了这个技术,他就是我真正的、也是唯一的竞争对手。”——比尔·盖茨3.“克隆人绝对是科学上了不起的进步,克隆技术必将创造21世纪的辉煌。”——麻省理工学院生命工程教授约翰·布洛克4.“人体商业化是人类经济活动中无与伦比的成就,毫无疑问,克隆技术的出现将为世人创造一个最为广泛和深远的市场。”——英国《经济学家》杂志。支持克隆人意大利狂人医生:安蒂诺里冒死也要克隆人的科学家:布瓦瑟利耶小结:请针对本文的学习,以“我学到了……”进行小结提示:从知识、方法、思想感情上考虑拓展学习借助生物书,了解某一动、植物,按照一定的顺序,选用适当的说明方法,介绍它的特征及生长过程。(300字左右)
本文标题:《奇妙的克隆》课件2.
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