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《组织培养》试题11题号一二三四五六总分得分阅卷人一、名词解释:(每小题3分,共15分)1.初代培养基;2.脱分化;3.液体培养;4.细胞全能性;5.再分化.二、填空(每空1分,共40分)1.植物组织培养过程中,最常用的培养基是,培养基的pH因外植体的来源不同而异,常用和调节pH,大多数植物的pH要求调节在范围内。2.可以通过、、、、等措施预防褐变的发生。3.植物组织培养时,外植体可以是、、、。4.应用微尖嫁接技术进行脱毒培养无病毒苗,主要程序为→→→→。5.组织培养植株的再生途径有两条:一是发生,另一是发生。6.在配制培养基时,可以在培养基中添加,利用其吸附能力,可以降低褐变的发生,但它对物质的吸附。7.培养基的灭菌要求压力为、温度为、维持时间为。8.组织培养中常用的生长素有吲哆乙酸(IAA),2,4-二氯苯氧乙酸(2,4-D),吲哆丁酸(IBA),萘乙酸(NAA),它们的作用强弱顺序为。9.茎尖微繁殖过程一般包括五个阶段,即、、、、。10.茎尖分生组织培养的目的主要是,其茎尖一般取毫米。为了使脱毒效果更好,可以将茎尖分生组织培养与结合起来。脱毒处理的试管苗,在用于生产之前,必须进行。11.污染的原因从病源菌上分析主要有两大类、。三、判断题。(每小题2分,共18分)1.一般将微量元素母液均配制成10倍,在配制培养基时,使用量为10ml/L。细胞分裂素/生长素的比值较高时,有利于愈伤组织的诱导。()2.对于金边虎尾兰等遗传学上的嵌合体植物,要是组织培养繁殖的植株保持原有的园艺价值,只能通过叶培养。()3.植物生长调节物质使用不当时,材料也容易褐变,生长素有刺激多酚氧化酶活性提高的作用。()4.利用茎尖分生组织进行脱毒培养时,茎尖外植体大小与脱毒效果成正比。()5.某些植物通过愈伤组织培养可以获得无病毒苗。()6.无病毒植株不具有抗病毒的能力,而且在清除病毒之后,体内营养和生理状况发生改变,因而对其他病毒和病原体的侵染更为敏感,因此在种植脱毒苗的一定要隔离种植。()7.微繁不定芽的产生有两个途径,一是不定芽不通过愈伤组织由外植体直接产生,二是外植体诱导产生愈伤组织,由愈伤组织上产生不定芽。后一途径相对较为优越,因为通过愈伤组织不会出现一些突变。()8.细胞的全能性,可以通过分裂细胞的脱分化和再分化过程得以体现。()9.培养基中的铁盐,常用不易分解的乙二胺四乙酸铁螯合物,以防在pH较高时铁被氧化为不溶的氢氧化铁。()得分阅卷人得分阅卷人得分阅卷人四、简答题:(每小题5分,共15分)1.植物生长物质如何调控外植体形态发生?2.为什么要对脱毒苗进行多次检定?3.茎尖培养根据培养的目的和取材大小可分为哪几种类型?各有何特点?五、综述题(共12分)试管苗移栽时应注意哪些事项?得分阅卷人得分阅卷人得分阅卷人
本文标题:《组织培养》试题11
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