《接受式音乐治疗》课程教学大纲

1《接受式音乐治疗》课程教学大纲一、基本信息课程编号：10601100150课程名称：接受式音乐治疗英文名称：Psychodynamicandmusictherapyasessment课程性质：专业必修课总学时：64学分：4理论学时：52实验学时：4实践学时：8指导自学学时：0适用专业：音乐学（音乐治疗）适用层次：本科先修课程：再创造式音乐治疗承担院部人文学院学科组：音乐学二、课程介绍（一）课程目标及地位本课是音乐学（音乐治疗）专业的必修基础课程。介绍接受式音乐治疗技术，并在课堂上设计一些接受式音乐治疗方法技术的体验，目的是使学生理解和掌握接受式音乐治疗技术方法的理论和实际操作。前期基础课程需学习再创造式音乐治疗。（二）教学基本要求1、以接受式音乐治疗的技术和方法的理论为基础，以再创造式音乐治疗为辅，结合课堂实际操作，运用科学的语言介绍接受式音乐治疗的技术和方法的基本知识和理论，接受式音乐治疗技术和方法发展历史、现状和未来前景，体现科学发展观。2、通过课堂实际操作，使学生对接受式音乐治疗技术和方法有初步了解，做到理论联系实际。尊重学生的个性化、差异性，帮助每一个学生确立自己擅长的治疗领域，体现我校教育观念。3、培养学生的理解能力和创新思维能力，而不是对知识、原理的死记硬背，教学过程中应遵循这一原则。更新课堂教育教学理念，明确教学要以学生为主体，教学的目的不是为了帮助学生通过考试，而是为了帮助学生应用于实践。4、要结合我国学校音乐艺术教育改革的实践，和音乐治疗实践中存在的实际问题来认识相关的基础理论问题、认识各国音乐治疗的经验，体现与时俱进的先进文化。5、教学的重点是掌握和了解接受式音乐治疗技术与方法中的基本概念、方法、治疗观念。难点是使学生如何通过课程的学习，培养起包括分析的思维能力在内的各种实践应用能力。2（三）课程的重点和难点本课程的讲授一般安排在第4个学期，本课程重点是通过学习接受式音乐治疗技术与方法的历史、原理、现状、方法和技术，使学生了解接受式音乐治疗技术与方法发展的历程，并通过理论学习和治疗实践，掌握接受式音乐治疗技术与方法的基本知识和技能，能够具体针对某型人群，制定接受式音乐治疗计划，并有能力初步实施其计划，达到利用音乐及音乐手段干预患者促使其身心康复的目的。（四）课程教学方法与手段《接受式音乐治疗》教学以案例教学法为主，在教学中要多开展案例的教学活动。在加强基础训练的同时，采用案例的教学方法，充分调动学生自主学习，激发学生分析能力，最大限度地让学生理论结合临床。教学方法是教师和学生为了实现共同教学目标，完成共同教学任务，在教学过程中运用的策略、方式与手段。根据临床实践，选择相应的教学方法。（五）教学时数分配表《接受式音乐治疗》教学时数分配表教学内容各教学环节学时分配采用何种多媒体教学手段章节主要内容讲授实验实践指导自学小计1概述44PPT2音乐聆听在疾病中的价值426PPT3音乐肌肉渐进放松训练44PPT4指导性音乐想象44PPT5半指导性音乐想象426PPT6非指导性音乐想象448PPT7音乐引导想象448PPT8音乐系统脱敏88PPT9音乐强化物44PPT10歌曲讨论44PPT11音乐镇痛44PPT12音乐同步脱敏44合计5248064（六）教材与主要参考书教材：《接受式音乐治疗方法》，高天主译，中国轻工业出版社,2010年参考书：1．《Improvisation》，作者：TonyWigram,出版社：JessicaKingsleyPublishers2、《MsusicTherapyImprovisationNotesandActivities》，作者：AuraTovar33、《CaseStudiesinMusicTherapy》(Case5、10、15、17、27、31、34、35)。作者：KennethE.Brusica,出版社：BarcelonaPublishers.4、《MusicTherapy&Medicine:TheoreticalandClinicalApplications》。(Chapter2—7)。作者：CherylDileo。出版社：AmericanMusicTherapyAssociation,Inc.（七）考核与评价考核形式：技能考核。评价方式：多重评价。评分标准：期末占70%，平时占30%（主要考察出勤、完成小结作业等方面）。三、教学内容纲要《接受式音乐治疗》课程教学内容纲要第一章概述（一）教学目的与要求1、掌握接受式音乐治疗技术和方法的分类2、熟悉接受式音乐治疗技术和方法的区别3、了解接受式音乐治疗技术和方法的学科定义、适应人群、国内外的发展和研究现状、音乐治疗师的主导作用、影响接受式音乐治疗效果的因素有哪些（二）教学内容一、音乐聆听在疾病中的价值二、音乐肌肉渐进放松训练三、指导性音乐想象四、半指导性音乐想象五、非指导性音乐想象六、音乐引导想象七、音乐系统脱敏八、音乐强化物九、歌曲讨论十、音乐镇痛十一、音乐同步脱敏教学重点：接受式音乐治疗技术和方法的学科定义、适应人群、接受式音乐治疗技术和方法的操作、影响音乐治疗效果的因素教学难点：接受式音乐治疗技术和方法的实际操作（三）教学形式与方法采用课堂讲授、多媒体影视课件、讨论、课下阅读、课堂体验、课堂实践等多种教学形式。第二章音乐聆听在疾病中的价值4（一）教学目的与要求1、掌握音乐聆听在疾病中的价值的几种方法2、熟悉音乐聆听在疾病中的价值的操作3、了解音乐聆听在疾病中的价值音乐治疗和即兴演奏式音乐治疗以及再创造式音乐治疗的区别。（二）教学内容一、音乐聆听在疾病中的价值的定义二、音乐聆听在疾病中的价值的实际操作三、音乐聆听在疾病中的价值的适用人群教学重点：音乐聆听在疾病中的价值的定义教学难点：音乐聆听在疾病中的价值的实际操作（三）教学形式与方法采用课堂讲授、多媒体影视课件、讨论、课下阅读、课堂体验、课堂实践等多种教学形式。第三章音乐肌肉渐进放松训练（一）教学目的与要求1、掌握音乐肌肉渐进放松训练的几种方法2、熟悉音乐肌肉渐进放松训练的操作3、了解歌曲讨论音乐治疗和音乐渐进方法音乐治疗的区别。（二）教学内容一、初步掌握音乐肌肉渐进放松训练的音乐治疗方法的定义二、熟悉音乐肌肉渐进放松训练的音乐治疗方法的实际操作三、了解音乐肌肉渐进放松训练的音乐治疗方法的适用人群教学重点：音乐肌肉渐进放松训练的定义教学难点：音乐肌肉渐进放松训练的实际操作（三）教学形式与方法采用课堂讲授、多媒体影视课件、讨论、课下阅读、课堂体验、课堂实践等多种教学形式。第四章指导性音乐想象（一）教学目的与要求1、掌握指导性音乐想象的几种方法2、熟悉指导性音乐想象的操作3、了解指导性音乐想象和音乐渐进方法音乐治疗的区别。5（二）教学内容一、初步掌握指导性音乐想象的音乐治疗方法的定义二、熟悉指导性音乐想象的音乐治疗方法的实际操作三、了解指导性音乐想象的音乐治疗方法的适用人群教学重点：指导性音乐想象的定义教学难点：指导性音乐想象的实际操作（三）教学形式与方法采用课堂讲授、多媒体影视课件、讨论、课下阅读、课堂体验、课堂实践等多种教学形式。第五章半指导性音乐想象（一）教学目的与要求1、掌握半指导性音乐想象的几种方法2、熟悉半指导性音乐想象的操作3、了解半指导性音乐想象和指导性音乐想象音乐治疗的区别。（二）教学内容一、初步掌握半指导性音乐想象的音乐治疗方法的定义二、熟悉半指导性音乐想象的音乐治疗方法的实际操作三、了解半指导性音乐想象的音乐治疗方法的适用人群教学重点：半指导性音乐想象的定义教学难点：半指导性音乐想象的实际操作（三）教学形式与方法采用课堂讲授、多媒体影视课件、讨论、课下阅读、课堂体验、课堂实践等多种教学形式。第六章非指导性音乐想象（一）教学目的与要求1、掌握非指导性音乐想象的几种方法2、熟悉非指导性音乐想象的操作3、了解非指导性音乐想象和半指导性音乐想象的区别。（二）教学内容一、初步掌握非指导性音乐想象的音乐治疗方法的定义二、熟悉非指导性音乐想象的音乐治疗方法的实际操作三、了解非指导性音乐想象的音乐治疗方法的适用人群6教学重点：非指导性音乐想象的定义教学难点：非指导性音乐想象的实际操作（三）教学形式与方法采用课堂讲授、多媒体影视课件、讨论、课下阅读、课堂体验、课堂实践等多种教学形式。第七章音乐引导想象（一）教学目的与要求1、掌握音乐引导想象的几种方法2、熟悉音乐引导想象的操作3、了解音乐引导想象和音乐放松的区别。（二）教学内容一、初步掌握音乐引导想象的音乐治疗方法的定义二、熟悉音乐引导想象的音乐治疗方法的实际操作三、了解音乐引导想象的音乐治疗方法的适用人群教学重点：音乐引导想象的定义教学难点：音乐引导想象的实际操作（三）教学形式与方法采用课堂讲授、多媒体影视课件、讨论、课下阅读、课堂体验、课堂实践等多种教学形式。第八章音乐系统脱敏（一）教学目的与要求1、掌握音乐系统脱敏的几种方法2、熟悉音乐系统脱敏的操作3、了解音乐系统脱敏和心理学系统脱敏的区别。（二）教学内容一、初步掌握音乐系统脱敏的音乐治疗方法的定义二、熟悉音乐系统脱敏的音乐治疗方法的实际操作三、了解音乐系统脱敏的音乐治疗方法的适用人群教学重点：音乐系统脱敏的定义教学难点：音乐系统脱敏的实际操作（三）教学形式与方法7采用课堂讲授、多媒体影视课件、讨论、课下阅读、课堂体验、课堂实践等多种教学形式。第九章音乐强化物（一）教学目的与要求1、掌握音乐强化物的几种方法2、熟悉音乐强化物的操作3、了解音乐强化物和音乐刺激的区别。（二）教学内容一、初步掌握音乐强化物的音乐治疗方法的定义二、熟悉音乐强化物音乐治疗方法的实际操作三、了解音乐强化物的音乐治疗方法的适用人群教学重点：音乐强化物的定义教学难点：音乐强化物的实际操作（三）教学形式与方法采用课堂讲授、多媒体影视课件、讨论、课下阅读、课堂体验、课堂实践等多种教学形式。第十章歌曲讨论（一）教学目的与要求1、掌握歌曲讨论的几种方法2、熟悉歌曲讨论的操作3、了解歌曲讨论和指导性音乐想象的区别。（二）教学内容一、初步掌握歌曲讨论的音乐治疗方法的定义二、熟悉歌曲讨论的音乐治疗方法的实际操作三、了解歌曲讨论的音乐治疗方法的适用人群教学重点：歌曲讨论的定义教学难点：歌曲讨论的实际操作（三）教学形式与方法采用课堂讲授、多媒体影视课件、讨论、课下阅读、课堂体验、课堂实践等多种教学形式。第十一章音乐镇痛8（一）教学目的与要求1、掌握音乐镇痛的几种方法2、熟悉音乐镇痛的操作3、了解音乐镇痛和药物镇痛的区别。（二）教学内容一、初步掌握音乐镇痛的音乐治疗方法的定义二、熟悉音乐镇痛的音乐治疗方法的实际操作三、了解音乐镇痛的音乐治疗方法的适用人群教学重点：音乐镇痛的定义教学难点：音乐镇痛的实际操作（三）教学形式与方法采用课堂讲授、多媒体影视课件、讨论、课下阅读、课堂体验、课堂实践等多种教学形式。第十二章音乐同步脱敏（一）教学目的与要求1、掌握音乐同步脱敏的几种方法2、熟悉音乐同步脱敏的操作3、了解音乐同步脱敏和音乐渐进方法音乐治疗的区别。（二）教学内容一、初步掌握音乐同步脱敏的音乐治疗方法的定义二、熟悉音乐同步脱敏的音乐治疗方法的实际操作三、了解音乐同步脱敏的音乐治疗方法的适用人群教学重点：音乐同步脱敏的定义教学难点：音乐同步脱敏的实际操作（三）教学形式与方法采用课堂讲授、多媒体影视课件、讨论、课下阅读、课堂体验、课堂实践等多种教学形式。