PEP+Primary+English+Grade+four

PEPPrimaryEnglishGradeFourUnit1MyclassroomPartALet’stalk课题Unit1MyclassroomPartALet’stalk课型对话课课时第1课时教学内容分析本节课是本学期开学的第一课，本部分的核心句型是What’sintheclassroom?Let’sgoandsee!以及Whereisit?It’snearthewindow.教材通过Sarah与张鹏去看教室的情景，让学生感知句型的语义及语用情景。围绕newclassroom主题，利用真实的语境，图片等展开。学情分析四年级学生接触英语已经有一年半时间，已具有初步的听说能力和一定的英语语言基础，对教室这个话题非常熟悉，Whereisit?It’sin/on/underthe….在上学期已经学过，并不陌生。教学目标1．通过学习让学生能够听、说、认读句型What’sintheclassroom?/Let’sgoandsee!并能在日常生活中运用。2．通过真实的情境，让学生能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near。从而达到运用句型Whereisit?It’sin/on/nearthe…..询问并回答物品的位置。3.学生能够理解对话大意，用正确的语音语调朗读对话。教学重、难点重点：运用句型Whereisit?It’sin/on/nearthe…..询问并回答物品的位置及What’sintheclassroom?Let’sgoandsee!难点：。句型“What’sintheclassroom?”及其回答在实际情境中的运用。教学方法情境教学法、跟读法、合作学习法课前准备教材、PPT、点读机教学过程设计意图★Step1:Warm-Up1.Listentothesong“On,in,under”.2.Greetings.Nicetomeetyou.Welcomebacktoschool!It’sthenewterm.Manythingsarenew★通过日常口语练习，拉近与学生的关系,通过歌曲复习on，in，under这几个方位词。Step2:PresentationPracticeStep3:ConsolidationStep4:SummaryStep5:Homework1.谈论新物品及位置。（1）Ihaveanewpen.Whereisit?It’sinmyhand.Ihaveanewbook.Whereisit?It’sonthedesk.Ihaveanewruler.Whereisit?It’snearthebook.PPT呈现并讲解near，板书near。（2）学生出示并表达。（3）学生两人一组练习。2.谈论新教室。（1）Wehaveanewclassroom.在new后板书classroom—What’sintheclassroom？（2）学生猜有什么desks，chairs，books…（3）呈现教室图片门口班牌，室内物品，画（4）Whereisit？It’snearthewindow.教学window3.Let’stalk.（1）张鹏与Sarah的新教室。（2）呈现3个问题，让学生带问题视听。（3）学生回答。（4）打开书听音跟读。（5）男女分角色朗读。（6）同桌两人读。1.Let’splay（1）示范。（2）两人一组练习。（3）抽查2.拓展。张鹏和Sarah去动物园的场景练习。1.自编chant。2.抽查反馈。1.听音跟读。2.创编对话。★通过玩游戏复习旧知既提高了学生学习的兴趣又让学生在玩中记住了所学知识分层教学，在听的过程中理解对话大意，并做出相应的回答。通过各种形式熟读句子，让学生熟练掌握重点句型并通过游戏可让学生达到自由替换主语并能够准确的回答。巩固所学句型并在实际中运用，提高学生说的欲望。让学生在有趣的任务中复习巩固新知，增加作业的趣味性.提高口语的练习。