S版六年级下册三四单元导学案

第三单元教学计划教材分析：本单元以“科学与发现”为主题编排了五篇课文。其中《两小儿辩日》《种瓜得豆》《海水为什么是蓝的》是精读课文，《飞天圆梦》《童年的发现》是略读课文。《两小儿辩日》是一篇文言文。讲的是两个小孩儿在争论太阳离地球的远近问题。双方争执不下，孔子也无法裁决，被两个小孩儿笑话。故事体现了两个小孩儿善于观察，说话有理有据，同时体现了孔子实事求是的态度。《飞天圆梦》叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球，遨游太空的美好梦想所进行的不断尝试和不懈追求。《种瓜得豆》是一篇儿童科普读物，说明文。作者用通俗易懂的语言介绍了一种现代高科技——转基因技术的原理及应用。《海水为什么是蓝的》讲述的是印度科学家拉曼从地中海轮船上一个小男孩的好奇心中得到启示，从而研究出海水呈蓝色的原因，并发现了一种普遍存在的光散射效应。《童年的发现》讲的是作者童年时发现胚胎发育规律的过程，反映了儿童渴望求知的特点和惊人的想象力。这五篇课文涉及的范围既有古人、今人，又有儿童、科学工作者。有的讲述了人们对周围事物的观察与探索；有的展现了现代科学发展的新成就，展现了科学工作者善于观察、勇于探索、锲而不舍的科学精神，启迪学生以科学的精神去学习，去探索。本单元以“把握文章的主要内容，了解作者是怎样介绍科学知识的，认真领会文章所表达的科学精神”为专题。单元前的导语以一连串的问题激发学生的学习兴趣，对学生阅读本单元课文作了点拨和提示。课文后面的思考题都有涉及专题训练的阅读要求。精读课文都安排了朗读训练，有的还安排了背诵训练，使学生在品味课文的语言中，感悟文章揭示的道理。“语文百花园”内容丰富，有词句的训练，有对课文表达方法的感悟；有科学家名言的积累，有提高学生动手和表达能力的语文实践活动“小产品·大推介”，还有以“我的一次科学尝试”为话题写一篇记叙文。本单元的教学要求：指导学生正确、流利地朗读课文；引导学生理解课文内容，领悟课文说明的道理，从中受到科学思想的启迪。随文识字17个，会写生字10个。教学课时安排：精读课文2-3课时，略读课文1-2课时，百花园5课时。10.两小儿辩日课时安排2课时学习目标知识与能力：1.会认3个生字，会写2个生字，积累相关文言词汇。2.借助注释和工具书疏通文意，了解故事内容。3.朗读并背诵课文，理解重点词句含义。过程与方法：1.初步感受文言文的特点，产生学习文言文的兴趣。2.进一步熟悉小组合作探究的学习方式。情感、态度、价值观：1．感受两小儿的聪明可爱及孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理2．体会两小儿善于观察、善于思考、善于质疑的品质，体会学无止境的道理。预习提纲第一课时１．给加点字注音：辩．斗（）盘盂．（）探汤．（）孰．为（）汝．州（）多知．（）２．解释加点词语：孔子东．（）游，见两小儿辩斗．（），问其故．（）我以．（）日始出时去．（）人近。及．（）日中则．（）如盘盂。孰．（）为．（）汝多知．（）乎？３．翻译句子：一儿以日初出远，而日中时近也。__________________________________.此不为近者热而远者凉乎？___________________________________.孔子不能决也___________________________________.二、文学常识本文选自_____________，此书是道家重要典籍，共____卷。兴趣导入说起太阳离我们的距离，到底是早上离我们近，还是中午近呢？为了这个问题，古代有两个小孩争论起来了呢！今天就让我们来学习《两小儿辩日》一课。激发学生阅读兴趣。三、参考资料：列子：名寇，又名御寇，战国前期思想家，郑国莆田人。后汉班固《艺文志》‚道家‛录《列子》八卷。孔子：名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，我国古代伟大思想家、教育家，儒家学派创始人，世界最著名的文化名人，起言行思想保存于语录体散文集《论语》。交流展示1、组内A、B、C分层交流，互助，A总结。2、组间互助。3、分组抽签展示。集体评议，教师引导总结。教师巡视指导，重点点拨。复习提问。第二课时一．朗读课文二．听写生字词三．文学常识：介绍孔子，及课文出处。合作探究1.借助工具书，弄懂文意，能用自己的话说出大意。2.你是怎样评价两小儿的观点的？3.从这个故事中，你了解到孔子是个怎样的人？教师巡视指导。巩固练习：1．熟练背诵《两小儿辩日》；2．试着翻译下列句子：(1)三人行，必有我师。(2)读书百遍，其义自见。(3)温故而知新。(4)学而时习之。写一写自己学完这篇课文的一些感受和所得。点滴收获通过学习这篇文章，我得到了________________________教学反思——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————11.飞天梦圆课时安排1课时学习目标1.会认5个生字，积累相关词汇。（重点）2.默读课文，了解炎黄子孙的飞天梦想是怎样一步一步实现的，感受飞船发射成功的喜悦与自豪。（重点）3.理解课文内容，理解我国航天人勇于探索、锲而不舍的科学精神，进而激发自己热爱航天事业、探索宇宙奥秘的兴趣。（难点）预习提纲内容：1、学生熟读课文2、学生自学生字，积累词语。生字：嫦、娥、绚、穹、锲词语：瑰丽绚烂、锲而不舍、凌云壮志、积劳成疾、猝然长逝、震耳欲聋等3.默读课文，了解炎黄子孙的飞天梦想是怎样一步一步实现的，感受飞船发射成功的喜悦与自豪。兴趣导入1、读课文，体会炎黄子孙的“飞天梦”是怎样的梦？读句子，体会用词的精妙，语句优美：“这是一个瑰丽绚烂的梦，这是一个充满激情和想象力的梦。”2、思考：炎黄子孙是怎样圆梦的？激发学生阅读兴趣。自读自悟思考题：1、炎黄子孙瑰丽绚烂的飞天梦是怎样一步一步实现的？2、在圆梦的每一步里，你体会到什么？作者是用哪些词语、句子表达出来的？（划一划，写一写）教师巡视指导，研读汇报。让同学们把读的感受说出来。例如：1．明朝万户为勇于实践,为梦想献身。2．品读第6自然段：“中国成功地将自己的第一颗人造地球卫星’东方红一号’送上了太空。”体会了中国已经迈出了圆千年之梦的坚定一步。3．品读第7自然段：从字里行间品味出航天人的顽强拼搏精神。4．品读第13自然段：欣赏描绘载着飞航的火箭升空时的壮观景象的句子。体会航天人的执着追求，坚持不懈、锲而不舍的奋斗精神。5．感悟描绘航天员成功地安全返回祖国，祖国人民激动兴奋的句子，激发了人们的自豪感。教师巡视指导重点点拨。作业设计1.看拼音，写词语。chángãguīlìxuànlànáoyïu()()（)()2.填空，补充成语。()()如生凌()壮()()劳()疾()()子孙()而不()()耳欲()2.写出下列句子所用的修辞手法，并仿写句子。3.①．从科研院所到实验基地，从寒冷的北国到炎热的南方，从浩瀚的沙漠到波涛汹涌的大海，到处留下了他们辛劳的足迹。()②火箭划过一道绚丽的曲线，从地面看上去，仿佛一条蜿蜒的苍龙，瞬间便消失在苍穹之中。()学生独立完成，小组互评点滴收获通过学习这篇文章，我得到了________________________________________________________________________________________________________________写一写自己学完这篇课文的一些感受和所得。教学反思—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————12.种瓜得豆课时安排2课时学习目标1.学会本课3个会认字，5个生字，积累文中新词。（重点）2.学习课文的表达方法，了解作者是怎样介绍转基因技术其应用的，并体会课文的语言特点。3.朗读课文，了解课文介绍的科学知识，激发探索科学的强烈愿望。（难点）4.学习说明文的表达方法及课文的语言特点。（难点）第一课时预习提纲1.自读课文，读准字音，读通句子。2.自学生字以及由生字组成的新词。3.解释词语并积累：发号施令前所未有水土不服乐不可支供不应求和平共处4.默读课文，整体把握：①这篇课文主要介绍了一种什么样的科学知识？②围绕这一知识，文章介绍了哪些内容？③课文是怎样来介绍这些知识的？参考资料：1.表达方式可分为记叙、议论、说明、抒情四种。2.说明文语言具有准确性、科学性的特点。常用说明方法有分类别、下定义、举例子、作比较、列数字、打比方几种。兴趣导入俗话说“种豆得豆，种瓜得瓜”，可是在科技发达的今天，人们已经可以“种瓜得豆”了，这是多么神奇的技术呀！今天就让我们一起来揭秘这种技术吧。激发学生阅读兴趣。自读自悟1.根据预习提纲，自主学习。2.小组交流后，全班交流。3.按“总——分”结构给课文划分层次，概括每一部分主要意思。有感情的朗读课文。教师巡视指导研读汇报。第二课时一.阅读课文.1.指导编写课文第二部分的阅读提纲⑴认真默读课文第2-4自然段，弄清每个自然段的内容。⑵想想各个自然段间的联系，说说作者是如何向人们说明转基因技术的？⑶指名反馈，全班交流。⑷结合学生的发言，教师示范编写阅读提纲，理清文章层次。2.学法小结，独立编写课文第三部分的阅读提纲。⑴.指名反馈。⑵.集体评议，达成共识①转基因技术在农业生产上的应用。（不怕棉铃虫的转基因棉花、蓝色的转基因玫瑰、可杀死杂草的转基因大豆、不容易腐烂的转基因西红柿）②转基因在医学上的应用。（用转基因猪的心脏为人体实施心脏移植手术）二、品析语句，体会写法1.读了这篇课文你学到了哪些知识？2.你觉得课文在表达方法上（叙述方法、语言表达）有什么特点值得我们学习？（打比方）3，课文运用了打比方的写法来形象地介绍深奥的科学知识，如“基因是每种植物或动物的‘大管家’”。从课文中再找出这样的语句读一读，谈谈这种写法对自己读懂课文有什么帮助。4.学生默读课文，动笔用“---”从文中找出运用了打比方写法的语句，谈谈这种写法对自己读懂课文有什么帮助？教师巡视指导重点点拨。5.先独立找句子，再在小组内交流、介绍。6..指名反馈，全班交流，找出语句，体会写法。7.教师小结：作者借助丰富的想象力，运用打比方的写法，用人们熟悉的生活行为来形象地介绍深奥的科学知识，使文章所表达的内容通俗易懂，并且富有情趣。8.学生练习有感情地朗读课文第3、4自然段。9.把你觉得描写形象生动、通俗易懂的部分找出来读给大家听。10.结合学生的发言，练习有感情地朗读文中的有关段落。阅读链接1.学生独立阅读选文《话说基因工程》。2.运用所学的方法为短文编写阅读提纲。3.小组交流阅读提纲，发现不足，进行修改。4.指名反馈，全班交流5.展开想象，举例说明怎样合理使用基因工程为人类造福。学习编写阅读提纲作业设计1.摘抄文中自己喜欢的语句。2.如果你是一位掌握了转基因技术的科学家，你会运用这项技术做些什么？3.独立完成后小组互评点滴收获通过学习这篇文章，我得到了________________________________________________________________________________________________________________写一写自己学完这篇课文的一些感受和所得。教学反思—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————语文百花园三教材简析：语文百花园设置了“温故知新”“语文大课堂”和“习作”三个栏目。“温故知新”栏目有四项内容：一项是“句子与关联词”，