Unit2MyFamily第一课时

新课标第一网不用注册，免费下载！新课标第一网系列资料能够听懂、会说、会认读单词：man,father,dad。2.能够听懂、会说、会认读句型：Who’sthatman?He’smyfather./Hi,Dad.并能够在具体的语境中灵活运用。3.能够听懂指令，按照指令的要求完成Pointandsay的内容。教学重点掌握句型Who'sthatman(boy)?He'smy...Who'sthatwoman(girl)?She'smy...词汇：father,mother,mom,woman,man教学难点能够理解和运用句型：Who’sthatman?He’smyfather./Hi,Dad.并能够听懂、会说、理解句子：Thisismyfriend,Amy.课前准备课件，照片，词卡”Whoisshe?”（网络素材）。2.Singasong“Boyandgirl”.3.Let’schant:P8.4.Introducemyfriends.引导学生介绍自己的朋友。如：Hi,I’mSam.I’mfromChina.Thisismyfriend,Tim.He’saboy.He’sastudent.He’sfromChina/theUK/Canada/theUSA/Australia.EnjoyandSingasongSaythechantHi,I’m...I’mfromChina.Thisismyfriend,...He’saboy...Step2.Presentation1.以旧带新，学习新知（Let’stalk）(1)教师：呈现MrJones,问：Who’she?引导学生答：He’sMrJones.教师：MrJonesisaman.(2)学习单词man,并扩展woman对比进行学习。2.词融于句，巩固新知He’sMrJones.Learnthewords:manandwomanMr…isaman.新课标第一网不用注册，免费下载！新课标第一网系列资料：呈现男教师的照片，让学生练说:Mr…isaman.活动2：呈现男明星的照片，让学生练说：如YaoMingisaman.3.Guessandlearn(1)呈现教师自己爸爸的照片：Look,thatisaman.Who’sthatman?Canyougusss?教师出示答案：He’smyfather.(2)学习father,并扩展mother对比学习。(3)对比father和dad的用法，并扩展mother和mom对比学习。4.Let’stalk(1)呈现对话动画。(2)跟读对话，呈现新句型。(3)教学句子：Who’sthatman?He’smyfather.(4)学生小组表演对话。Learnthenewwords:Fatherandmother学习新词：father和dadReadthetalkRoleplayStep3.Practice&consolidation1.Singasong:”Fatherandmother”.2.Pointandsay:同桌合作练习图中的对话。3.Guessinggame:收集学生的爸爸照片，让学生猜一猜：Who’sthatman?是谁的爸爸，谁就快速回答：He’smyfather.SingthesongPointandsayAskandanswer新课标第一网不用注册，免费下载！新课标第一网系列资料作业布置：（1）听录音，仿读对话（2）拿着全家福，用所学句子向朋友介绍自己的家人。板书设计：新课标第一网不用注册，免费下载！新课标第一网系列资料能够听、说、认读单词：woman,mother,mom.2.能够听、说、认读句型：Who’sthatwoman?She’sanewteacher.并能够在具体的语境中灵活运用。3.能够听音跟唱本课chant。教学重点掌握三会单词和句子：woman,mother,mom.以及Who’sthatwoman?She’sateacher.XkB1.com教学难点能够理解和运用句型：Who’sthatwoman?She’sateacher.以及对于两会词new的理解和运用。课前准备课件，照片，词卡教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图与反思Step1.Warmup1.Enjoyasong”Whoisshe?”2.Singasong”Fatherandmother”3.Let’schant:Man,man,who’sthatman?Father,father,he’smyfather.Man,man,who’sthatman?Dad,Dad,he’smyDad.4.Freetalk根据学生爸爸的照片，四人小组活动EnjoyandSingasongSaythechantGroupleader:Who’sthatman?S1:He’smyfather.S2:He’smyfather.He’stall.S3:He’smyfather.He’sateacher…Step2.Presentation(1)呈现MrJones,师生对话：T:Who’she?T:Isheaman?呈现MissWhite,师生对话：T:Who’sshe?T:Issheaman,too?对比学习man和woman。(2)运用man和woman。如：YaoMingisaman.DengS1:He’sMrJones.S2:Yes,heis.S1:She’sMissWhite.S2:No,sheisn’t.新课标第一网不用注册，免费下载！新课标第一网系列资料教师呈现自己爸爸妈妈的照片，说Myfatherisman.Mymotherisawoman.(3)自编歌谣：Man,man,myfatherisaman.Woman,woman,mymotherisawoman.2.操练：用明星照片，让学生两人一组运用句型Who’sthatman?/Who’sthatwoman?3.家庭照片介绍T:Thisismyfamily.Doyouknowwhotherare?鼓励学生提问。教师作答She’smymother./He’smyfather.向学生解释mom和dad更多地用于日常口语中。4.Let’schant.p155.创设情景，展示对话。准备一些男女名人的照片（头饰），四人一组对话。对比学习father和mother。SaythechantAskandanswerIntroducethefamilySaythechantGroupwork如：S1:Who’sthatman?S2:He’sYaoMing.S3:Hi,YaoMing.S3:Whereareyoufrom?S4:I’mfromChina.作业布置：听音跟读本课单词和歌谣，并要求背诵。板书设计：新课标第一网不用注册，免费下载！新课标第一网系列资料能够听、说、读、写单词：ten,red,leg,pen.2.了解字母e在闭音节单词中的发音。3.能够听懂指令，完成Read,listenandcircle.4.培养学生认真观察、发现规律的能力。教学重点掌握四会单词、字母e在闭音节单词中的发音。教学难点能够灵活运用字母e的发音读新单词。课前准备课件，照片，词卡新课标第一网教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图与反思Step1.Warmup1.Let’schant.2.快速说单词：father-motherman-womandad-mom3.Singasong“Hickety,Pickety,MyBlackHen”SaythechantQuicklyresponseSaythesongStep2.Presentation1.Let’ssay：呈现Let’sspell动画，让学生袄出四个单词的共同点：a.每个单词中都含有字母e。b.每个单词中的e都读/e/。2.Spellandsing(1)呈现自拼规则：E,e,/e//e//e/(2)用肢体语言表演这个自拼规则。(3)Singasong“Elephant”。3.学习单词：(1)根据拼读规则学习四会单词ten,red,leg,pen。(2)让学生体会字母e的发音，能够独立拼读简单的含有字母e的单词。如：egg,Ted,hen等。Listenandfind听音，找单词相同点SpellandsingReadthenewwords新课标第一网不用注册，免费下载！新课标第一网系列资料说短语或者句子：呈现本课的四个四会单词让学生自由说短语或者句子。如tenlegs,aredpen,Ihavetenpens.等等。5.Read,listenandcircle.6.Listenandwrite.1.Playagame：让学生以小组为单位，分别介绍自己的家庭成员，介绍时，尽量要用上今天所学的四会单词。如：Thisismyfather.Hehastwolonglegs.Thisismymother.Shehasaredskirt.2.Let’schant:Pen,pen,aredpen.Leg,leg,tenlegs.Aredpenhastenlegs.3.Learnasong:Ilovemyfamily.SaythephrasesRead,listenandcircle.Listenandwrite.IntroducemyfamilyLet’schantLearnasong作业布置：1、书本第16页读5遍2、抄写四会单词一行，每行写6个。板书设计：新课标第一网不用注册，免费下载！新课标第一网系列资料能够听、说、读单词：brother.2.能够听、说、读句型：Who’sthatboy?He’smybrother.并能够在具体的语境中灵活运用。3.培养学生善于交际的性格以及用英语思维的习惯。教学重点掌握三会单词和句子。教学难点能够听、说、理解句型：Issheyourmother?Yes,sheis.Isheyourfather?No,heisn’t.He’smyteacher!具体的语境中熟练运用三会句子。课前准备课件，录音机，磁带，词卡，照片。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图与反思Step1.Warmup1.Singasong:”Boyandgirl”2.Reviewthewords：快速认读单词pen,ten,leg,red。并让学生体会字母e的发音，尽量让学生说说其他含有字母e,读/e/的单词。3.Playagame:What’smissing?呈现单词：pen,ten,leg,red,mother,father,dad,mom,woman,man,brother,让学生认读后，抽出一个单词，让学生猜哪一个单词不见了。SingthesongSaythewordsasmoreaspossiblePlaythegameStep2.Presentation1.Let’sguess(1)呈现教师自己弟弟小时候的照片。问：Who’sthatboy?Guess,please!(2)让学生猜测，最后教师给出答案