“思想道德修养与法律基础”课考试须知及最新2013-2014-2各章思考练习题

“思想道德修养与法律基础”课考试须知为做好期末考试工作，取得优异成绩，请各位同学注意以下事项：一、认真遵守考场纪律。本课程为闭卷考试，禁止任何形式的作弊行为。有考场作弊行为者，一经发现，本次考试成绩记“0”分，不得参加下学期补考，并受到“记过”处分。二、考生须携带所要求的考场证件，及必要的文具：2B铅笔、橡皮、签字笔（限蓝、黑两色）。三、本课程考试实行“试卷”与“答题纸”分开的方式，即考题的内容在试卷上，答案须写在答题纸上，在试卷上作答无效。本次考试的题型为：单项选择题、简答题、论述题。各种题型的作答格式和要求如下：（一）单项选择题：请用2B铅笔在答题纸上将所选项的字母涂黑。（二）作答主观性试题时，应做到书写工整、段落清晰、序号分明。示例如下：1.简答题（主要以答要点为主）：简述人生价值的评价方法。①坚持能力有大小与贡献须尽力相统一；②坚持物质贡献与精神贡献相统一；③坚持完善自身与贡献社会相统一；④坚持动机与效果相统一。2.论述题（先答要点，再对要点进行论述）：社会主义集体主义原则下，集体利益和个人利益的关系。①社会主义集体主义强调集体利益和个人利益的辩证统一。（要点）在社会主义社会中，国家利益、社会利益体现着个人根本的、长远的利益，是集体所有成员共同利益的统一。同时，每个人的正当利益，又都是集体利益不可分割的组成部分。集体利益的兴衰成败与个人利益的大小得失息息相关。在现实生活中，集体利益和个人利益是相辅相成的。集体利益的发展，本身就包含着集体中每个人利益的增加。而集体中每个人利益的增加，同样有利于集体利益的扩大；（论述）②社会主义集体主义强调集体利益高于个人利益。在实际生活中，个人利益和集体利益难免会发生矛盾。社会主义集体主义强调，在个人利益与集体利益发生矛盾冲突，尤其是发生激烈冲突的时候，必须坚持集体利益高于个人利益的原则，即个人应当以大局为重，使个人利益服从集体利益，在必要时，为集体利益作出牺牲。集体主义要求个人为集体作出牺牲并不是任意的，只有在不牺牲个人利益就不能保全集体利益的情况下，才要求个人为集体利益作出牺牲。社会主义集体主义之所以强调个人利益要服从集体利益，归根到底，既是为了维护集体的共同利益，也是为了维护个人的根本利益；③社会主义集体主义强调重视和保障个人的正当利益。社会主义集体主义促进和保障个人正当利益的实现，使个人的才能、价值得到充分的发挥。这不但与集体主义不矛盾，而且正是集体主义思想的应有之义。只有在集体中，个人才能获得全面发展，只有在集体中，才可能有个人自由。那种把集体主义看作是对“个人的压制”、是对“个性的束缚”的思想，是与集体主义的本意相违背的。四、交卷：作答完毕，检查无误后，按照页码顺序排好，将试卷和答题纸分别翻放在桌面上（千万不要将试卷和答题纸混在一起，否则，影响阅卷和考试成绩，后果自负），然后离开考场。望大家认真复习，自觉遵守上述要求，取得好的考试成绩。祝大家过一个欢乐、祥和的假期！思想道德修养与法律基础教研室2014.06附：各章复习思考题适用于《思想道德修养与法律基础（2013修订版）》教材绪论珍惜大学生活开拓新的境界一.选择题练习01.“知之为知之，不知为不知”取自《论语》，这句名言教育大学生在求学路上要（A）A.求实B.严谨C.勤奋D.创新02.民族精神和时代精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。时代精神的内涵十分丰富，其中（C）居于核心地位。A.艰苦奋斗B.自强不息C.改革创新D.团结统一03.提高思想道德素质和法律素质，最根本的是要（C）。A.澄清真假的界限B.澄清善恶的界限C.建设社会主义核心价值体系、培育和践行社会主义核心价值观D.澄清美丑的界限04.当代社会选人.用人.评价人的基本尺度是（C）A.思想道德修养B.科学文化知识C.德才兼备，以德为先D.社会交往能力05.思想道德修养的最根本方法是（C）A.博览群书B.闭门思过C.社会实践D.向榜样学习06.当代大学生需要确立的成才目标是（C）A.培养德智体美全面发展的人才B.培养德智体美全面发展的社会主义建设者C.培养德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人D.培养专业化.创新化的人才07.下列有关大学的认识中有失偏颇的是（C）A.大学是知识的海洋B.大学有教书育人的良师C.大学是专门培养研究人才的场所D.大学有浓厚的学习研究和成才的氛围08.刚刚进入大学的大学生，面对新的学习和生活环境，确立独立生活意识很重要。下列属于独立生活意识表现的是（C）A.天马行空，独往独来B.自己想干什么就干什么C.树立自信.自律.自立.自强的精神D.自己的事情自己处理，不需要别人管09.“业精于勤荒于嬉；行成于思毁于随”，这句名言教育大学生在求学路上要（C）A.求实B.严谨C.勤奋D.创新10.坚决抵制急功近利的浮躁之风，坚决抵制违反科学和学术道德的不良风气，做一个有科学道德和学术道德的人。体现了大学生在求学过程中要（B）A.求实B.严谨C.勤奋D.创新11.健康的体魄是大学生为祖国.为人民服务的基本条件，是中华民族旺盛生命力的体现。身体健康，才能胜任今天的学习任务和明天的工作职责。“体”成为人才素质的（C）A.灵魂B.基本内容C.基础D.综合体现12.衡量大学生全面发展的一个重要标准是（C）A.知识渊博B.品质高尚C.德才兼备D.视野开阔13.党最早提出“社会主义核心价值体系”并指出“建设和谐文化，是构建社会主义和谐社会的重要任务，社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本”，是在（C）A.党的十六大B.党的十七大C.党的十六届六中全会D.党的十七届四中全会14.引领当代大学生成长成才的根本指针是（C）A.中华民族优良道德传统B.中国特色社会主义理论C.社会主义核心价值体系D.“三个代表”重要思想和科学发展观15.社会主义核心价值体系的精髓是（C）,解决的是应当具备什么养的精神状态和精神风貌的问题。A.马克思主义指导思想B.中国特色社会主义共同理想C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神D.社会主义荣辱观16.党的十七大报告强调，要用社会主义荣辱观（C）A.武装全党.教育人民B.凝聚力量C.引领风尚D.鼓舞斗志17.建设社会主义核心价值体系，最根本的就是要坚持（C）A.民族精神和时代精神B.中国特色社会主义共同理想C.马克思主义指导地位D.社会主义荣辱观18.前人说过：“修以求其粹美，养以期其充足，修犹切磋琢磨，养犹涵育熏陶也。”在学习“思想道德修养与法律基础”课的过程中，要把学习与践履结合起来，把学习规范和遵守规范结合起来，使知识转化为内在素质，也就是要（C）A.注重理论学习B.注重掌握基本知识C.注重知行统一D.注重联系实际19.思想道德修养与法律基础课程定位不可用以下（C）表述。A.是一门公共必修课B.是一门思想政治理论课程C.是一门专业课D.是一门理论课程20.马克思说：“为确定人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务，至于你是否意识到这一点，那都是无所谓的。”这里，确定的现实的人的“规定”.“使命”和“任务”指的是（C）A.人生存在B.人生境界C.人生责任D.人生信仰21.思想道德修养与法律基础课程的内容具有鲜明的（C）A.理论性B.指向性C.实践性D.社会性22.早在1957年11月（A）在演讲中“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的，你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。”A.毛泽东B.刘少奇C.周恩来D.邓小平23.社会主义核心价值体系的灵魂是（A）,解决的是举什么旗的问题，是整个社会主义核心价值体系的理论基础。A.马克思主义指导思想B.中国特色社会主义共同理想C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神D.社会主义荣辱观24.整个社会主义核心价值体系的理论基础是（A）,解决的是举什么旗的问题。A.马克思主义指导思想B.中国特色社会主义共同理想C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神D.社会主义荣辱观25.社会主义核心价值体系的主题是（B）,解决的是走什么道路、实现什么样目标的问题。A.马克思主义指导思想B.中国特色社会主义共同理想C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神D.社会主义荣辱观26.社会主义核心价值体系的基础是（D）,解决的是人们行为规范的问题。A.马克思主义指导思想B.中国特色社会主义共同理想C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神D.以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观27.随着改革开放和社会主义市场经济的深入发展，德在青年成长成才的过程中发挥着越来越突出的作用。“德”成为人才素质的（A）A.灵魂B.基本内容改革开放C.基础D.综合体现28.智是从事社会主义现代化建设的实际本领，“智”成为人才素质的（B）A.灵魂B.基本内容C.基础D.综合体现29.没不仅能陶冶情操、提高素养，而且有助于开发智力，对于促进大学生全面发展具有不可替代的作用。“美”成为人才素质的（D）A.灵魂B.基本内容C.基础D.综合体现30.爱因斯坦曾经说过“大多数人都以为是才智成就了科学家，他们错了，是品格”下列名言与这段话含义一致的是（C）A.道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成B.不学礼，无以立C.才者，德之资也；德者，才之帅也D.是非之心，智也二.问答题：1.简述当代大学生应塑造的崭新形象。（参见教材P6-7）2.简述当代大学生应树立的学习理念。（参见教材P3-4）3.简述当代大学生应培养的优良学风。（参见教材P4-5）4.简述当代大学生应塑造的崭新形象。（参见教材P6）5．试论学习“思想道德修养与法律基础”课的重要意义。（参见教材P12-13）6．试述学习“思想道德修养与法律基础”课的基本方法。（参见教材P13-14）第一章：追求远大理想坚定崇高信念一、单项选择题：1.理想是人们的世界观.人生观和价值观在（）上的集中反映。A.人生目的B.生活目标C.奋斗目标D..生产目标2.下面不属于理想的特征的是（）A.时代性B.自然性C.现实可能性D.预见性3.理想是多方面多类型的，从主体上分，可分为（）A.个人理想和社会理想B.职业理想和道德理想C.科学理想和非科学理想D.长远理想和近期理想4.信念是（）情感和意志的有机统一体。A.认知B.心理C.态度D.精神5.理想信念是人的（）的核心内容。A.物质生活B.精神生活C.人生观D.价值观6.人的理想信念反映的是对于（）和人自身发展的期望。A.世界B.社会C.历史D.国家7.（）是社会主义核心价值体系的灵魂。A.马克思主义B.毛泽东思想C.邓小平理论D.科学发展观8.（）是社会主义核心价值体系的主题。A.马克思主义B.中国特色社会主义共同理想C.创新与发展D.为人民服务9.中国特色社会主义理论体系就是包括（）.“三个代表”重要思想.科学发展观在内的科学理论体系。A.邓小平理论B.马克思主义C.列宁主义D.毛泽东思想10.联系现实和理想的桥梁是（）A.奋斗B.实践C.立志D.生活11.个人理想的实现必须以（）的实现为前提和基础。A.生活理想B.职业理想C.社会理想D.政治理想12.理想，是人们在实践中形成的，具有（）的对美好未来的追求和向往。A.实现必然性B.不可实现性C.超越客观性D.实现可能性13.理想与空想的区别在于（）A.是否具有实现的可能性B.是否是自然形成的C.是否是对于未来的想象D.是否是创新思维的结果14.确立科学信念的根本途径是：（）A.设计理想B.理论学习C.社会实践D.人际交往15.（）是信念最集中.最高的表现形式。A.理想B.信仰C.情感D.认知16.（）是实现理想的重要保障。A.信念B.信仰C.实践D.坚持17.目前，综合国力竞争的焦点是()A.经济力量竞争B.政治力量竞争C.科技文化竞争D.社会制度竞争18.党的十八大提出在中国共产党成立（）年时全面建成小康社会。A.80B.90C.100D.11019.大学生确立马克思主义的科学信仰，最重要的学习和掌握马克思主义的（）A.基本理论B.世界观和方法论C.主