“给自己打分”高二(6)主题班会

给自己打分——高二（6）主题班会追求动机驱动力哲人说：“蕴藏于人身上的潜力是巨大的，他能胜任什么事情，别人无法知道，若不动手尝试，他对自己的这种能力就一直蒙昧不察”。一、了解自己：人脑的巨大潜力知己知彼，百战不殆。二、欣赏自己学会欣赏自己，肯定自己，是保持自信的前提。三、“我”的另一面自我自我积极的消极的积极的自我能给我们带来欢乐、成功，消极的自我会给我们带来挫折和痛苦，我们要正视我们的另一个“我”。四、理想中“我”自我评估项目：①很满意②满意③一般④不满意⑤很不满意1.对相貌的满意程度（）2.对形体的满意程度（）3.对服饰的满意程度（）①很满意②满意③一般④不满意⑤很不满意4.与父亲的关系（）5.与母亲的关系（）6.与同学的关系（）7.学习用功的程度（）8.学业成绩（）①很满意②满意③一般④不满意⑤很不满意9.对性格的满意程度（）10.对他人的理解程度（）11.对创造力的满意程度（）12.语言表达能力（）13.体育活动水平（）14.对自信心的满意程度（）15.服饰的满意程度（）如何挑战自我？（一）把握好自己的情绪（二）勇于面对挫折——积极、愉快的情绪你忍受挫折的能力强吗？测试题：1.有非常令人担心的事时，我：A、无法学习B、学习照常无误C、介于二者之间2.碰到了自己不喜欢的竞争对手时，我：A、无法应付B、应付自如C、介于二者之间3.遇到失败时，我会：A、破罐破摔B、使失败变为成功的C、介于二者之间4.学习上进展不快时，我常常：A、十分焦躁B、冷静地想办法C、介于二者之间5.学习中碰到难题时，我：A、很容易失去信心B、总是为解决问题积极动脑筋C、介于二者之间6.学习中感到疲劳时，我：A、总是想着劳累不堪，脑子不好使了B、不顾疲劳继续学习C、介于二者之间7.当学习条件恶劣时，我：A、无法继续学习B、能克服困难继续学习C、介于二者之间8.受到老师或家长指责时，我：A、不想再学习B、能振奋精神更好地学习C、介于二者之间9.与同学相比自己落后时，我：A、感到自卑，抬不起头来B、若无其事，照常学习C、介于二者之间10.当困难的任务落到自己头上是，我：A、感到非常嫌恶B、认为是个锻炼C、介于二者之间评分说明：答案中：A记0分，B记2分，C记1分12345678910总分：17分以上，忍受挫折和冲击能力很强；10—16分，虽有一定的忍受挫折能力，但对某些方面的冲击抵抗能力还很弱；1—9分，忍受挫折能力很差，需要锻炼。（三）改变坏习惯愚公尚且能移山，我呢？（四）学会自我分析，自我激励有计划，有步骤地扬长避短。人人脑子皆有尧舜、桀纣的种子，问题在于扶植、培养哪粒种子：抑纣扬舜，还是抑舜扬纣？在漫长的人生道路的每一步上都必须回答的问题，谁也躲不开。（五）抓住时间窃贼抓住它、制服它，它就向你进贡，给你知识、给你财富。放过它、屈服它，它就向你进攻，给你愚昧、给你失望。时刻准备着，为了自己的目标。短期——期中；长期——信息技术“合格”，小高考保“C”争“A”,考“B”无价值。努力，再努力做到最好！