《C语言》实验指导书

【C语言】实验指导书学号：2010姓名：大学班级：共31张16实验一TC集成环境的使用一、实验目的1．熟悉C语言的集成调试环境TC2.0的使用，学习编辑、运行C语言程序的基本方法。2．进一步认识程序的两种类型的错误对程序运行的影响，加深对程序调试及测试重要性的认识。3．认识C语言程序的结构特点，学习程序的基本编写方法二、实验内容1．TC2.0集成环境的使用。编辑运行实现乘法运算的程序，源程序如下：#includestdio.hmain(){inta,b;a=251;/*使a具有值251*/b=8;/*使b具有值8*/printf(%d\n,a*b);/*计算并输出表达式a*b*/}运行结果为20082．程序错误：修改上面的程序，观察运行结果。(1)将程序中第1个语句的分号删除，编译或运行程序，看有何结果。运行错误(2)将程序中的表达式“a*b”的“a”改为“A”，然后运行程序。运行错误(3)将程序中的表达式“a*b”修改为“a-b”，然后运行程序。运行结果为2433．编辑并运行能够对任意两个整数进行乘法运算的程序。#includestdio.hmain(){inta,b;printf(Inputa,b:);/*在屏幕显示提示信息Inputa,b:*/scanf(%d,%d,&a,&b);/*该语句的作用是实现数据的键盘输入*/printf(a*b=%d\n,a*b);/*输出乘法运算的结果*/}4．编辑并运行如下程序，分别输入三组数据，记录输出结果，并分析该程序的功能。main(){intx,y,large;scanf(“%d,%d”,&x,&y);large=max(x,y);printf(“TheMaxnumberis%d\n”,large);}intmax(intx,inty){intz;if(xy)z=x;elsez=y;returnz;}5．单步或跟踪运行上题中的程序，体会两种运行方式的特点。三、实验指导1．TurboC2.0集成环境的使用。⑴启动TC2.0。⑵使用“File→New”命令或使用“Edit”命令，进入编辑状态，录入编辑源程序并保存。⑶使用“Comple→CompiletoOBJ”对源程序进行编译，如果源程序存在语法错误，这时编译系统会把程序中的错误指示出来。发现错误后，需要立即修改源程序，然后重新编译。⑷编译无误后，使用“Comple→LinkEXEfile”连接目标代码，生成可执行文件，这个文件可由运行命令“Run”运行。上面的⑶、⑷两个步骤，也可以使用“Comple→Buildall”或“F9”功能键一步完成。⑸连接完成后，使用“Run”命令，或者使用“Ctrl+F9”组合键运行程序。程序运行过程瞬间结束，要察看程序运行结果，需要切换到运行屏幕，用组合健“Alt+F5”实现。按Alt+F5后，将看到屏幕显示如下结果：2008按任意键，屏幕返回程序状态。说明：对一个未经编译和连接的源程序，TC2.0也可以直接运行它，方法是编辑好一个源程序后，直接使用Run命令或“Ctrl+F9”组合键运行它。此时系统自动启动编译命令和连接命令，只有当编译、连接正常进行后，程序才会被运行。因此，上面的过程可以简化为两个操作步骤：⑴启动TC2.0，录入编辑源程序，并保存。⑵按“Ctrl+F9”组合键运行程序。特别提示：⑴保存源程序：在编辑源程序的过程中或源程序编辑完成后，及时保存源程序是十分必要的，但初学者往往忽视这一环节。操作步骤如下：①按“F2”功能键，出现输入文件名的提示框。白色背景窗口显示了系统为当前程序设定的默认存储位置（C:\TC，该存储位置因系统而异，可以改变）和默认文件名NONAME.C。②输入新的文件名。为了操作方便，可以使用默认存储位置，指定文件名为mult.c。操作时只需将NONAME.C改写为mult.c后回车确认即可。⑵使用Windows的记事本程序提高源程序编辑效率。①启动Windows的记事本程序，录入编辑乘法源程序。②保存程序，选择合适的存储位置，如上面使用的TC2.0的默认程序目录C:\TC；输入指定的文件名，如mult.c；选择保存类型为“所有文件”。③启动或激活TC2.0,按“F3”功能键，出现提示框。在“LoadFileName”框中键入步骤②使用的文件名mult.c，回车确认后将源程序调入TC系统，然后按组合键“Ctrl+F9”运行程序。【C语言】实验指导书学号：2010姓名：大学班级：共31张172．程序错误。第一项内容用于说明语句结束的分号的重要性及语法错误。第二项内容用于验证C语言中标识符的特性，当用“A”取代“a”后，程序将不能运行，说明作为标识符“A”和“a”是不等价的。请读者自己进行类似的替换，然后察看程序的运行结果。如，将程序中的“printf”改为“PRINTF”，然后运行程序看结果。第三项实验内容说明了程序的逻辑错误情况。若把“a*b”误写为“a-b”，程序会顺利编译运行，但显然不是乘法运算的结果。3．编辑并运行能够对任意两个整数进行乘法运算的程序。编辑该程序前，首先使用“File→New”命令使TC2.0进入新程序编辑状态，然后编辑运行该程序。程序运行后，屏幕将显示下面的提示信息：Inputa,b:此时，应从键盘输入两个整数数据，然后回车确认。下面是一个输入实例：20,35下面是程序的输出结果：a*b=700特别提示：程序的输入数据往往有格式规定，只有按照正确的格式输入数据，才会得到正确的结果。运行上面的程序时，输入的两个数据必须以“,”分隔，否则将得不到正确的结果。请读者再次运行程序，对输入的两个数据以空格分隔，察看执行结果。例如：Inputa,b:2035再次运行程序，然后输入两个很大的整数，察看运行结果。例如：Inputa,b:20000,35000显然，上面两次运行的结果都是不正确的。这说明，既没有语法错误，也没有逻辑错误的程序，运行后也会得不到正确的结果。第一种情况出错，是因为输入数据时数据之间的分隔形式不符合程序的要求。第二种情况，输入数据的格式没有问题，但输入的数据超出了程序能够允许的整数范围。这项实验内容提醒读者，在上机实现一个C语言程序时，各种错误的情况都可能出现。即便是一个看上去很好的程序，仍然会有许多需要改进之处。从算法的角度理解，就是任何算法，都可能存在进一步完善的空间。4．编辑并运行如下程序，分析该程序的功能。(1)程序开始运行后，将首先进入用户屏幕状态(即黑屏)，并有光标闪烁，此时用户需输入数据。(2)输入数据的格式：两个整数，中间用逗号分开，最后按回车键结束。四、实验要求1．实验前充分预习，熟悉操作方法。2．实验过程中，记录程序运行结果、现象及出错信息，并分析原因。3．实验中随时注意保存源程序，要指定适当的文件名，以备检查。4．实验总结，对实验内容中的有关问题进行说明。五、思考题1．编辑并运行将自然数1-100累加的程序。2．进一步熟悉TC2.0集成环境的功能，写出下列操作所使用的菜单命令及快捷键。(1)新建程序文件(2)保存程序文件(3)打开程序文件(4)程序文件换名保存(5)程序编译(6)程序编译并连接(7)程序编译、连接并运行(8)查看程序运行结果(9)单步运行程序(10)添加监示变量3．程序中的语法错误和逻辑错误对程序运行及结果有何影响？【C语言】实验指导书学号：2010姓名：大学班级：共31张18实验二数据类型、运算符及表达式一、实验目的1．了解C语言数据类型的概念，熟悉各种类型常量的表示及用法2．掌握整型、字符型和实型三种基本类型变量的定义、赋值和使用方法。3．掌握算法、关系、逻辑表达式的特点及用法。4．熟悉自增、自减运算的特点，掌握自增、自减运算符的用法。5．进一步认识C语言程序的结构特点，学习简单程序的编写方法。二、实验内容1．整型变量及算术运算：要求：编辑运行下列程序，分析运行结果。#include“stdio.h”main(){intm,a,b,c,d,e;printf(“m=”);scanf(“%d”,&m);a=m+1;b=m-2;c=m*3;d=m/4;e=m%5;printf(“a=%d,b=%d,c=%d,d=%d,e=%d\n”,a,b,c,d,e);}2．实型变量及运算：#include“stdio.h”main(){floatm,n,s;printf(“m=”);scanf(“%f”,&m);printf(“n=”);scanf(“%f”,&n);s=m*n;printf(“s=%f\n”,s);}运行结果为2563．字符型变量及运算：(1)输出字符程序：#include“stdio.h”voidmain(){charc1,c2;c1=’a’;c2=’b’;printf(“%c%c\n”,c1,c2);}运行结果为a,b(2)字符程序分析：#includestdio.hmain(){charc1=’A’,c2=’B’,c3=’C’,c4=’\101’,c5=’\x4D’;printf(“%d\t%c\t%d\n”,c1,c2,c3);printf(“%c\t%c\n”,c4,c5);}4．关系运算和逻辑运算：(1)用程序计算关系表达式的值：表达式：x+6=yx*3(x=5,y=8)(2)用程序计算逻辑表达式的值：从键盘任意输入整数x、y的值，计算下面逻辑表达式的值。表达式：x=y||Yx*3&&!(x=25)5．自增和自减运算：(1)#includestdio.hmain(){inti,j,m,n;i=8;j=10;m=++i;n=j++;printf(“%d,%d,%d,%d\n”,i,j,m,n);}(2)分别将上述程序作如下改动并运行。①将第4、5行改为：m=i++;n=++j;②程序改为：main(){inti,j;i=8;j=10;printf(“%d,%d\n”,i++,j++);}③在②的基础上，将printf语句改为：【C语言】实验指导书学号：2010姓名：大学班级：共31张19printf(“%d,%d\n”,++i,++j);④再将printf语句改为：printf(“%d,%d,%d,%d\n”,i,j,i++,j++);⑤程序改为：main(){inti,j,m=0,n=0;i=8;j=10;m=i--;n=--i;printf(“i=%d,j=%d,m=%d,n=%d\n”,i,j,m,n);printf(“i=%d,j=%d,m=%d,n=%d\n”,--i,j--,m,n);}(3)main(){intx=6,y,z;x*=9+1;printf(“%d\n”,x--);x+=y=z=10;printf(“%d\n”,x);x=y==z;printf(“%d\n”,-x++);}三、实验要求：1、充分预习实验内容，写出实验所需程序，分析给出源程序的运行结果。2、实验中，记录各程序运行结果、出错信息及现象，并分析说明出错原因。3、实验中随时注意保存源程序，要指定适当的文件名，以备检查。4、对比各程序的分析结果与实际运行结果的差异，并分析原因。四、思考题1、x=++i;与x=i++;两语句在执行时有何区别?2、字符常量与字符串常量有什么区别？3、字符型常量或变量能否参与算术、关系及逻辑运算？若能，应如何运行运算？4、常用的调试方法有哪两种？【C语言】实验指导书学号：2010姓名：大学班级：共31张20实验三顺序结构程序设计一、实验目的1．掌握printf()、scanf()、putchar()、getchar()等基本输出、输入函数的格式及其主要用法。2．熟练掌握顺序结构的程序设计。二、实验内容1．基本输出函数的用法。编辑运行下面的程序，并根据执行结果分析程序中各个语句的作用。#include“stdio.h”main(){inta,b;floatd,e;charc1,c2;doublef,g;longm,n;unsignedintp,q;a=61;b=62;c1='a';c2='b';d=5.67;e=-6.78;f=1234.5