VB实验实验报告-2016

1实验报告三课程VB程序设计实验项目VB数组应用(6学时)成绩专业班级姓名学号实验日期实验目的（1）掌握一维数组（静态、动态）定义及使用（2）掌握二维数组（静态、动态）定义及使用（3）掌握“控件数组”的使用（4）掌握数组相关算法（求最值，排序，查找）（5）通过数组巩固循环及多重循环程序设计实验内容【实验1】对一维数组A(1to10)先赋值1、3、5、7、9、11、13、15、17、19，然后再输出。程序运行界面如下图所示。（5分）掌握一维静态数组的定义及使用实验结果：【实验1代码】【实验1典型结果】【实验2】用Array函数对一维数组进行赋值，程序运行界面如下图（5分）2掌握一维动态数组的定义及使用实验结果：【实验2代码】【实验2典型结果】【实验3】动态数组声明及输入输出，程序运行界面如下图所示。（10分）掌握动态数组的使用实验结果：【实验3代码】【实验3典型结果】【实验4】静态声明一个二维数组，输入和输出该数组各元素的值（10分）要求：1.计算并输出数组主对角线和次对角线元素的和。2.交换1、3行后输出整个数组的值3.交换数组的行与列后输出整个数组的值312345678910111213141516171819202122232425掌握二维数组的定义及使用实验结果：【实验4代码】【实验4典型结果】【实验5】利用控件数组模拟电话拨号程序，界面设计如图4-4所示。要求按任意一个字符，在文本框中显示，最多可拨11位数字字符，单击“重拨”按钮，重新显示原来所拨的号码。建立Command1控件数组，索引为0－9；Command2和Command3分别为“重拨”、“清屏”按钮；Timer1控件为“重拨”服务。（10分）4掌握控件组的使用实验结果：【实验5代码】【实验5典型结果】【实验6】随机产生10个100－999之间的数以递增顺序存放在列表框中，并实现对列表框内数据插入、删除等操作，使得列表框内数据还是有序。程序运行界面如下图所示（10分）掌握数组插入与删除操作5实验结果：【实验6代码】【实验6典型结果】【实验7】设计一个利用简单组合框对各省、直辖市名称维护的应用程序。要求：添加不重复的省或直辖市到组合框中，对不正确的可修改，以按汉字内码顺有序显示。运行效果如下图所示。（10分）掌握数组常用算法：插入与删除操作实验结果：【实验7代码】【实验7典型结果】【实验8】用比较法对数组中的元素按升序排列，程序运行界面如下图所示。（10分）6掌握数组常用算法：数组排序实验结果：【实验8代码】【实验8典型结果】【实验9】选择法对数组中的元素按升序排列，程序运行界面如下图所示。（10分）掌握数组常用算法：数组排序实验结果：【实验9代码】7【实验9典型结果】【实验10】用冒泡对数组中的元素按升序排列，程序运行如下图所示。（10分）掌握数组常用算法：数组排序实验结果：【实验10代码】【实验10典型结果】【选做1】利用一维数组，统计一个班学生成绩0~59，60~69，70~79，80~89，90~100各分数段的人数，生成一个各分数段的柱状图。人数为运行时输入，成绩给定方法要求为键盘输入。（5分）掌握控件数组的使用8实验结果：【选做1代码】【选做1典型结果】【选做2】从键盘输入10个整数，存放在一个一维数组中，然后将前5个元素与后5个元素交换，即第1个与第10个交换，第2个与第9个交换……（5分）掌握一维数组的使用实验结果：【选做2代码】【选做2典型结果】实验小结1.遇到的问题：2.对课程的建议：