大学生学业规划书-四年

1大学生学业规划书姓名：林莉专业：英语开学到毕业年限：（2011年9月—2015年7月）2㈠认识和评估自我自我评估兴趣与爱好看外文电影写作唱歌旅游交友性格与个性积极向上活泼大方坚韧独立特质与特长唱歌口语跑步保龄球网球意志力状况坚忍不拔抗打击能力强职业价值观稳定型安全型自由型职业兴趣、志向、需求稳定安全的工作同志之间互相关心有发展空间福利好薪酬一般个人弱点、缺点过于热心，常常揽上些原本不属于自己的工作，导致生活过于繁忙混乱长。主观意识有点强。有时态度过于强硬和强势。说话有点直接，欠温柔委婉。社会评估对你影响最大的人称谓姓名对你的评价与期望（家人、老师、朋友等）父亲林翔反应快，办事效率高，认真负责，考虑周到，但有时候马虎犯糊涂母亲韦飞金善良，直率，热心肠，效率高。亲戚韦文颂善良，很会照顾人，对朋友很真诚，重情重义。同学彭秀坤顾全大局，有整体观念，做事非常认真，一旦接下一个任务会就会很努力很尽心的把它做到最好。容易急躁，缺乏耐心，过于热心，常常揽上些原本不属于自己的工作，导致生活过于繁忙混乱长此以往容易演变为“穷忙族”。考虑的过多会使自己很苦恼，有时脾气会有点暴躁，主观意识有点强，有时态度过于强硬和强势，说话有点直接，欠温柔委婉。老师韦忠脑子灵活，能言善辩，能力强，办事效率高，成熟大方识大局，知识面广3朋友陈超明周玉洁韦标胡责任感强，手头工作定能按时保质保量地完成；乐于助人有爱心，热心解决同学们的困难，对素不相识的陌生人也愿意伸出援助之手知识面广，阅历丰富，能够游刃有余地在任何组织中发展，也能够稳妥细致地在社会中生存。职业倾向测评（借助一些专业的职业测评系统进行）喜欢与人为对象的工作。他们通常言语能力优于数理能力，善于言谈，乐于与人相处，给人提供帮助，具有人道主义倾向，责任心也较强。习惯于与人商讨或调整人际关系来解决面临的问题。不太喜欢以机械和物品为对象的工作。适合从事咨询、培训、辅导、说劝类工作。这一领域的职业有:学校教育以及社会教育方面、社会福利事业、医疗与保健方面、各种直接为人服务的和商品营销方面的职业等。㈡环境与职业分析家庭环境分析经济条件、状况经济条件一般，经商为主要经济来源。教育背景父亲专科毕业，母亲初中文化水平，弟弟就读于马山县民族中学。人际关系家庭社会关系良好，有很好的信誉。校园环境分析学校学校的发展为人才的培养提供充足的空间，学校优质的硬件、软件以及良好的校园环境能够塑造我们英语专业精英。学院（系）、专业老师重视，有较多的对外交流实践机会，每年的专家关于英语学习和就业的讲座、泰国实习、翻译志愿者等活动。班级、寝室班级同学团结互助，班干工作认真负责，舍友亲如家人。社会环境分析社会政治、经济形势就业竞争大，大学生就业成为社会难题。对人才素质的要求①具有改革创新观念和开拓进取意志；②具有竞争合作观念和时间效率意识。对专业技能的要求①书本知识和社会实践的要统一；②英语表达和翻译技能要过关对职业资格的要求①能够熟练运用基本技能完成较为复杂的工作；②能够独立处理工作中出现的问题；③能指导他人进行工作协助他人工作。岗位的工作状况①工作环境随和不拘谨；②员工之间互相关爱岗位的收入状况①薪酬一般；②福利高㈢大学期间学业生涯规划41.总目标规划规划内容达到的目标途径和措施完成时间智商方面专业成绩①大一上学期：单科80，平均分88以上②大一下学期：单科80，平均分88以上③大二上学期：单科80，平均分88以上④大二下学期：单科80，平均分88以上⑤大三上学期：单科80，平均分88以上⑥大四上学期：单科80，平均分88以上⑦大四下学期：单科80，平均分88以上①每天早起晨读②课前预习，课后复习③积极认真的配合老师上课，做好笔记④按时按量的完成老师布置的作业⑤看英文电影⑥到图书馆外文室借阅有关英语专业的书籍⑦参加英语角，获取欧美文化知识①2012年2月②2012年9月③2013年2月④2013年9月⑤2014年2月⑥2014年9月⑦2015年2月⑧2015年7月计算机能力广西一级、上机练习、专研课本知识。2012年6月外语能力①大四②大六③专四早起晨读、睡前听听力、周末做真题。①2012年6月②2013年12月③2013年4月技能水平①教师职业技能②演讲技能③口语表达技能参加课堂模拟竞赛和ppt制作、morningreport、听BBC和VOA①2013年11月②2013年12月③2014年2月其他能力组织能力团结合作能力担任班级文娱委、校团委委员、参加社团活动2013年9月情商方面人格品质修养品质良好，乐于奉献参加党校学习，到特校关爱儿童，到敬老院看望老人2013年5月身心健康调节良好一周跑步两次，羽毛球四次仍在进行沟通交际能力能很好的与各个领域的人沟通，沟通能力强寒暑假期间外出打期工，周末旅游仍在进行5文体活动能力良好参加校运会以及班级和社团的各项文体活动2014年9月其他能力良好参加学校、系级、班级组织的各项活动一直在加强2.大学四年的学业规划⑴一年级规划学业规划具体内容完成时间验收实施情况从自身角度、从别人角度全面认识和评估自我2012年2月已完成了解专业和职业，培养专业兴趣和职业意识2012年2月已完成明确本专业的学习要求，制定和实施专业学习、实践计划2012年2月已完成明确大学期间的计算机、外语及其他能力要求，制定学习计划2012年2月已完成注重拓展个人综合素质，针对性参加各类社会实践活动2012年2月已完成⑵二年级规划学业规划具体内容完成时间验收实施情况明确专业学习兴趣，确定专业学习方向2013年2月已完成不断探索适合个人学习的新方法、方式，提高学习效率2013年2月已完成基本完成专业基础课程学习，掌握基本的理论知识和技能技巧2014年9月已完成⑶三年级规划学业规划具体内容完成时间验收实施情况进一步明确社会对本专业的能力要求，有针对性地强化专业学习和实践训练2013年9月已完成为技能考核做准备并获得各类资格证书2014年9月已完成为计算机、外语考试等做准备并获得相应的资格证书2015年4月未完成，2015年考取专八积极参与社会实践活动，培养职业适应、社会实践等能力2013年9月已完成在社会实践中强化个人责任意识，提高抗挫、抗压能力2013年9月已完成⑷四年级规划学业规划具体内容完成时间验收实施情况收集各类就业信息，关注职场机会，初步确定个人就业目标2014年12月未完成完成各类课程学习，做好毕业设计（论文）及考研等工作2015年1月未完成积极参加各类招聘活动，寻求合适工作岗位2015年1月未完成6顶岗带薪实习，积累职业经验，开启个人职业生涯2015年4月未完成在实践中检验个人综合能力，逐步完成踏入社会前的观念转变2015年7月未完成㈣学业规划动态调整与评估学业规划的设计因人而异、灵活多变，应该根据个人实际条件和情况的变化进行动态性调整与修证。通过反馈评估和动态调整，进一步丰富学业规划的科学性和实效性。