ai--ei--ui教学反思

《aieiui》教学反思凯里市万潮小学：李庭秋本次教学的是部编本.一年级上册汉语拼音教学，认识复韵母的第一课时。从整堂课的教学完成情况来看，已基本完成教学任务，大部分学生基本能识记ai、ei、ui三个复韵母。但从整个教学过程来看，存在许多不足的地方。一、时间的把握不当从整堂课的安排结构上来看，整个教学过程有点前松后紧。在第一环节单韵母的复习给单韵母排队，应在开始学习时单韵母时就交给学生“单韵母是按照开口的大小排序的”，为后面的教学做好铺垫，从而不至于学生在给单韵母排队时花了较长的时间。前部分ai的教学时，用时较长，导致后面ei、ui的教学有些赶时间的现象，学生读的训练较少，特别是在教学ui是，有一点就过的、为了完成教学任务而教学，没有从学生的角度去出发，没有设身处地地为学生考虑。二、知识的传授方法不易于学生掌握在教学复韵母的发音方法时，学生由前一个音快速地滑向后一个音时，个别学生没能正确指导，只是强调快速的滑向下一音，而在训练时没能做到快速（教师可由慢动作引到快动作的示范，让学生去体会），以至于有的学生没能正确归音。标调歌的顺口溜编得不是朗朗上口、易学易记，给学生识记增加了难度。可直接用单韵母排队的顺序，让学生标调，如：单韵母宝宝六兄弟，a、o、e、i、u、v，a是老大排第一，o是老二排第二，e老三v小弟。而i、u的特殊标调情况可在教学iu时再做对比教学，将教学难度降低。三、课前备课不仔细、认真在课件的制作上还出现了一个知识性的错误，课件中三个复韵母的标调都标在了i的头上。虽然学生能及时发现错误，教师也及时的更正了，但这样的知识性错误是不可原谅的。这也提醒自己，在今后的教学中，课前备课一定要充分。四、原因分析及措施通过这堂课的教学，使我认识到了自己在教学上的很多不足。平时的课堂没能严格要求自己，没有认真对待每一堂课，导致一上公开课就紧张，出错。今后的教学一定要端正态度，把每一堂课都当成公开课来上，备好课。不仅备教材，更要备学生，每一堂课都应该思考“学生是否有所得”。同时，在备课，上课时，要注意前后知识的衔接，前面的教学要为后面的内容做好铺垫、准备。总之，通过本堂课所存现出的自身问题，我将努力改正，在今后的每一堂课里认真反思，不断进取。