全国影像技术技能大赛培训方案

南京卫生学校医学影像技术专业技能大赛培训方案为了更好地迎接2015年首届全国职业院校医学影像技术专业实践技能大赛，提高学生专业实践技能工作，影像系制定培训工作方案。一、指导思想为贯彻落实卫生部、教育部《关于加强医学教育工作、提高医学教育质量的若干意见》精神，进一步加强医学影像技术专业基本理论、基本知识和基本技能的培养，提升学生创新能力、实践能力，增强团队意识，全面学生的临床实践技能和综合素质，以教师专业化为指导，以提高学生心理素质和专业实践技能为宗旨，面向定向学生，注重实践，开展课堂、临床实践教学培训模式，通过以训导练，以练促学，以赛代评，学用结合，改进学生的技能能力和心理素质。二、组织领导为了圆满完成培训任务，成立专业技能培训工作小组。组长：李占峰指导老师：姚建新、李占峰（兼）、殷燕、严长喜、杨蓉、外聘指导教师：许传军（南京市二院）、孙胜禄（省中西医）三、培训方法采用循序渐进、由浅到深的培训方法，辅助以任务驱动为基础的培训模式，指导教师与选手一对一训练，定时定点定内容。四、培训目标通过培训，完善学生知识结构，提高选手实战能力。以临床实践、技能考核、模拟赛事，提高同学们的动手能力和心理素质，以达到稳扎稳训，落实各类赛事准备工作。五、具体的训练实施步骤1、选拔阶段（4月1日—3日）：采取考试和推荐相结合的方式，综合考虑各种因素（本人意愿、反应速度、在校表现、基础知识功底、实习专业能力等）确定选手。通过选拔，选手名单及参加项目安排如下。江苏联合职业技术学院代表队（高职组）：刘小燕（1013班），参加检查技术技能比赛丁阳（1013班），参加影像设备技能比赛惠玉怡（1012班）查静兰（1012班），遴选一人参加影像诊断技能比赛南京卫生学校代表队（中职组）：花凌晨（1112班）参加检查技术技能比赛许进（1112班），参加影像设备技能比赛花炜云（1113班），参加影像诊断技能比赛2、基础回顾阶段（4月6日——4月10日）研读大赛大纲，对基础内容进行回顾与总结，进行知识点考核。3、逆向思维训练（4月13日——4月17日）学生在熟练掌握基础知识的前提下，进行由实际临床案例向理论推敲的训练。4、应用练习阶段（4月20日——4月24日）在前两个阶段学习训练基础上，综合案例的练习来进行理论与技能的整合。5、综合能力训练（4月27日——5月29日）★根据大纲对各个模块的不同要求进行相应综合分析能力练习，准备三次模考，巩固理论学习，锻炼心理素质！六、培训内容1、按照大赛大纲（摄影、诊断、设备）涉及基础知识的讲解，知识点逐个击破。2、任务驱动，每天都有任务安排学生操作，从中体会遇到问题及时反馈，然后及时做到当场解决。3、心理素质的培养，通过临床各类经典案例重现让同学们感受，而后进行适当模仿。4、在熟练的基础上要求提高综合素质。七、培训安排表：培训安排分为校内强化实训、临床实训影像技术专业技能大赛综合能力实训课时安排表（4.27-5.29）星期节次一二三四五12影技——姚建新影技——姚建新诊断——殷燕设备——李占峰34设备——严长喜影技——杨蓉影技——姚建新设备——严长喜56诊断——殷燕诊断——殷燕影技——杨蓉诊断——殷燕星期节次一二三四五12影技——姚建新影技——姚建新诊断——殷燕设备——李占峰设备——李占峰34设备——严长喜影技——杨蓉影技——姚建新设备——严长喜诊断——殷燕56诊断——殷燕诊断——殷燕影技——杨蓉诊断——殷燕影技——杨蓉星期节次一二三四五12影技——姚建新影技——姚建新诊断——殷燕设备——李占峰设备——李占峰34设备——严长喜影技——杨蓉影技——姚建新设备——严长喜诊断——殷燕56诊断——殷燕诊断——殷燕影技——杨蓉诊断——殷燕影技——杨蓉星期节次一二三四五12影技——姚建新影技——姚建新诊断——殷燕设备——李占峰设备——李占峰34设备——严长喜影技——杨蓉影技——姚建新设备——严长喜诊断——殷燕56诊断——殷燕诊断——殷燕影技——杨蓉诊断——殷燕影技——杨蓉星期节次一二三四五12影技——姚建新影技——姚建新诊断——殷燕设备——李占峰设备——李占峰34设备——严长喜影技——杨蓉影技——姚建新设备——严长喜诊断——殷燕56诊断——殷燕诊断——殷燕影技——杨蓉诊断——殷燕影技——杨蓉4.27-5.8完成各项目理实一体化训练5．11第一次模拟考核5.12分析考核中所遇问题5.13-5．19结合临床学习强化5.20第二次考核5.21-5.27所有案例及实际操作重新过一遍5.28第三次考核5.29赛前动员打气影像技术培训要求：DR项目项目一、上肢摄影体位掌握手的正、斜位；腕关节正、侧位及尺偏斜位；前臂（尺桡骨）正、侧位；肘关节正、侧位；上臂（肱骨）正、侧位；肩关节正位的摄影方法。（包括体位、中心线入射点、入射角度、摄影条件等）。项目二、下肢摄影体位掌握足的正（后前）、侧、斜位；跟骨侧位、跟骨軸位；踝关节正、侧位；小腿（胫腓骨）正、侧位；膝关节正、侧位；大腿（股骨）正、侧位；髋关节（单侧）正位的摄影方法。（包括体位、中心线入射点、入射角度、摄影条件等）。项目三、头颅摄影体位掌握头颅正（后前）位、侧位；柯氏位、瓦氏位的摄影方法。熟悉颞下颌关节张口位、闭口位的摄影方法。（包括体位、中心线入射点、入射角度、摄影条件等）。项目四、脊柱摄影体位掌握第3-7颈椎正位；颈椎侧位；颈椎斜位；腰椎正、侧位摄影方法。熟悉腰椎斜位；腰骶关节前后位的摄影方法。（体位、中心线入射点、入射角度、摄影条件等）。项目五、胸部摄影体位掌握胸部正、侧位（包括水平体位）；心脏正、侧位、、左前斜位、右前斜位的摄影方法。（包括体位、中心线入射点、入射角度、呼吸方式、摄影条件等）。项目六、胸廓及骨盆摄影体位掌握骨盆体位的摄影方法；熟悉膈上肋骨、骶髂关节斜体位的摄影方法。（包括体位、中心线入射点、入射角度、呼吸方式、摄影条件等）项目七、腹部摄影体位掌握腹部正位（包括仰卧、站立位）；双肾区正位；膀胱正、侧、斜位的摄影方法。（包括体位、中心线入射点、入射角度、呼吸方式、摄影条件等）项目八、CR、DR摄影的基本操作从上述体位中选取任意体位，进行CR、DR摄影的基本操作。CT项目项目一、基本知识1、掌握CT检查前的准备：包括常规头颅、胸部、腹部（肝胆）、盆腔（膀胱）和脊柱（腰椎）2、掌握常规CT的扫描检查步骤：上述部位的检查过程。3、掌握CT扫描方法：平扫及增强的扫描类型4、掌握CT扫描常用的图像后处理技术。5、掌握CT扫描参数对图像质量的影响。项目二、人体各部位CT检查技术1.掌握常规颅脑（横断面、冠状面）CT扫描技术和图像处理（包括体位、扫描基线、扫描层厚、间距、显示窗宽、窗位）2.掌握常规胸部的CT扫描技术和图像处理。（体位、呼吸方式、扫描范围、扫描层厚、间距或螺距、显示窗宽、窗位）3.掌握常规腹部（肝胆、胰腺、肾脏）的CT扫描技术（包括增强扫描）（包括体位、呼吸方式、扫描范围、扫描层厚、间距或螺距、显示窗宽、窗位和增强分期）3.掌握常规盆腔（膀胱）的CT扫描技术（包括体位、呼吸方式、扫描范围、扫描层厚、间距或螺距、显示窗宽、窗位）4.掌握脊柱（腰椎的椎体、椎间盘）的CT扫描技术（包括体位、呼吸方式、扫描范围、扫描层厚、螺距、重建间隔、显示窗宽、窗位）项目三、图像后处理与打片1.窗口技术的调节：随机调取CT检查病人的图像，根据病情确定合适的窗宽、窗位，并排版打印。影像诊断培训要求：项目一、呼吸系统（一）熟练掌握呼吸系统正常影像解剖（X线、CT）；（二）能够掌握肺部炎症（大叶性肺炎、支气管肺炎、肺脓肿），肺结核（原发综合征、急性粟粒型肺结核），肺肿瘤（中央型肺癌、周围型肺癌、肺转移瘤），胸腔积液和气胸的X线诊断和CT诊断。病例1：大叶性肺炎实变期（X线图像、CT图像）病例2：支气管肺炎（X线图像）病例3：肺脓肿（X线图像、CT图像）病例4：原发性肺结核（X线图像）病例5：急性粟粒型肺结核（X线图像）病例6：中央型肺癌（X线图像、CT图像）病例7：周围型肺癌（X线图像、CT图像）病例8：肺转移瘤（X线图像、CT图像）病例9：胸腔积液（X线图像）病例10：气胸（X线图像）项目二、循环系统（一）熟练掌握循环系统正常影像解剖（X线、CT）；（二）能够掌握法洛四联症、肺源性心脏病的X线诊断，冠状动脉粥样硬化性心脏病的CT诊断。病例1：法洛四联症（X线图像）病例2：肺源性心脏病（X线图像）病例3：冠状动脉粥样硬化性心脏病（CT图像、三维VR重建图像）项目三、消化系统（一）熟练掌握消化系统正常影像解剖（X线、CT）；（二）能够掌握食管静脉曲张、食管癌、胃溃疡、胃癌、结肠癌、胃肠道穿孔的X线诊断；肺脓肿、肝细胞癌、肝海绵状血管瘤的CT诊断。病例1：食管静脉曲张（X线图像）病例2：食管癌（X线图像）病例3：胃溃疡（X线图像）病例4：胃癌（X线图像）病例5：结肠癌（X线图像）病例6：肝脓肿(CT图像)病例7：肝细胞癌(CT图像)病例8：肝海绵状血管瘤(CT图像)病例9：急性胰腺炎(CT图像)病例10：胃肠道穿孔（X线图像）项目四、泌尿与生殖系统（一）熟练掌握泌尿系统正常影像解剖（尿路造影）；（二）能够掌握双肾盂双输尿管畸形、泌尿系结石的X线诊断，肾癌的CT诊断。病例1：双肾盂双输尿管畸形(尿路造影或CTU图像)病例2：泌尿系结石(X线图像)病例3：肾癌（CT图像）项目五、骨关节系统（一）熟练掌握骨关节系统正常影像解剖（X线）（二）能够掌握长骨骨折、肘关节脱位、急性化脓性骨髓炎、强直性脊柱炎、退行性骨关节病、骨巨细胞瘤、骨肉瘤的X线诊断。病例1：长骨骨折（X线图像）病例2：肘关节脱位（X线图像）病例3：急性化脓性骨髓炎(X线图像）病例4：强直性脊柱炎（X线图像）病例5：退行性骨关节病（X线图像）病例6：骨巨细胞瘤(X线图像)病例7：骨肉瘤(X线图像、CT图像)项目六、中枢神经系统（一）熟练掌握中枢神经系统正常影像解剖（X线、CT）（二）能够掌握硬膜外/下血肿、脑梗死、颅内出血、星形细胞瘤、脑膜瘤、脑转移瘤的CT诊断。病例1：硬膜外血肿（CT图像）病例2：硬膜下血肿（CT图像）病例3：脑梗死（CT图像）病例4：颅内出血（CT图像）病例5：星形细胞瘤（CT图像）病例6：脑膜瘤（CT图像）病例7：脑转移瘤（CT图像）项目七、头颈部（一）熟练掌握头颈部正常影像解剖结构（CT）；（二）能够掌握鼻窦炎、鼻咽癌的CT诊断。病例1：鼻窦炎（CT图像）病例2：鼻咽癌（CT图像）影像设备培训要求：项目一：影像设备的部件识别与常用仪器仪表的使用能够识别常用影像设备的主要部件及电子元件；掌握常用仪器仪表的正确使用。1：常见X线管及内部结构的识别（如：固定阳极X线管、旋转阳极X线管、控制台基本元器件等）2：常见元器件的测量、识别（如：半导体器件、自耦变压器、接触器、继电器、控制开关、二极管、三极管等）3：常用仪器仪表的正确使用（如：示波器、万用表、信号源等）项目二：X线机基本单元电路的识别及简单分析掌握X线机基本电路的结构及原理1：X线机电源电路的工作原理描述及简单故障分析2：旋转阳极启动与延时保护电路的工作原理描述及及简单故障分析3：灯丝加热电路的工作原理描述及及简单故障分析4：整流电路（单相、三相、倍压整流）的工作原理描述及简单故障分析5：X线机控制电路（如：容量保护电路、限时电路）的工作原理描述八、工作要求提高认识，加强组织领导。开展影像专业技能训练和大赛活动是提高学生综合素质和服务水平的有效举措，也是促进医院提高医疗服务质量的基础性工作。学校及系部高度重视并给予大力支持，认真组织实施，确保全员参与和达到促进工作的目的。科学统筹，丰富培训内涵。开展训练和大赛活动要充分考虑临床影像工作需要和工作特点，创新训练方法，达到丰富培训内涵，通过培训开展切实提高师资队伍整体素质和临床影像技术服务水平及专业实践能力。南京卫生学校影像系2015年4月1日