fdyz2011-2012高二期中考试(理)

生物试卷共8页第1页肥东一中2011-2012学年高二年级期中考试生物试题（理科）（90分钟100分）命题人：沈静审题人：王家传注意事项：1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、学号填写在答题卷上。2.回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，把答案填到答题卷上。写在本试卷上无效。3.回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卷上。写在本试卷上无效。第Ⅰ卷一、选择题：本题共30小题，每题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1、下图是胰腺组织局部结构模式图，请据图分析下列说法正确的是A．A液、B液、C液三者为细胞外液的主要成分B．A液、B液、C液之间的关系可表示为：C．胰腺组织细胞可分泌胰淀粉酶和胰岛素，这两种物质均可进入血液，参与血糖平衡的调节D．胰腺组织细胞的代谢活动直接影响着A液的理化性质，下丘脑的调节就可维持A液的稳定2、下列关于内环境的说法，正确的是生物试卷共8页第2页A．细胞内液、血浆、淋巴、组织液、消化液都是体液B．内环境的稳态就是指渗透压、温度、PH这三个指标的相对稳定C．人体红细胞内的O2要进入组织细胞中参与氧化分解有机物，至少通过6层由磷脂分子组成的膜D．家兔、鱼类、鸟类、草履虫都是间接与外界环境进行物质交换的3、下列关于兴奋传导的叙述，正确的是A．神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致B．神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位C．突触小体完成“化学信号—电信号”的转变D．神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋4、下列关于突触的叙述，正确的是A．神经元的树突末梢经过多次分支，最后每个小枝末端膨大形成突触小体B．突触小体可以与其他神经元的细胞体或树突等通过一定的方式形成突触C．在光学显微镜下可以观察到突触的亚显微结构D．前一个神经元的突触前膜和后一个神经元的突触后膜共同构成突触5、右图箭头表示神经冲动的传导途径，其中哪一条最为正确A．aB．bC．cD．d6、图示某些生物学概念间的关系，其中Ⅰ代表整个大圆Ⅱ包含Ⅳ。下列各项不符合关系的是A．Ⅰ体液Ⅱ细胞外液Ⅲ细胞内液Ⅳ组织液B.Ⅰ突触Ⅱ突触前膜Ⅲ突触后膜Ⅳ突触小泡C.Ⅰ核酸Ⅱ核糖核酸Ⅲ脱氧核糖核酸Ⅳ信使RNAD.Ⅰ免疫Ⅱ特异性免疫Ⅲ非特异性免疫Ⅳ细胞免疫7、下列说法错误的是A．学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程B．记忆是将获得的经验进行储存和再现C．学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成D．短期记忆可能与新突触的建立有关8、下图为人体内血糖平衡调节的部分过程示意图，下列相关叙述不正确的是A．激素甲与双缩脲试剂反应生成紫色B．下丘脑还可产生某种释放激素直接促进激素甲的分泌C．该调节过程包含了神经调节和体液调节两种方式D．缺乏激素甲的病人血糖利用率下降9、能与肾上腺素在不同条件下分别发生协同作用的激素是生物试卷共8页第3页①胰岛素②胰高血糖素③甲状腺激素④抗利尿激素⑤醛固酮A．①③B．②③C．②③④D．②④⑤10、2010年4月5日，山西王家岭煤矿发生透水事件，被困8天8夜的153名矿工有115名有显著的生命特征，并奇迹般获救。被困期间，有关他们体内生理活动的叙述，正确的是A．被困期间，只有抗利尿激素和相关神经参与了水盐调节B．被困期间，他们通过减少排尿量就可以维持内环境的稳态C．被困期间，下丘脑渗透压感受器会形成口渴的感觉D．被困期间，由于脂肪和组织蛋白的分解导致他们的体重减轻11、能够识别抗原的细胞有①吞噬细胞②T细胞③B细胞④记忆细胞⑤浆细胞⑥效应T细胞A．①②③④⑥B．①②③④⑤⑥C．②③④⑥D．①④⑤⑥12、有人吃了某种海鲜会腹痛、腹泻、呕吐，有人吸入某种花粉便打喷嚏、鼻塞等，这些都是过敏反应症状。下列有关过敏反应的叙述，正确的是A．过敏反应没有淋巴细胞参与B．过敏反应疾病是免疫系统功能的正常反应C．过敏反应中产生抗体的细胞来源于骨髓中的造血干细胞D．机体首次接触过敏原即产生适应性免疫应答以保护自身13、在体液免疫和细胞免疫的淋巴细胞内，能进行的生理过程是A．两者都只有①B．两者都只有②和③，C．两者都有①、②和③D．前者有①、②和③，后者只有①14、下列有关人体生命活动调节的叙述正确的是A．免疫功能越强对人体的健康越有利B．垂体合成的抗利尿激素增加会导致尿量减少C．神经调节的结构基础是反射弧，基本方式是反射D．正常情况下人体大脑皮层的直接调节下产热量和散热量相当15、下图表示人体细胞内或细胞间的某些信息传递机制的模式图，图中箭头表示信息传递的方向。下列有关叙述正确的是A．如果该图表示反射弧，则当e被切断时，刺激a，机体将没有感觉B．如果该图中的a为下丘脑、b为垂体、c为甲状腺，则c分泌的甲状腺激素增加到一定程度后，对a分泌d、b分泌e都具有抑制作用C．如果该图表示细胞内遗传信息的传递过程，则d过程只能发生于细胞核中D．如果该图为细胞免疫过程，则a为吞噬细胞，b为浆细胞，c为靶细胞16、检测某同学体内的白细胞包括淋巴细胞，数目皆正常。但接受B型肝炎疫苗注射后，体内抗B型肝炎病毒的抗体数量却很低,可能的原因是A．T淋巴细胞不能产生抗体B．B型肝炎疫苗导致B型肝炎病毒大量繁殖生物试卷共8页第4页C．B淋巴细胞表面没有抗体D．B淋巴细胞受抗原刺激后，无法正常增殖分化17、为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时，对照实验的设计思路是A．完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下B．胚芽鞘尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧C．未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于不同胚芽鞘切面的同一侧D．胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧18、下列现象能反映出植物生长素对植物的生长具有两重性的是①植物生长的向光性②植物生长具有顶端优势③去除种子后植物果实停止发育并枯萎脱落④带有芽的扦插枝条容易存活⑤横放的植物，根向地生长而茎背地生长A．①②④B．③④C．①④⑤D．②⑤19、下图直接可以得出的结论有A．生长素能促进植物生长B．生长素的化学成分为吲哚乙酸C．单侧光照射引起生长素分布不均D．感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端20、如右图，若茎的a侧生长素浓度在B点以下的浓度范围内，下列对b侧生长素浓度范围的描述较为准确的一项是A．在BD范围内B．在OA范围内C．在BC范围内D．在BA范围内21、下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究过程的注意事项的说法不正确的是A．在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件B．找准枝条的上下端，防止颠倒C．所用每个枝条都应留3～4个芽D．此探究活动中不存在对照实验22、关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用，符合实际的是A．黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落B．抑制马铃薯、大蒜发芽的青鲜素对人体健康无影响C．用一定浓度的赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物，可使其纤维素长度增加D．番茄开花后，喷洒一定浓度的乙烯利溶液，可促进子房发育成果实生物试卷共8页第5页23、一只脚踩在钉子上，马上引起腿的收缩以避开损伤性刺激，而另一条腿迅速伸直以支持身体，使身体不会跌倒。下图表示这一复杂反射的过程。图示表明A．这一活动至少需要四个突触参与完成主要解释BB．参与这一活动的神经元至少有6个C．感受器产生的兴奋同时到达神经元②和④D．同一神经元在一次反射活动中可能产生不同的神经递质24、某人因为交通事故脊髓从胸部折断了，一般情况下：A．膝跳反射存在，针刺足部有感觉B．膝跳反射不存在，针刺足部有感觉C．膝跳反射不存在，针刺足部无感觉D．膝跳反射存在，针刺足部无感觉25、以枪乌贼的粗大神经纤维做材料进行实验,如图所示。图中箭头表示电流方向，下列说法错误的是A．在a点左侧刺激，依次看到现象的顺序是1、2、3、4B．在b点右侧刺激，依次看到现象的顺序是1、3、2、4C．在a、b两点中央刺激会出现1或4现象D．在a、b两点中央偏左刺激，依次看到现象的顺序是1、3、2、426、下图为体液免疫示意图，有关叙述正确的是A．①过程体现了细胞膜的流动性B．⑤过程体现了抗原和抗体的特异性，主要发生在细胞质基质中C．③过程表示一个B细胞经分裂、分化形成一个浆细胞和一个记忆细胞D．切除胸腺的个体无法完成上图体液免疫过程27、糖尿病是最常见的慢性病之一，临床以高血糖为主要标志，常见症状有多生物试卷共8页第6页饮、多尿、多食以及消瘦等。采用放射免疫法测定证明，只有小部分糖尿病患者是绝对缺乏胰岛素的，大部分患者血液中具有正常量或超常量的胰岛素。推测这部分患者患糖尿病的原因是A．胰岛素不能进入组织细胞直接参与代谢活动B．靶细胞表面胰岛素受体减少或亲和力降低C．体内没有胰岛素的靶器官、靶细胞D．部分胰岛素在血液中发生了结构改变28、在单侧光的照射下，胚芽鞘中生长素能从向光侧横向运输到背光侧，从而导致胚芽鞘向光弯曲生长。为了验证单侧光下胚芽鞘中生长素的横向运输是发生在A段（胚芽鞘尖端）而不是B段（如图）。下列实验装置及处理方法中不恰当的是29、向日葵和番茄都能产生果实和种子，向日葵的果实是我们平常吃的“瓜子”。在上述两种植物开花期间，遇到连续的阴雨天，影响了植物的传粉，管理人员及时喷洒了适宜浓度的生长素溶液。下列对采取这一措施产生结果的叙述中正确的是A．两种植物都能形成无子果实，产量未受影响B．番茄形成无子果实，产量未受影响；向日葵形成无子果实，产量下降C．两种植物都能形成无子果实，产量下降D．番茄形成有子果实，产量上升；向日葵不能形成无子果实，产量下降30、在“观察生长素对植物生长发育的影响”这一研究性学习课题中，某小组同学选用生长素类似物吲哚丁酸（IBA）进行如下实验：分组甲组乙组丙组丁组枝条10枝，带芽10枝，带芽10枝，带芽10枝，无芽浸泡下端5×10-5g/mL的IBA溶液10min5×10-1g/mL的IBA溶液10min清水10min清水10min扦插扦插于潮湿的沙土，其他条件适宜结果生根很多几乎不生根生根较少几乎不生根根据实验所做出的下列说明，错误的是A．甲组IBA浓度适宜枝条生根很多B．乙组IBA浓度过高抑制枝条生根C．丙组芽产生IBA能促进枝条生根D．丁组缺少激素来源枝条不能生根ABCD生物试卷共8页第7页第Ⅱ卷二、非选择题。（共40分）31、（10分）下图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图，据图回答（在[]中填序号，在______上填名称）：（1）在A图中，①所示的结构属于反射弧中的_______________。（2）B图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，在a、b、c中兴奋部位是，受到刺激时这一部位电位变化的原因是细胞膜对离子的通透性增加。（3）婴幼儿常会“尿床”，而成年人却能主动控制排尿，这一事实说明（4）兴奋在反射弧中按单一方向传导的原因是在A图的[]_________结构中，信号的传递是单一方向的，原因是。（5）某人体内产生一种抗体，这些抗体与肌细胞膜上的相应递质的受体结合并使其失活，导致患者肌肉萎缩。此人所患疾病属于哪种免疫疾病？。32、（20分）用不同培养液处理萌发的绿豆，观察其对不定根发生和生长的影响，实验结果如下表。平均每条绿豆芽长出不定根数每条不定根平均长度（mm）①幼嫩的植物茎叶研磨后分离得到的提取液5.9237②用老的植物茎叶研磨后分离得到的提取液4.1618③全营养液3.8217④浓度为85mol/L的生长素溶液5.4429⑤浓度为170moUL的生长素溶液5.0224⑥浓度为260mol/L的生长素溶液4.8520⑦蒸馏水3.1714生物试卷共8页第8页（1）根据上表各项分析，①的各项数据均高于②，最可能的原因是。（2）该实验结果能否说明生长素对绿豆不定根的发生和生长具有两重性？。说明理由：。（3）上述实验可作为对照组的处理项是（填序号）。（4）青少年食用绿豆芽，绿豆芽中所含的生长素不会影响身体的生长发育。请说明理由：。（5）生长素对茎、根等器官的生长均有影响，右图是水平放置的绿豆幼苗根、