G第一节多变的天气

G第一节多变的天气教学目标：1.知道“天气”和“气候”的区别，能在生活中正确使用“天气”这一术语。2.识别常用天气符号，能看懂简单的天气图。3.用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的重要性。4.学会看城市空气质量日报。教学过程：导言：1、海洋和陆地是地球上的基本面貌，从宇宙空间看地球，可以看到蓝色的海洋和绿色的大地，其实还可以看到另外一种颜色，这种颜色还常常把蓝色和绿色遮住……2、在日常生活中，有一个老少皆宜的、人们经常谈论的话题，那是什么呢？——天气。实在没话说时就说“今天天气啊哈哈”为什么？（学生思考、讨论，得出结论：因为天气多变；因为天气与人类的生产、生活息息相关；因为……）今天，我们就一起来讨论有关天气的话题。第一个话题：一、天气及其影响1.什么叫天气？天气是人们时刻可以感受到的，所以上课时应密切联系学生的生活经验，通过启发、诱导，得出天气的概念和特点。具体步骤如下：①请学生描述上课时教室外的天气状况。得出结论：人们经常用阴晴、风雨、冷热等来描述天气（老师补充：雪、冰雹、雾、扬尘等天气状况）。从中可以得出天气有何特点？启发我们能说今年天气晴吗？得出短时间的大气状况提问：昨天的天气和今天的天气一样吗？竺可桢在《看云识天气》中写到“天气就像是小孩子的脸，说变就变”得出：同一地点不同时刻的天气会不同。描述一次天气变化过程。提问：“东边日出西边雨”这句术语反映了怎样的天气状况？十里不同天得出：同一时刻不同地点天气也会有很大差异。举例，你经历过的同一时间不同地方天气不同的事件。通过以上两个问题的解决得出结论：天气是多变的。举一些含有天气状况的诗句。②那么“天气与气候有什么区别？”了解天气与气候的区别。得出：天气与气候的区别在于天气是一个地方短时间里阴晴、风雨、冷热等的大气状况，它是时刻变化的；而气候是一个地方多年的天气平均状况，一般变化不大。内容哪是描述天气？哪是描述气候的？使学生进一步明确天气和气候的区别。（1）狂风暴雨（天气）（2）多云转晴（天气）（3）四季如春（气候）（4）冬冷夏热（气候）（5）夜来风雨声，花落知多少（天气）（6）一场秋雨，一场寒（气候）（7）春风又绿江南岸（气候）（8）乌云密布（天气）（9）彩霞满天（天气）（10）冬无严寒，夏无酷暑（气候）过渡：我们经常谈论天气，是因为天气与人类息息相关，那么天气究竟对人类社会的方方面面有什么影响？2.天气对人类社会的方方面面有什么影响？可通过以下途径：①请学生讲述一段曾经经历的或耳闻目睹的有较深印象的天气；②分组完成活动43－1、2abcd一组并能够举一些相关的其它例子。历史上却记载着一些真实的事，利用气象条件夺取战役的胜利。A1812年6月，拿破仑率领联军60万，以迅雷不及掩耳之势向俄国发动进攻，很快占领了大片土地。可是，拿破仑忽略了俄国夏热冬冷的气候特征，盛夏酷暑和暴雨的袭击，使士兵中暑生病，纷纷死去。到了10月底，严冬将临，北方寒潮频频南下，日均温在-20℃以下。寒风肆虐，大雪纷飞，由于大军深入腹地已久，粮草供应不上，又无房屋可蔽身，饥寒交迫，士兵厌战，加上行军又常迷路，伤员、战马冻死，尸横遍野。俄军这时乘机截杀进去，联军溃不成军，仅剩下“两万个饿坏冻伤的幽灵”。B1916年5月，德国人在法国香槟地区利用稳定的东北风进行毒气攻击，毒气从施放地点顺风扩散了25千米，使法国人遭到了很大的损失。4天以后，德军又进行了一次毒气攻击，由于风向突变，自己反而吃了亏。C1940年，英、法和比利时三国33万军队被德军围困，英国巧妙地利用多佛尔海峡两天的浓雾，动员国内一切船只，从敦刻尔克全部安然撤到英国。D1941年12月8日，日本海军偷袭珍珠港。日本气象人员预报11月下旬12月上旬，北太平洋上天气晴朗。于是日本军舰从日本到夏威夷群岛向东航行12天，选择了冬季中风大浪急的北航线，以免美军侦察机发现，估计美机不会到那里巡逻。日本舰队从11月26日启航，途中遇到好天气，加快了航程。12月8日，突击舰队到达珍珠港以北200海里处。突然，日本的350架飞机分两批出击，在2小时内投下炸弹、鱼雷600多枚，使美国太平洋舰队遭到巨大的损失。E1991年海湾战争中，美军虽然有夜视和红外设备，但是由于沙漠地区气候炎热、飞沙漫天，扬起的尘土曾使军事雷达、无线设备受到干扰，而导弹、卫星、飞机都难以正常工作，多国部队一些非战斗死亡人员，其死因多与天气条件导致的武器失灵有关。e一组（工业生产、工程建设、商业活动、旅游活动、休闲娱乐、体育比赛等）天气与工业一些工业生产和设计也要考虑好天气条件，其中建筑设计显得尤为突出。建筑设计不仅要考虑大风、暴雨、雷电等因素，还要考虑日照、积雪、采光等条件。风压是刮风时单位面积上受到风的压强，它关系着整个工程的安全，在海拔500米高度以下地面上，当风以每秒30米的速度吹来时，建筑物墙面上要承受56．3千牛顿的风压。风压考虑太小，会造成坍塌事故；风压考虑太大，会增加建筑成本。学生喜欢什么天气？为什么？一组过渡：由此可见，天气对我们生产生活的影响太大了，如果能够预知近期天气变化状况，那将给我们的生产生活带来极大方便。那么，如何知道明天的天气怎么样呢？二、明天的天气怎么样？——看天气预报如何知道明天的天气？想一想：了解天气预报的手段、途径和方法有哪些？学生会说出许多不同的答案：看电视、看报纸、听电台广播、通过手机、BP机订阅、打电话（121）、上网等等。提问：中央电视台一套晚间《天气预报》节目通过卫星云图、地图、动画等一系列直观形象方式及播音员生动地、精彩的讲述使我们清楚地知道了明天的天气怎么样，那么你知道天气预报是怎样“生产”出来的吗？1、天气预报的制作过程（1）指导学生阅读课本P44图3．3“天气预报的制作过程”。从A至E，图文结合，让学生了解和认识天气预报是运用了许多先进设备，并由许多专业人员、许多单位共同参与制作的结果。从而使学生在感性认识天气预报制作过程的同时，受到科学精神的教育。（2）师生共同归纳天气预报制作过程的主要环节：A．获取情报B．接收信息C．制作成图表D．得出结论E．电视播报（具体内容不需要求学生掌握）。讲述：虽然天气预报的制作是一个很复杂的过程，但是报纸、电视台的天气预报一般都浅显易懂，那么，你会看报纸、电视台的天气预报吗？2.你会看报纸、电视台的天气预报吗？①指导学生读“报纸天气预报”，理解报纸天气预报项目的含义。（1）风旗向东漂，吹的是东风，这种说法对不对？（不对）应该是什么风？（西风），强调学生一定要注意：风向是指风来的方向。（2）风向标由风杆和风尾或风旗组成，风杆上的横道叫做风尾。风杆上画有风尾的一方，即指示风向。每一道风尾风力为4米/秒，即风力为2级。二道风尾，表示风力为4级，三道风尾，表示风力为6级，风旗，表示风力为8级。风尾和风旗在风杆的左侧。在此，教师要注意学生画错风尾，强调风尾要画在风杆上风向的左侧，而且要背对风向确定左侧。可以告诉学生运用左手定则，即伸出左手，手心向上，四指并拢与风向一致代表风杆，拇指与四指垂直代表风尾，那么，拇指所指的方向就是画风尾的一侧。然后让学生跟着教师的示范——左手比划，右手画不同风、不同风力的练习。根据学生掌握的情况，还可以组织一些其他形式的练习。如让学生上黑板上画，大家评判；同桌一方说风向、风级，另一方画，然后互换；或进行小组之间的画风向、风级的游戏竞赛等。教师要注意随时纠正学生出现的错误。②指导学生读“卫星云图”，让学生知道有关卫星云图的常识。③指导学生读“常用天气符号”，熟悉城市天气预报图上的常用天气符号。晴天太阳和彩云姑娘恋爱了感觉整个世界都可爱多云彩云姑娘答应了太阳的约会他们手牵着手一起漫步阴天彩云姑娘要回家了太阳送给彩云姑娘一件黑色的礼服雾天太阳撑起了白色的伞偷偷地吻了彩云姑娘风天太阳和彩云姑娘告别了挥一挥手说声“再见”雨天彩云姑娘要出嫁了“妈妈，我怎么舍得你离去啊！”雪天太阳迎接美丽的新娘特意铺上了洁白的地毯文章引用自：各组派代表进行天气预报比赛。教师可以来一段江阴话天气预报。天气的变化是一种自然现象，对人类的影响有利、有弊，那么人类能不能对天气施加影响，使得天气对人类的不利影响减小呢？有何方法？漫话人工影响天气※干旱、洪涝、大风以及冰雹、霜冻等天气灾害自古以来就对人类的生存和发展构成了巨大的威胁。随着现代科学技术的发展，气象学家们已经可以通过人为干预，使某些局部地区的天气朝着有利于人们预定的目的的方向转化，以克服或减轻恶劣天气引发的灾害。※人工降雨：人工降雨是根据不同云层的物理特性，选择合适时机，用飞机、火箭向云中播撒干冰、碘化银、盐粉等催化剂，使云层降水或增加降水量，以解除或缓解农田干旱、增加水库灌溉水量或供水能力，或增加发电水量等。我国最早的人工降雨试验是在1958年，吉林省这年夏季遭受到60年未遇的大旱，人工降雨获得了成功。1987年在扑灭大兴安岭特大森林火灾中，人工降雨发挥了重要作用。※人工消雨：人工消雨的原理实际上与人工增雨的原理相同，即在需要消雨现场的天气上游地区（降雨云系的上风区），用飞机进行人工降雨，大量消耗云中的水汽，这样，当云层移到目标区时就会减弱或消散，使之不发生降雨。切尔诺贝利核电站发生事故后，为了避免雨水把当地的核污染通过地面扩散，前苏联曾在核电站附近进行过人工消雨。为了红场节日检阅，在莫斯科也曾多次进行过人工消雨。※人工防雹：就是用人工方法使雹云（比一般雷雨云发展更旺盛、厚度更大、闪电更频繁）不能降冰雹或减弱冰雹的强度。我国很早以前就有使用土炮防雹的明确记载。人工防雹是用火箭、高炮、飞机等把碘化银播撒到雹云中产生大量冰核进而形成大量人工雹胚胎，它们与云中原来的冰雹胚胎争夺水分，使两者都不能长大成对人畜与作物产生危害的大雹块，在落出云底后还可能逐渐融化成雨滴。或者用高射炮、土炮或火箭，向雹云的中下部轰击，扰乱冰雹云中的对流，也可使雹云不降雹或降小雹，起到抑制雹灾的作用。※人工消雾：大雾使能见度严重降低，容易引发交通事故和影响航班的正常起降。现在世界上有一些机场的人工消雾已成为机场的一项业务性工作。目前人工消雾的主要方法是用人工播撒催化剂、人工扰动空气混合或在雾区加热等，使雾消失。过渡：在日常生活中，人们不仅注意每日天气的变化，而且越来越关注每日空气质量的高低，因为空气质量直接关系着人类健康。表演：话说孙悟空随唐僧西行，修成正果，便在天宫行事。这一日，他驾着祥云回花果山，打算去看看多年不见的猴子猴孙。一路上，鸟瞰人类社会的现代文明——高楼林立，道路纵横。突然，一大朵浓烟扑面而来，悟空惊叫一声，“妖怪”，举棒便朝那浓烟打去，却听不到对方有啥响动，他手搭晾篷寻找烟雾之源，只见在那高楼群里有好多高高的圆筒形的“怪物”正面目狰狞地喷着黑色、黄色、白色的浓烟。不多时，他便被浓烟包围，只觉得头晕目眩，呼吸困难……“怪不得这些年天宫各种呼吸道疾病和眼疾流行，原来是这些怪物在作怪”。悟空自言道，刚要举棒狠打，却见它们竟毫无惧色，也不还手。悟空仔细一瞧：“原来是烟囱啊”悟空一阵叹息，观赏人类现代文明的雅兴也顿时减弱。一个跟斗下来，找到这家工厂的厂长问到：“如此污染空气，不影响人们的生活和健康吗？”谁知，厂长竟厚颜无耻道：“那没关系，我已规划着生产一系列新产品，到时请大圣您做广告，名曰美猴王系列产品，一定畅销”“什么产品”“比如说……”那厂长边说边从抽屉中拿出一件新研制的“高科技产品”——一只式样奇特的防毒面具。令悟空哭笑不得。同学们，我们要这样的防毒面具吗？我们需要的是什么？三、我们需要洁净的空气1、空气质量与人类健康有什么关系？了解空气质量与人类健康的关系。2、你会看城市空气质量日报吗？指导学生读“何为空气污染指数？”了解空气污染指数的含义。根据空气污染指数来判断一个城市空气质量的状况，污染指数小，空气清新，对人体健康有利；污染指数越大，说明污染越严重，空气质量状况就越差，对人体健康越有害，影响越严重。空气的污染源有哪些？②读空气质量日报，了解全国主要城市空气质量。③“空气质量报告的用途”，了解发布空气质量报告的意义。空气质量报告的用途1）、了解空气质量状