初一历史上册知识点总结川教版.

初一历史上册知识点总结第一章中华文明的起源(1)人类是由类人猿进化而来的，会不会制造工具是人与动物的根本区别。(2)我国境内目前发现的最早的远古人类：元谋人距今约一百七十万年云南省元谋县(3)山顶洞人比北京人的进步图：代表文化距今时间体质形态工具制造用火观念社会组织北京人距今约70万年至20万年保留猿的某些特征打制粗糙的石器使用天然火原始人群山顶洞人距今约3万年模样与现代人基本相同掌握磨光和钻孔技术人工取火懂得爱美死后埋葬按血缘结合起来的氏族(4)我国原始农耕生活的两个代表：原始人类距今时间发现地点生产活动生产工具住房用具穿着河姆渡原始居民距今约七千年长江流域浙江省余姚市种植水稻饲养家畜磨制石器耒耜耕地干栏式房屋（水井）制造陶器玉器乐器学会纺织半坡原始居民距今约五六千年黄河流域陕西西安种植粟和蔬菜，饲养猪狗；渔猎普遍使用磨制石器半地穴式房屋彩陶（上有最早文字雏形）(5)我国是世界上最早种植水稻和粟的国家（也是最早发明瓷器的国家）(6)大汶口文化：出现贫富分化（根本原因：生产力的发展）(7)为什么中华民族常自豪地称自己为“炎黄子孙”？炎帝、黄帝是华夏族的始祖：黄帝部落联合炎帝部落在涿鹿大败蚩尤，从此结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。华夏族也就是汉族的前身，中华民族的主干部分。黄帝：人文初祖。建宫室，制衣裳，挖井，发明舟车。（嫘祖养蚕缫丝、仓颉造字、伶伦编乐谱）(8)禅让制：民主推举部落联盟首领的办法（用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹。）大禹三过家门而不入，治水有功第二章夏商西周春秋战国(9)夏、商、周的更替朝代建立时间灭亡时间都城开国君主亡国之君夏约公元前2070年约公元前1600年阳城禹桀商约公元前1600年公元前1046年几次迁都，盘庚时把都城迁到殷汤纣周西周公元前1046年公元前771年镐京周武王周幽王东周公元前770年洛邑周平王启：继承父位，成为夏朝第二代国王，从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。夏朝设置了各种国家机构（包括政府机构、军队、刑法和监狱等）标志着早期国家的产生。西周的分封制（目的：巩固统治）内容：①天子把土地和人民分给亲属、功臣，封他们为诸侯。②诸侯的义务：服从周天子的命令；向天子交纳贡品；平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。意义：开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。(10)商朝的司母戊鼎是世界上已发现的最大的青铜器，湖南宁乡出土了造型奇特的四羊方尊(11)“三星堆”文化遗址出土的青铜面具、大型青铜立人像、青铜神树等引起了中外人士的瞩目。(12)农业、畜牧业、手工业和商业的繁荣，形成了我国夏、商西周灿烂的青铜文明。(13)公元前770年，周平王东迁洛，史称“东周”。东周分为春秋和战国两个时期。(14)春秋五霸：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王夫差、越王勾践。(15)齐桓公提出“尊王攘夷”的口号,决定晋文公成为中原霸主的战役是城濮之战。(16)战国七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩《战国形势图》(17)公元前260年，秦赵之间发生了长平之战，赵军大败，从此东方六国再也无力抵御秦军的进攻。退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵（注意是哪个战争中的）(18)春秋时期，我国开始使用铁农具和牛耕，牛耕是我国农业发展史上的一次革命。(19)铁农具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物产量显著提高。(20)春秋后期，我国发明生铁冶炼技术，比欧洲早1900多年，我国也是世界上最早发明瓷器的国家，早在商朝就有制造。(21)战国时期，李冰主持修筑了著名的水利工程都江堰，使成都平原成为“天府之国”。(22)商鞅变法的主要内容及意义。(23)商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字，被称为“甲骨文”。(24)我国有文字可考的历史是从商朝开始(25)商周的青铜器上铸刻的文字，叫做“金文”，也称“铭文”。(26)天文、历法、医学和文学的成就天文古书记载的最早日食发生在夏朝商朝甲骨文有许多关于日食、月食的记载，经现代科学家验证，都很可靠。历法相传夏朝就有历法（夏历），商朝的历法更为完备战国时期，测定出一年24个节气医学名医扁鹊——望、闻、问、切四诊法一直为中医沿用文学屈原和他的代表作《离骚》音乐春秋战国盛行“钟鼓之乐”，湖北随州出土的编钟(27)春秋战国时期的诸子百家学派时期代表人物著作思想内容儒家春秋孔子《论语》政治思想——“仁”：“爱人”，“为政以德”。教育思想：因材施教、谦虚好学、温故知新。战国孟子仁政治国、轻徭薄赋、可持续利用资源道家春秋老子《道德经》一切事物都有对立面，对立的双方能相互转化。战国庄子顺其自然、无为而治墨家战国墨子”兼爱”：希望人们互助互爱。“非攻”：反对侵略战争、支持正义战争。法家韩非子主张改革；提倡法治；提出建立君主专制中央集权的封建国家。兵家孙武《孙子兵法》“知彼知己，百战不殆”运用三家观点解决问题：儒：说服教育；道：顺其自然；法：严格的规定和有效的惩罚第三章秦、西汉、东汉(28)秦的统一：公元前221年都城：咸阳开国皇帝：秦始皇嬴政意义：结束了自春秋战国以来长达数百年之久的分裂割据、混战不已的局面，开创了统一的新局面，从此，统一始终成为中国历史发展的主流。巩固统一的措施措施影响政治创立专制主义中央集权制度在我国沿用了两千多年，对中国历史产生深远的影响经济统一货币、度量衡对于促进各地的经济文化交流和维护国家统一有极为重要的影响文化统一文字(小篆)焚书坑儒摧残了文化，制约了人们的思想。军事北筑长城、开发南疆（统一岭南，修筑灵渠）秦朝疆域广大，成为我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。(29)秦的暴政①繁重的徭役和赋税（上交三分之二）②严酷的刑法③二世更加残暴（赵高“指鹿为马”）秦朝的暴政严重破坏了社会经济，加重了人民的负担和苦难，激起人民的反抗。(30)陈胜吴广起义（揭竿而起）时间：公元前209年起义地点：大泽乡经过：略根本原因：秦的暴政意义：中国历史上第一次大规模的农民起义，他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。(31)农民起义军推翻秦朝项羽：巨鹿之战，大败秦军主力。（破釜沉舟）刘邦：直逼咸阳，秦朝统治者向刘邦投降，秦朝灭亡。楚汉之争：公元前206年----公元前202年，★相关成语：项庄舞剑，意在沛公、楚河汉界、四面楚歌、霸王别姬等故事：鸿门宴(32)西汉建立：公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安。刘邦是汉高祖。（文字：隶书）文景之治（历史上把文帝景帝统治时期称为是“文景之治”）原因：①汉初的形势：经济萧条、国家贫困。②总结秦朝亡于暴政的教训。措施：①注意发展农业生产，减轻人民的负担；②提倡节约；③提倡“以德化民”汉武帝的文治武功背景措施效果政治汉初分封的诸侯国还有相当的势力“推恩令”，削弱封国势力。（主父偃的建议）,设置“河西四郡”管理河西走廊至玉门关地区诸侯国再也无力与中央对抗思想诸子百家的各派人物还很活跃，他们批评皇帝的政策，指责中央，对中央集权很不利“罢黜百家，独尊儒术”；（董仲舒的建议）举办太学，以儒家的五经为主要教材。儒家学说成为封建文化的正统思想汉武帝时期，西汉王朝实现了大一统，进入鼎盛时期，这也是中国封建时代的第一个鼎盛局面。东汉的建立：公元25年都城：洛阳开国皇帝：光武帝刘秀(33)都江堰概况：战国时期，秦国李冰在成都附近修建。特点：选址合理、设计科学、无坝引水、自流灌溉、工省效宏作用：使成都平原成为“水旱从人，不知饥馑”的天府之国。是我国古代的一座生态型综合水利枢纽。(34)郑国渠概况：战国后期，秦国在咸阳附近修建。特点：灌溉关中平原。(35)秦长城西起临洮、东到辽东。灵渠的修建沟通了长江水系和珠江水系。(36)汉武帝派张骞出使西域，公元前60年西汉设西域都护，新疆地区开始隶属中央政府管辖。(37)东汉班超经营西域。班超曾派部下甘英出使大秦。166年大秦派使者访问洛阳，这是欧洲国家同我国的首次直接交往。公元57年，东汉光武帝赠给“汉委奴国王”金印一枚。(38)丝绸之路：中国的丝和丝织品，从长安出发通过河西走廊、今新疆地区，运往西亚，再转运到欧洲，又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地。这条沟通中西交通的陆上要道，就是历史上著名的丝绸之路。(39)我国使用纸作为书写材料开始于西汉，东汉时蔡伦改进造纸术。(40)成书于东汉时期的《九章算术》，是一部数学名著。(41)东汉末年，“医圣”张仲景写了《伤寒杂病论》一书，华佗创制麻醉剂“麻沸散”，编写了医疗体操“五禽戏”(42)西汉末年，佛教传入中国中原地区，东汉时期，道教在民间兴起，创始人之一叫张陵，尊老子为教主。(43)司马迁生活在汉武帝时代，编写了《史记》一书，这是我国第一部纪传体通史。(44)秦陵兵马俑是迄今为止世界上出土的最大艺术宝库第四章三国两晋南北朝(45)三国鼎立局面的形成背景：东汉末年，军阀割据，连年混战。官渡之战时间：公元200年。概况：曹操以少胜多，打败袁绍。影响：为曹操统一北方奠定了基础。赤壁之战时间：公元208年。概况：孙权、刘备联军以少胜多，打败曹操。影响：为三国鼎立局面的奠定了基础。三国鼎立的形成：220年，曹丕代汉自立，国号魏，定都洛阳，东汉灭亡；221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀汉或蜀；229年，孙权称帝，国号吴，定都建业（今南京）(46)孙吴开发江南原因：①北方人民大量南迁,带来了先进的生产工具和生产技术②孙吴政权重视发展经济，如组织屯田垦荒，推广牛耕。表现：①织麻布(会稽)②生产青瓷；③侯官、临海、番禺成为吴国三大造船中心；230年，卫温、诸葛直率万人船队到达夷州（今台湾）。(47)诸葛亮治蜀：①恢复和发展成都平原的经济；②稳妥处理民族关系，东晋南朝时南方的开发使南中地区(今四川南部、贵州一带)得到初步开发。(48)东晋南朝时南方的开发原因：①江南地区雨量充沛，气候较热，土地肥沃，具有发展农业的优越条件。②北方人口大量南迁，带来了大量的劳动力、先进的生产技术，耐旱耐寒作物。③南方社会相对安定。④民族融合加强，各族人民的辛勤劳动。⑤统治者重视发展经济，采取了一系列措施。表现：①广种水稻，推广原产北方的麦、豆等；②建康成为南朝的政治经济中心和最大的都会(49)孙权派卫温率万人船队到达夷洲(今台湾省)，加强了夷洲与大陆的联系(50)从东汉末年以来，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等少数民族陆续内迁。(51)南朝的祖冲之在世界上第一次把圆周率的数值，计算到小数点以后的第7位。(52)北朝的贾思勰著有《齐民要术》一书，这是我国现存的第一部完整的农业科学著作。(53)北魏的郦道元写的《水经注》，是一部综合性的地理学专著。(54)东晋的王羲之有代表作《兰亭序》，称后人称为“书圣”、(55)东晋的顾恺之代表作有《女史箴图》和《洛神赋图》(56)三国两晋的文字：草书——楷书——行书问答题：1、商鞅变法的内容和意义？答：公元前356年秦孝公任用商鞅变法。目的：确立封建统治，发展封建经济，以便在群雄争霸中保持不败地位内容：国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役。根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由君主直接派官吏治理。意义：使秦国经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。2、孔子在思想和教育方面的成就有哪些？答：思想上：孔子提出“仁”的学说，主张“爱人”，要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”，反对苛政和任意刑杀。教育上：他创办私学，不问出身贵贱和家境贫富，广收门徒，先后培养的学生有三千人。注意“因材施教”，善于启发学生思考问题。教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学。要求学生时常复习学过的知识，以便“温故而知新”。3、评价秦始皇。答：秦始皇对我国历史作出过巨大的贡献：他顺民心，完成统一，他自称皇帝，总揽大权；中央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断。在地方推行郡县制，建立了君主专制中央集权制度。统一文字、货币、度量衡等，修长城开发南疆，巩固了统一，促进了各地区各民族之间的经济文化交流。同时，他又是一个残暴的封建皇帝，他广修宫殿陵墓，浪费了大