pep六年级上册六单元

新课标第一网不用注册，免费下载！新课标第一网系列资料第一课时教学内容：ALet’stry/Let’stalk教学目标:1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答对话下面的问题。2.能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。3.能够听、说、读、写，并在情景中运用以下句型：be+表示情绪的形容词询问他人的情绪或描述自己的情绪。新课标第一网4.能够在语境中理解生词chase,mice,bad,hurt的意思，并能正确发音。5.能完成本页看图描述自己情绪的活动。教学重点:1.能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。2.能够听、说、读、写，并在情景中运用以下句型：be+表示情绪的形容词询问他人的情绪或描述自己的情绪。教学难点:能够在语境中理解生词chase,mice,bad,hurt的意思，并能正确发音。教学方法：对话法教学准备：多媒体课件，单词图片教学过程:Step1．Preparation1.Greeting2.Let’stalkaboutourlife.引用学过句型，操练交流。3、学习Let’stry（1)播放Let’stry中的内容，指导学生完成探究学习1中的听力任务。（2）播放Let’stry中的录音，给出学生题目中的情境，指导学生完成听力选择。Step2Presentation1、完成Let’stry后，教师提问:Whatfilmdotheywatch?请学生带着问题观看动画片获取信息。新课标第一网不用注册，免费下载！新课标第一网系列资料、就卡通片的具体内容提问:whatisthecat’sjob?Whatdoesheoftendo?Whydoeshedothat?请学生再次观看动画获取信息。3、教师提问howdothemicefeel?Howdoesthecatfeel?引导学生回答：theyareafraidofhim.Thecatisangrywiththem.4、教师呈现Let’stalk的插图，引导学生看图理解chasing意思，并理解新句子：maybeyourcatischasingamousenow!Step3.Practice1、听音答题新课标第一网2、听音跟读3、角色朗读：师生、生生、同桌分角色朗读，注意语音语调。4、角色表演，上台展示。Step4．Production我是情绪控全班学生分成两组，每组派两名代表到讲台前，一组表演一个场景，另一组描述当事人在这种场景中的感受，教师提问：Howdoeshe\shefeel?扩大操练范围。Step5.Progress1、做配套相应的练习。2、Summary：whathaveyoulearnedtoday?3、Homework:1）学生背诵并抄写本课时的四会单词。板书设计：Unit6Howdoyoufeel?be+表示情绪的形容词课后反思：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________新课标第一网不用注册，免费下载！新课标第一网系列资料第二课时教学内容：ALet’slearn/Writeandsay/Let’swrapitup教学目标:1.能够听、说、读、写有关情绪的单词：feel,sad,angry,happy,worried,afraid。2.能够正确使用上述单词描述自己或他人的情绪。3.能完成本页的看图完成句子的活动。4.Let’swrapitup板块是一个词汇归类活动：feel后面可以接表示感受和感情的形容词。教学这个部分时应尽量启发学生思考，让他们自己进行总结、归纳。教学重点:能够听、说、读、写有关情绪的单词：feel,sad,angry,happy,worried,afraid。教学难点:能够正确使用上述单词描述自己或他人的情绪。教学方法：游戏法、对话法教学准备：多媒体课件，单词图片教学过程:新课标第一网Step1．Preparation1.Greeting2.引用学过句型，Howdoeshe\shefeel?操练交流。引出Peoplehavedifferentfeelings.Step2Presentation1、教师利用视频呈现不同动物的表情和动作，引出观点:Animalshavefeelings.2、教师播放小狗puppy的视频，整体呈现并教授描述情绪和心理状态的词汇，如：angry，afraid等，教师提问学生：whatispuppydoing?howdoesitfeel?Whatwillitdo?要求学生将小狗的情绪和动作进行匹配。3、教师呈现A；Let‘slearn板块的挂图，与学生谈论图片：notonlythedog,butalsothecathasfeelings,too.chenjiehasapetcat,what新课标第一网不用注册，免费下载！新课标第一网系列资料要求学生观察图片，猜测Sarah和宠物猫的情绪，并进行简单的描述。Step3.Practice1、记忆游戏2、快听快看3、我能把单词找出来Step4．ProductionWriteandsay1、教师展示教材上的插图，whatishe\shedoing?Whataretheydoing?Howdoyoufeel?Canyouguess?要求学生先口头说出完整的句子，然后独自完成书写活动。2、小组进行看图说话的交流活动。3、看谁说的多。教师指定一副插图请几名学生用不同的句子进行描述。Step5.Progress1、做配套相应的练习。xKb1.Com2、Summary：whathaveyoulearnedtoday?3、Homework:学生背诵并抄写本课时的四会单词。板书设计：Unit6Howdoyoufeel?feel,sad,angry,happy,worried,afraidHe/Sheis…They’re…I’m…课后反思：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第三课时教学内容：BLet’stry/Let’stalk新课标第一网不用注册，免费下载！新课标第一网系列资料教学目标:1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答对话下面的问题。2.能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。3.能够听、说、读、写，并在情景中运用以下句型：Heshouldseethedoctor.Don’tbeangry.给他人提建议。4.能够在语境中理解生词wrong,should,feel,well的意思，并能正确发音。教学重点:能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。教学难点:能够听、说、读、写，并在情景中运用以下句型：Heshouldseethedoctor.Don’tbesad.给他人提建议。教学方法：朗读法、对话法教学准备：多媒体课件，单词图片教学过程:Step1．Preparation1．Greeting。2．Let'stry教师放Let'stry时部分的录音，学生做出正确的选择。Step2Presentation1、教学What’swrong?承接上一题，询问What’swrongwithdad?让学生通过对话来理解这个句子的含义，教师还可以适当得做出自己感冒的，不舒服的表情，加深学生的理解。教师领读，学生在小组内练读。2、教学Heshouldseethedoctor.Don’tbesad.让学生做出感冒咳嗽的状态，教师提问What’swrongwithyou？接着引出Youshouldseeadoctor.Don’tbesad.教师领读，学生在小组内练读。3、带着问题听录音出示问题Questions:HowdoesSamfeel?Whatshouldhedo?新课标第一网不用注册，免费下载！新课标第一网系列资料、听音答题Questions:HowdoesSamfeel?Whatshouldhedo?2、听音跟读3、角色朗读：师生、生生、同桌分角色朗读，注意语音语调。4、角色表演，上台展示。Step4．ProductionActwithyourfriends.yourfriendsneedsomehelp.callthemandgiveyoursuggestions.Step5.ProgressX|k|B|1.c|O|m1、做配套相应的练习。2、Summary：whathaveyoulearnedtoday?3、Homework:学生背诵并抄写本课时的四会句子。板书设计：Unit6Howdoyoufeel?Heshouldseethedoctor.Don’tbesad.课后反思：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第四课时教学内容：BLet’slearn/Playcardgames教学目标:1.能够听、说、读、写有关健康和建议的单词及词组：wrong,ill,seethedoctor,domoreexercise,wearwarmclothes,takeadeepbreath,counttoten。2.能够正确使用上述单词和词组描述身体状况和提供建议。3.能根据图片提示完成卡片游戏。教学重点:新课标第一网不用注册，免费下载！新课标第一网系列资料能够听、说、读、写有关健康和建议的单词及词组：wrong,ill,seethedoctor,domoreexercise,wearwarmclothes,takeadeepbreath,counttoten。教学难点:能够正确使用上述单词和词组描述身体状况和提供建议。教学方法：游戏法教学准备：多媒体课件，单词图片教学过程:新-课-标-第-一-网Step1．PreparationSingasongIfyou’rehappy,clapyourhandsStep2Presentation1、单词呈现教师呈现本版块的插图，提问：Whoarethey?HowdoesChenJiefeel?Whatshouldshedo?2、教师以同样的方式教domoreexercise,wearwarmclothes,takeadeepbreath,counttoten。讨论第二幅图加上问句Whataretheydoing?谈论第三幅图可加上What’stheweatherlikeoutside?在教学过程中，用旧词引出新词，同类单词归类