maya教学大纲

1《maya材质灯光与渲染》课程标准一、课程概述“maya材质灯光与渲染”是3年制高职动漫专业学生应掌握的一门实用性很强的专业核心课程，主要目标是使学生能够了解材质灯光与渲染在整个制作流程中的地位与作用，掌握基本操作。本课程主要采用理论与实践相结合的教学模式，教学方法上主要采用案例教学法、项目教学法、讲授法等，强化实践项目作业的考核力度，加强学生综合素质的评定，使学生的专业能力、社会能力都符合现代职业标准。项目作业的教学主要以工作过程的教学模式展开教学，以六步法（资讯、计划、决策、实施、检查、评估）对每一个项目进行教学实施。二、培养目标（一）方法能力目标1、培养学生严谨的工作学习态度；2、培养学生勤于思考、勤于动手操作的习惯；3、培养学生自学能力及解决问题的能力；4、培养学生良好的职业道德；课程基本信息课程代码课程性质核心课程课程名称Maya材质灯光与渲染课程类别专业必修课程总学时90（64/26）开课学期大一第二学期42（28/14）大二第一学期48（36/12）适用专业考核方式考试编写人制定日期2011.03.21审核人审核日期2015.03.10修订人修订日期审核人审核日期25、培养学生按照制度规定的流程进行工作的习惯。（二）社会能力目标1、培养学生的沟通能力及团队协作精神；2、培养学生良好的职业素养；3、培养学生积极的工作态度及敬业的工作作风。（三）专业能力目标1、培养学生审美的眼睛与提高视觉欣赏水平；2、培养制作电影人，三维动画师，栏目包装以及外包服务拓展；3、培养学生运用maya材质灯光与渲染模块怎样在动漫设计中的应用。三、与相关课程的联系（一）与前续课程的联系动漫专业主要以“色彩”为前提，培养学生的动手能力和设色能力，有利于学生认识色彩的组成，对于Maya软件中灯光制图起到了铺垫作用。（二）与相关课程的联系本课程需要“Maya动画”与“速写”为积淀，要求学生有一定的理论基础和软件操作技能，从而更快更好的应用。（三）与后续课程的关系本课程为后续课程“Ae合成”与“手绘原画”提供了必要的知识储备及基本能力的训练。四、教学内容与学时分配为使学生绘画水平大幅度提高，本课程maya材质灯光与暗渲染（一）、maya材质灯光与暗渲染（二）分别以灯光材质基础、高等渲染、材质实例制作3个任务为项目载体来完成教学，将职业行动领域的工作过程融合在训练中。本课程项目结构与学时分配见表1、2。3表1-1课程项目内容与学时分配表项目编号项目名称项目内容主要教学知识点学习目标学时备注P1Maya基础1、maya模块界面介绍2、maya基础操作K1-1：菜单栏、标题栏、工具盒、属性编辑器K1-2：工作视图菜单K1-3：视图显示K1-4：创建操作物体K1-5：项目文件管理1-1-1：界面与标题栏、菜单栏、状态栏、工具架1-1-2：工具盒、工作视图、通道栏、图标栏、时间设置、图层栏1-2-1：视图显示与操作1-2-2：创建操作物体1-2-3：热盒与常用命令1-2-4：项目文件存储4(4/0)maya材质灯光与渲染(一)表1-2课程项目内容与学时分配表项目编号项目名称项目内容主要教学知识点学习目标学时备注P2灯光1、飞机2、火焰3、茶壶K2-1：灯光的类型渲染器的设置摄像机K2-2：灯光的属性K2-3：布光技巧2-1-1：六盏灯光介绍2-1-2：灯光阵的摆设2-2-1：通用属相面板2-2-2：阴影面板与深度贴图阴影板2-2-3：光线追踪阴影板2-2-4：常用布光类型8(4/4)4表1-3课程项目内容与学时分配表项目编号项目名称项目内容主要教学知识点学习目标学时备注P3材质与纹理节点1、迷彩图案2、火球3、钻石4、草莓5、玉米6、墙壁7、xray制作8、室外场景K3-1：材质的类型K3-2：常用材质属性K3-3：常用节点工具3-1-1：编辑器窗口3-1-2：常用材质属性设置3-1-3：2d文理共同属性3-2-1：节点（ramp）3-2-2：常用工具节点3-2-3：混合颜色3-3-1：对比度30(20/10)5表2-1课程项目内容与学时分配表项目编号项目名称项目内容主要教学知识点学习目标学时备注P1制作玻璃材质（反光透明的物体）Mayamentalray渲染器的使用与材质设定K1-1：全局光子模拟间接照明K1-2：使用最终至极、层纹理应用、mentalraylbl节点模拟焦散1-1-1：结合全局光子模拟间接照明与最终至极1-1-2：图像照明新方法1-2-1：mentalrayilb节点应用1-2-2：Maya渲染器模拟焦散12(8/4)maya材质灯光与渲染(二)表2-2课程项目内容与学时分配表项目编号项目名称项目内容主要教学知识点学习目标学时备注P2月光下卧室Maya中灯光的基本属性K2-1：灯光使用贴图K2-2：模拟自发光源2-1-1：材质节点brownian与solidfra、cloud与stucco、2-1-2：crater与volumeno、leather与snow、marbie与pock2-2-1：发光物体的制作2-2-2：玻璃制作2-2-3：xray效果22(16/6)6表3-3课程项目内容与学时分配表项目编号项目名称项目内容主要教学知识点学习目标学时备注P3花瓶与衬布渲染场景制作模拟分层渲染K3-1：渲染器的精确设置K3-2：用occ贴图与深度贴图与灯光的合成制作3-1-1：室内制作3-1-2：室内制作3-1-3：室内制作3-2-1：室外大场景制作3-2-2：室外大场景制作14(12/2)7五、学习资源的选用（一）教材选取的原则上述教学内容要占教材篇幅的80％以上，教材选用有较强的针对性，教材定义与实践动笔环节组织合理。教材有利于学生灵活掌握知识点，强化上机操作的训练。（二）推荐教材刘楠.Maya灯光渲染与材质制作[M].上海：上海交通大学出版社，2009年7月第一版（三）参考的教学资料1、彭超.Maya2009完全学习手册[M].北京：人民邮电出版社，2009年9月第一版2、王澄宇.Maya节点[M].北京：清华大学出版社,2004年3月第一版（四）视频资源1、《maya教学对话》2、《完美教学》3、《书籍设计色彩》（北京创新世云图书有限公司）4、《maya2008经典实例范本》（吉林美术出版社）5、《2009玛雅制作手册》（湖北美术出版社）（五）网络资源1、21互联2、火星时代3、cg模型网六、教师要求（一）具备承担本课程的能力，掌握语言规范掌握玛雅软件应用能力。（二）掌握简单的后续软件操作。七、学习场地、设施要求学习场地、设施要求为有授课区及多媒体设备等，具体见表2。8表2学习场地与设施要求项目学习场地及设施要求P1Maya基础一体化实验室，Maya软件P2灯光一体化实验室，Maya软件P3材质与纹理节点一体化实验室，Maya软件P4制作玻璃材质一体化实验室，Maya软件P5月光下卧室一体化实验室，Maya软件P6花瓶与衬布渲染一体化实验室，Maya软件八、考核方式与标准为全面考核学生的学习情况，本课程成绩由平时成绩和期末笔试成绩两部分组成，平时成绩考核涵盖三个学习情境，包括项目考核点、双基测验二部分。项目考核点详见表3、表4，项目考核点约占平时成绩的50%，双基测验占平时成绩的50%。表3考核方式与考核标准项目编号考核点及占项目分值比建议考核方式评价标准成绩比例(%)1008060P11、灯光的理解（20%）教师评价+小组互评掌握灯光材质的基本原理与灵活运用能够充分理解灯光的原理能够理解灯光的运用40%2、材质基本知识（20%）教师评价+小组互评掌握灯光材质的基本原理与灵活运用，能够充分理解灯光的原理能够理解灯光的运用3、项目公共考核点（40%）见表4P21、渲染器设置（20%）教师评价+小组互评深刻理解与运用渲染器正确运用渲染器能使用渲染器40%2、渲染器的种类（20%）教师评价+小组互评深刻理解与运用渲染器正确运用渲染器能使用渲染器4、项目公共考核点（40%）见表4P31、材质实例制作（10%）教师评价+小组互评深刻理解与运用材质编辑器正确运用材质编辑器能使用材质编辑器20%2、材质的种类（10%）教师评价+小组互评深刻理解与运用材质编辑器正确运用材质编辑器能使用材质编辑器94、项目公共考核点（20%）见表4项目公共考核评价标准见表4。表4项目公共考核评价标准项目公共考核点建议考核方式评价标准4032281、职业态度与自我管理能力（20%）自评＋互评认真研究课程，满勤，在团队中处于主要地位将自己所学的知识灵活运用到工作实践中有诚信，没有抄袭行为，引导文、学习情境任务均能较好地完成能够进行工作计划的自我安排以礼待人，出勤好，能完成预习笔记、引导文责任心强，按时完成学习任务2、团队协作能力与沟通能力（40%）互评能够紧密有序地承接上手业务和呼应下手业务，积极与各部门进行沟通，实现外贸行走的流畅性能够做到关注前手，为后手负责，具有关注全局的意识能配合小组完成项目任务，具备基本的全局意识3、自我学习能力（40%）自评+教师评价具有信息检索的基础，能够通过网络等资源不断实现知识的自我更新，实时更新能够主动接触新知识、新事物，并积极吸取经验和精髓，能够很好地完成笔记会用信息资源，获取信息并反馈信息能完成预习笔记九、学习情境设计基于通过学习情景来实现理论知识在工作系统化中应用的目的，本课程maya材质灯光与渲染（一）、maya材质灯光与渲染（二），分别设计了三个学习情境。每个学习情境从项目目标、项目任务、教师知识与能力要求、学生知识与能力准备、教学材料、使用工具、实施步骤提出了要求，分别如表5-1、5-2、5-3、6-1、6-2、6-3、所示。表5-1Maya软件的基础知识情境表（maya材质灯光与渲染(一)）学习情境P1Maya软件的基础知识学时：4(4/0)项目目标1、菜单栏2、标题栏3、工具盒4、工具架5、通道栏6、图层兰项目任务1、抽签完成回答功能属性2、独立完成创作任务教师知识与能力要求1、具有构图与色彩基础2、具有设计能力3、具有娴熟的教学组织与管理能力10学生知识与能力准备1、具有计算机文化基础2、具有一定的自我学习与信息收集、处理能力教学材料1、学习情境授课计划2、教学成品模板3、辅助教材（图书馆）4、视频教材（光盘、网络）使用工具1、一体化实验室2、参考书步骤工作过程教学方法建议学时1、资讯教师下发项目任务书，讲解软件操作基础，并进行案例演示讲授法案例法12、决策、计划学生进行人员分配、制定工作计划，列出所需制定的表讲授法小组讨论法提问引导法多媒体教学法13、实施教师讲授软件操作的技巧和设计的创意性理念讲授法四部教学法14、检查与评估学生汇报计划与实施过程、回答同学与教师的提问。布置练习多媒体演示练习法1表5-2灯光情境表学习情境P2灯光学时：8（4/4）项目目标1、能够掌握Maya软件的安装、调试与卸载的技能及工作面板的使用2、能够理解灯光模块面板的使用，并能够使用工具箱3、能够进行三点灯光阵法制作项目任务1、设计与制作建模2、设计与制作材质制作3、设计与制作灯光的制作教师知识与能力要求1、具有构图与色彩基础2、具有设计能力3、具有娴熟的教学组织与管理能力学生知识与能力准备1、具有计算机文化基础2、具有一定的自我学习与信息收集、处理能力教学材料1、学习情境授课计划2、辅助教材（图书馆）3、视频教材（光盘、网络）11使用工具1、一体化实验室2、参考书步骤工作过程教学方法建议学时1、资讯教师下发项目任务书，讲解出版的原则和展板展册的设计手段讲授法案例法12、决策、计划学生进行人员分配、制定工作计划，列出所需制定的表讲授法小组讨论法提问引导法多媒体教学法13、实施教师展示成品的草图参照草图制定材质设计文案讲授法四部教学法14、检查与评估学生汇报计划与实施过程、回答同学与教师的提问。布置练习多媒体演示练习法5表5-3材质与纹理节点情境表学习情境P3材质与纹理节点学时30（20/10）项目目标1、能够掌握Maya软件的使用、调试与材质编辑器的使用2、能够理解2d纹理和3d纹理的区别3、能够进行材质球与纹理相结合的