高考地理一轮复习策略

高考地理一轮复习策略不知不觉中，让很多考生恐怖、窒息的高三生活已经过去了四分之一，各个学科都进入了紧锣密鼓的复习之中。地理在高考文科综合中具有非常特殊的地位，它是一门又文又理的学科，很多内容尤其是自然地理部分要求学生有非常好的理科思维，难度比较大。随着地理高考复习的不断深入，许多学生会感觉地理知识点繁杂，掌握难度很大，陷入一种不知所从，盲目学习的境地。下面我将谈谈学生复习过程中可以借鉴的一些地理学习方法，希望能帮助学生提高复习效率。高中地理与初中的内容相差很大，初中多为“是什么，在哪里”，而高中是“为什么”，尤其高一的自然地理部分，学习时要求学生有较强的理科思维。考生在高三复习中可以在以下方面进行尝试：重书本抓主干新课改的地理高考注重对书本中主干知识的考察。地理学习的支柱是教材的阅读理解，地理不同另两个文科之处在于，对教材知识点必须理解记忆而不要死记硬背，要达到较深刻的理解。而高考老师出题也是源于书本，所以一定要抓住教科书这最重要的学习资料。从最原始的概念入手，把这些概念都弄清，千万不要混淆一些概念，基础知识，这点来说就是地理成功的一半掌握了，这些基础东西一定要掌握非常好，才能灵活运用。注重书中特别案例的学习，和特殊国家的自然特征、人文状况的学习。不仅仅是高中课本，初中那部分基础知识也很重要，初中地理是区域定位和世界地理学习的基础。重原理抓过程高中地理中的自然地理，学习时应该采用偏重理科的学习方法，强调理解重于记忆，以会用为目的，侧重于对地理原理、地理规律的理解运用，联系实际分析解决问题。因此我们必须从基础知识抓起，扎扎实实，一步一个脚印地过“地理原理”关。如：气温与气压的关系;海陆热力差异形成的季风与季风气候;生态平衡的条件等。掌握了这些原理、法则和规律，分析事物就有了说服力做就能做到举一反三，寻找同类地理事物的一般特点和规律。地理的另一个学习方法就是注重过程学习，要掌握自然现象每一个过程的原因，结果和影响等等。比如水循环的过程以及影响。勤归纳会比较要勤于思考，注重平时的积累，将知识整理归纳形成主干，构建自己的“思维导图”。用联系的方法来表达头脑中的概念、思想和理论，把隐性的知识显性化、可视化。把平时遇到的区域的形成原因及影响因素常总结，把知识归纳成一个系统。同时还应养成比较的学习方法，比如，在复习天气系统时，我们可以把冷锋与暖锋的概念、图形、符号、过境前时后的天气等做比较;复习气候类型时，可以把各类型气候的分布、成因、特点做比较;复习区域地理时候，可以把岛国英国和日本的一系列地理特征做比较。还有，把东南亚、非洲、中美洲的热带作物做比较。总之，只要善于挖掘，总会发现有许多相似的地理事物。通过各项特征的比较，我们能够更好的把握比较对象的相同特征与不同特征，从而达到熟练掌握这些知识点的目的。多读图勤思考地理学习的灵魂是地图的阅读和使用，地图是学习地理必不可少的工具，“没有地图就没有地理学”，地图是我们获得地理知识的重要工具，地理学习不能够离开地图。而且新课改的另一趋势就是地理高考的图像化，出现图的比例远远大于高考数学，因此一定要学会读图，将图中的隐含信息挖掘出来，我们要做到看清图、看懂图、理解图。平时学习中刻意锻炼自己读图的能力。要“图不离手”，“图文结合易学好记”，学习时要做到看书与看图相结合，将地理知识逐一在图上查找落实，熟记，把地图印在脑子里，并能在图上再现知识。同时要勤思考，注重不同内容的比较，和彼此知识的联系。要看出题者都从图的哪些方面进行考察，这样才能做到有的放矢，高考遇图不乱。图表题的信息提取主要遵循以下几个步骤：1、读图表名图表名往往是对整个图表内容的概括，规定了材料论述的方向，是材料的中心意思，对我们审题和答题能起到画龙点睛的作用，在读图表题中，图下可能没有分布图的名称，但往往在题干部分已经加以说明，这都需要我们认真阅读。2、读图例和注释一般分布图都有图例，只有阅读图例后再去读图中内容，才会提高阅读的有效性和针对性。需要指出的是，图例是人为规定的，考试题目中，既可能使用常规的习惯图例，也可能根据要求设定新的图例：如▲在常规图例中，是大家熟悉的铁矿符号，但是在特定题目中，可能表示其他的地理事物：如城市、山峰、观测站等。再如一般阴影区表示夜半球，但有时会用阴影区表示某日期。所以不能想当然，要打破思维定式，养成认真读图例的习惯。注释：是图表题的有机组成部分，它往往是图表信息的必要补充和延伸，这里面往往隐含着要点，这是不应该被忽视的，也是最容易被忽视的。所以，一定要重视它，把它和图表联系起来理解，才能够完整、正确的读懂图表。3、读图表内容要学会读懂图表数据的变化，由数据的变化来归纳图表所反映的经济现象，提取与设问内容相关的信息。对图表数据的比较一般有两种情况：纵向比较用来说明变化（如有了较大的增长或减少）；横向比较用来说明两者的差距。重信息巧选择解答单项选择题时要做到心细、眼准。1.读懂题干含义。对于组合题，应先通读一遍，已获得全面的、整体的印象，可加深对题意的理解。第一题的解答往往最为关键，若解答错误可能会影响待后续问题。相反，若在解答后续问题时感到无从下手，则需反思第一步的选择是否有误。2.看清题干表述。（1）“错误的是”、“最不可能的是”切忌答成“正确的是”、“可能的是”。（2）如题干中有“据图中信息”的要求，则应将那些表述正确但无法从图中获得的选项予以排除。另外，从题目中找出对解题帮助最大的关键字，或者隐藏在题中的必要解题信息，这是正确解题的关键。3.解读图表信息。首先，理解题中图表信息要表达的地理现象或原理；其次，通过精筛细选，选出对解题有效的关键信息;再次，通过巧思妙算，排除无效数据和干扰选项。有些图表信息量大，在解题时，可依据题意，大胆取舍，计算时，可采用约数、估算等方式，以提高解题效率。如：纬度每隔1度，地表的最近距离是111千米，在做选择题时，有时可以认为是110千米，方便计算。重规范有条理答题规范、有条理是文科综合的得分重要法宝，因此学生在平时就要注重培养规范做题的能力，以提高得分率。一定要规范语言，规范条理，尤其是综合题，要想不丢分，一定要规范。系统性、条理性特别强，这是将来试卷发展的趋势。1）条理性。一个问题答一段，这样条理清楚，脉络分明，也可分点叙述。不要自始至终一个段落，连标点符号也点不全。（2）层次性。把最精彩最重要的放在前面，关键词放在最前面，回答要尽量做到少而精，问什么答什么，不要啰里啰嗦。但如果没有把握，怕漏答知识点，根据目前的评分标准，则不如适当多答。（3）完整性。答题时要求将地理原理与题目设问之间串以一个个地理链，使之巧妙相接，尽量具体详细，但如果没有把握，可适度模糊处理否则可能会自露马脚。（4）分值与采分点：采取找约数原理。如果该题是6分,一般需答2点、3点或6点。同学还一定要注意要用地理的语言答题，每一个学科都有自己的学科语言，一定要注意语言的专业性。这都是平时积累的结果。在这里，我谈了以上几种常用的地理复习方法。实际上，大家在复习过程中，只要自己多总结归纳，也会发现很多很好的学习方法。总之，我们共同的期望，拿下高考的半壁江山，祝大家学习顺利，高考提名。