4综合教案

四年级综合学科个人备课教案备课人：孙宝琴课题我的偶像课时授课日期教学目标1.使学生理解偶像的含义，懂得正确地尊崇自己的偶像。2.帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。教学重难点重点：帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。教学准备收集名人图像教学过程一、提问导入：一、提问导入：1、你的心目1.你心中有没有崇拜的偶像呢？2、板书课题：一、我的偶像二、新课：1、出示名人图像，指名学生说出他们的名字。2、学生分组讨论：我心目中崇拜的偶像。3、小组汇报讨论结果。4、教师引导：（1）将崇拜的浅层发展到深层。（2）除了崇拜明星外，更要崇拜伟人、英雄以及具有改革、创新的改革家、企业家，学会从他们身上找到理想、人生价值、青春光辉的真实内涵。三、小结：崇拜偶像不要只追名，更要追其行。希望同学们在崇拜中激励自己，以实际行动向偶像学习，使自己成为实现自我期待和社会期待的动力。四、布置作业：看看身边有哪些值得我们崇拜的人。五、板书设计：我的偶像四年级综合学科个人备课教案备课人：孙宝琴课题校园安全搜查线课时授课日期教学目标1.通过校园内的意外受伤事故，了解校园内的安全隐患。2.提高同学们的自我安全保护意识。教学重难点重点：提高同学们的自我安全保护。教学准备分好小组，每组派发调查表格教学过程一、提问导入：一、导入：同学们，我们每天在校园里快活地学习、生活。可是，如果我们不注意安全，一不小心就会发生意外受伤的事情。今天老师就让大家一起在校园里，调查一些校园内的安全隐患。二、新课：1、给同学们布置调查时要注意的一些事项。2、按各组安排分别到校园的各个地方去展开调查。3、小组把调查的结果进行讨论通过，整理记录，派代表向老师汇报调查结果。4、老师根据各组汇报的情况进行分、总结。5、安排宣传委员进行校园安全宣传。三、板书设计：校园安全搜查线四年级综合学科个人备课教案备课人：孙宝琴课题意外受伤的原因课时授课日期教学目标1.通过校园内的意外受伤事故，了解校园内的安全隐患。2.初步培养学生的判断能力和分析能力。教学重难点重点：正确认识导致意外受伤的危险的行为。教学准备图片、投影片教学过程一、提问导入：一、导入：同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。二、新课：1、出示课文插图的投影，请同学们讨论：（1）这些属于什么行为？（2）可能会导致什么后果？2、分组讨论，指名汇报。3、同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢？4、讨论：如果你发现这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同学提出什么建议呢？5、归纳总结。三、板书设计：意外受伤的原因四年级综合学科个人备课教案备课人：孙宝琴课题果园实践活动课时授课日期教学目标1.在活动过程中了解各种水果的特点及果树的生长环境。2.在学习活动中让学生学会合作。教学重难点重点：了解各种水果的特点及果树的生长环境。教学准备分好小组，每组派发调查表格教学过程一、导入：同学们，我们在平时水果吃得多了，但你对水果的了解又有多少？今天就让大家一起到果园里进行实践活动，让我们了解水果的特点。二、新课：1、组内分工，要求同学们学会与他人合作，安排好各组员工作。2、活动安排，按各组商量好的工作步骤去安排。3、用笔画一画我喜欢的水果，看水画得漂亮。4、写出不同水果的名字，分析它们的颜色、味道、形状。5、认识你所知道的水果的生长环境及一些水果传说。三、板书设计：果园实践活动四年级综合学科个人备课教案备课人：孙宝琴课题走近名人课时授课日期教学目标1.学会利用网络等多种手段查找收集资料。2.学会通过合作和讨论的方式进行探究式学习。3.通过活动探究，对某位名人有更深的了解和认识。教学重难点重点：提高同学们的自我安全保护。教学准备分好小组，收集资料教学过程一导入常言道“天上一颗星，地上一个人”，天空中的闪闪群星构成了璀璨夜空，而生活中形形色色的人则构成了丰富多彩的世界。为了走近那最亮的几颗星，了解他们的精神世界，我们进行了这次综合实践活动，同学们经过两个星期的探究、整理、修改，完成了你们心爱的作品。今天就是你们展示自己风采的时刻。请同学们作好评价记录，我们不仅是参与者，也是听众，更是评委。二小试牛刀我们把全班分成两组，以比赛的形式进行，首先进入第一个环节“小试牛刀”，这是一组竞答题，选题后，可以汇集全组力量答题。（教师出题，考查学生对名人知识的积累）三民族魂——鲁迅两组同学交流他们的研究对象鲁迅.四人物面对面采访是了解人物的好形式，看看谁的“人物访谈”更胜一筹。两组同学交流他们的采访。五名家名作名人之所以成为名人，还因为他有伟大的作品流传于世，作为语文学科，我们更关注他们的文学作品。六评价1请同学评价，谈自己的看法。2教师总结。以鼓励为主，注重过程。四年级综合学科个人备课教案备课人：孙宝琴课题走进花的世界课时授课日期教学目标1.了解养花的益处及科学养花的的相关知识。2.在交流、评价活动中培养学生自主学习、合作探究的能力。3.培养学生对养花的兴趣。教学重难点重点：了解养花的益处及科学养花的的相关知识教学准备了解养花的益处教学过程一、提问导入：导入：花，赏心悦目优美动人；花，历来为人们视为吉祥、幸福、繁荣、团结和友谊的象征。我国人民自古以来就有赏花、养花的高雅风尚，在长期养花实践中，积累了极其丰富的经验，今天我们一起探究怎样养花。二、探究新知1、根据自己的观察体验小组讨论养花的益处调整心情，净化空气，美化环境2、浇花六法①残茶浇花②变质奶浇花③凉开水浇花④温水浇花⑤淘米水浇花⑥家中无人时的浇花3、施肥四法①麦饭石肥②碎蛋壳肥③为盆花收集有机肥④果皮可中和碱性盆土南方的一些花卉，在北方盆栽不易成活或开花，这是因为盆土碱性过大的缘故。4、自制杀虫剂四法①取大葱２００克，切碎后放入１０升水中浸泡一昼夜，滤清后用来喷洒受害植株，每天数次，连续喷洒５天。②大蒜２００—３００克，捣烂取汁，加１０升水稀释，立即用来喷洒植株。③烟草末４００克，用１０升水浸泡两昼夜后，滤出烟末，使用时再加水１０升，加肥皂粉２０—３０克，搅匀后喷洒受害花木。④水１０升，草木灰３公斤，泡３昼夜后，即可喷洒植株。三、学生记录收获四、同桌交换花籽，放学后将花籽种下，六月份进行全年段的花卉展览。四年级综合学科个人备课教案备课人：孙宝琴课题了解自己的妈妈课时授课日期教学目标1.根据自己对妈妈的了解，写一写有关妈妈的事情。。2.和妈妈谈谈心，进一步了解妈妈的生活与工作，并把情况记录下来。教学重难点重点：写一写有关妈妈的事情，进一步了解妈妈的生活与工作。教学准备和妈妈谈谈心，并做好记录教学过程一、谈话导入。妈妈是我们最亲近的人，我们从小就享受着妈妈对我们的关心和照顾。同学们，你们了解自己的妈妈吗二、教学过程。1、根据自己对妈妈的了解，写一写有关妈妈的事情：妈妈的年龄，妈妈最喜欢吃的东西，妈妈最喜欢做的事情，妈妈最大的心愿……2、齐来写一写“我的妈妈”。（可以写一写自己妈妈的外貌、性格特点等）3、根据自己的记忆，写一写妈妈让自己最难忘的一件事情。4、四人小组讨论：我对妈妈的感受。然后派代表面对全班讲一讲。最后师小结。5、就课前预习，汇报对妈妈生活与工作的了解，以及妈妈一天的作息时间、工作和家务情况的调查：A、四人小组内汇报。B、由小组长汇总小组成员意见后向全班汇报。C、师小结。三、师总结：本节课，同学们都能按要求了解了自己的母亲，很好！四、布置作业：回家后把最想跟妈妈说的话告诉妈妈。四年级综合学科个人备课教案备课人：孙宝琴课题关于妈妈的节日课时授课日期教学目标1、了解母亲节的由来。2、能以各种方式表达自己对母亲的尊敬。教学重难点重点：能以各种方式表达自己对母亲的尊敬教学准备每人制作一张心意贺卡表达自己对母亲的尊敬教学过程一、谈话导入。同学们，你们知道母亲节是哪一天吗？二、教学过程。1、讲授母亲节的由来。2、小实践：A、你知道妈妈喜欢吃什么菜吗？母亲节这一天，就让你来为妈妈做一道“爱心菜”吧！B、母亲节这一天，你打算为妈妈做一道什么菜呢？（学生各抒己见）C、师小结。3、用画笔画出你心中的漂亮妈妈，并叫妈妈评一评。4、母亲节心意贺卡评比：先在小组内评出优胜者，再在班上评出优胜者。5、写一首小诗来表达自己对妈妈的深情厚意。（妈妈，感谢您！）写好后集体评一评谁写得最好。三、师总结：今天，同学们都能以各种方式表达自己对母亲的尊敬，真好！四、布置作业：把自己做的心意贺卡送给妈妈。四年级综合学科个人备课教案备课人：孙宝琴课题交流、展示、体验大行动课时授课日期教学目标1、搜集赞美母亲的诗词、成语，写在纸上向同学展示。2、每天帮妈妈做一件事情，并写出体验日记。教学重难点重点：每天帮妈妈做一件事情，并写出体验日记。教学准备课前一个星期每天帮妈妈做一件事情，并写出体验日记。教学过程一、谈话导入。同学们，今天，我们将在班上开一个“交流展示会”，你们都做好准备了吗？二、教学过程1、师宣布：四甲班“交流展示会”现在开始。A、让学生把搜集到的赞美母亲的诗词、成语在四人小组内向同学展示、交流。B、四人小组组长汇总各组员意见后，面向全班汇报。C、师小结。2、讨论区：你是怎样看待妈妈对自己的批评的？3、体验大行动：A、把课前所写出的体验日记在四人小组内汇报。B、四人小组中推选写得最好的同学向全班汇报。C、师小结。三、师总结：这节课，同学们都交流得很好，看来你们课前都做了充分的准备。四、布置作业：让学生把搜集到的赞美母亲的诗词、成语有感情地读给妈妈听。四年级综合学科个人备课教案备课人：孙宝琴课题小学生该不该喝学生奶课时授课日期教学目标1、初步了解学生奶的益处，讨论小学生该不该喝学生奶。2、采访一下家长、社会人士、同学等人对学生奶的看法。教学重难点重点：讨论小学生该不该喝学生奶。。教学准备课前采访一下家长、社会人士、同学等人对学生奶的看法。教学过程一、谈话导入。同学们，你们喝过学生奶吗？对学生奶又有多少认识呢？二、教学过程。1、请学生阅读书本第10页的一段话，初步了解学生奶的益处。2、小调查：A、师设疑：我们要对学生奶进行大搜查，你想了解什么问题呢？你打算怎样进行调查呢？B、集体解疑。3、讨论区：小学生应不应该喝学生奶？A、四人小组讨论。B、小组长汇报讨论结果。4、四人小组小组内汇报访谈表的采访情况。5、小组长汇总后向全班汇报。6、师小结。三、师总结：通过本节课的学习，相信同学们对学生奶有了一定的认识了吧！四、布置作业：把学生奶的益处讲给家长听。四年级综合学科个人备课教案备课人：孙宝琴课题学生奶从哪里来的？课时授课日期教学目标1、通过参观牛奶厂，让学生了解学生奶的来源。2、交流理解“牛吃的是草，挤的是奶。”这句话。教学重难点重点：通过参观牛奶厂，让学生了解学生奶的来源教学准备课前了解离我们最近的牛奶厂在哪里，准备幻灯片教学过程一、谈话导入。同学们，你们知道学生奶是从哪里来的吗？二、教学过程。1、同学们，参观要想既愉快又有收获，就要做好计划与准备。A、四人小组制定参观牛奶厂前的计划。B、讨论：参观牛奶厂要注意什么？C、小组制定参观计划并讨论汇总后向全班汇报。D、师小结。2、让学生看录象，参观牛奶厂后，师：同学们，把你的所见所闻写下来好吗？3、让学生自由写参观后的感受。4、讨论区：A、鲁迅说：“牛吃的是草，挤的是奶。”你怎样理解这句话？跟同学交流一下。B、学生自由发表意见，谈谈自己对这句话的理解。C、师小结。三、师总结：看来这节课，同学们都知道了学生奶是从哪里来的，对吗四、布置作业：继续完成习作：参观牛奶厂后的感受。四年级综合学科个人备课教案备课人：孙宝琴课题为学生奶出谋划策课时授课日期教学目标1.让学生知道学生奶一周的饮用怎样搭配最科学、最有营养。2.让学生把自己最喜欢的一款学生奶的包装剪贴或者画下来，说说它有什么地方吸引自己。教学重难点重点：生说说自己最喜欢的一款学生奶包装有什么地方吸引自己教学准备收集自己最喜欢的一款学生奶的包装。教学过程一、谈话导入。同学们，上节课我们了解到了学生奶是从哪儿来的，这节课让我们一起来为学生奶出谋划策吧。二、教学过程。1、小调查：