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当前位置:首页 > 中学教育 > 初中教育 > 《10以内加减法》复习课教案
10以内加减法整理和复习教学目标:1、让学生在整理中体验分类有序整理的过程,领悟按规律分类整理的方法。体验数学活动充满着探索与创造。2、让学生完整认识10以内数的加、减法表,能熟练地进行计算。3、在整理与复习中逐步培养学生初步的归纳、概括能力及合作交流能力。教学重点:目标1、2教学难点:目标3教学准备:课件、实物展示台教学过程:一、猜数游戏:师:大家喜欢玩游戏吗?下面我们来玩个猜数游戏:我左手拿3个珠子,右手拿4个珠子,合起来有几个珠子?(7)你是怎样猜的?3+4=71、梳理加法知识:师:为什么要用加法计算呢?像这样把两部分合起来时,我们就用加法计算。(同时板书:两部分合起来——加法)2、梳理减法知识师:一共有9个珠子,左手有5个,右手有几个?(右手有4个,9-5=4)。师:为什么用减法算呢?求右手有几个,就要从总数9里去掉左手的5个。(板书)(同时板书“从总数中去掉几——减法)。师:通过第三单元10以内加减法的学习,除了知道把两部分合起来用加法解决;从总数里去掉几,用减法。还学过什么?(连加连减,加减两步计算)。这些就是10以内加减法这个单元的主要学习内容。3、整理加法表,找出规律。师:现在同学们一定能口算很多10以内的加减法题,我们来比一比谁说的最多?刚才同学们说的非常零散,那我们能否把10以内的加减法算式按一定的规律有序地排列起来,整理出一个加法口诀表和减法口诀表呢。老师这里有一张10以内的加法表,表中写出了一些加法算式,还有一些加法算式空着。仔细观察这张表,你发现了什么?你能根据表中的排列顺序把其余的加法算式写出来吗?4、同桌交流,全班交流。师:通过刚才的观察和填写,我们都有一些发现。谁愿意说给大家听一听从这张表里你都发现了什么?竖着看从上往下,第一个加数逐行多1,第二个加数相同,得数也逐行多1。横着从左往右看,第一个加数一个算式比一个算式少1,第二个加数一个算式比一个算式多1,得数相同。师:你们都是了不起的观察家!规律找到了,表格也完成了,那老师想问一问你们,我任意指一道算式你能快速说出它的得数吗?我们来试一下,看谁抢答的快。教师任意指算式,学生抢答。5、整理加法表,找出规律。师:加法表我们已经掌握的非常好,减法算式表你能独立完成吗?有了加法表观察的基础,现在你能发现减法表有什么规律吗?完成后交流规律:横看被减数相同,减数一个比一个多1,结果一个比一个少1。2-2、3-2、4-1一直到10-1,竖看被减数一个比一个多1,减数不变,结果一个比一个多1.二、练习巩固师:激发兴趣:看谁来了?(喜洋洋)喜洋洋带了很多礼物来,想要吗?那就来夺星行动吧。1、第一关:口算开火车。2、第二关:看图列算式3、第三关:一图四式学生独立完成,请学生说列式的原因。分享错题,找出错因。4、第四关:应用题。三、小结这节课你有什么收获?
本文标题:《10以内加减法》复习课教案
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