6--9个月早教教案第八节

第八节核心能力:语言能力、音乐表现能力、运动能力I_I教具准备:热身操环节:仿真娃娃一个综合认知:实物香蕉,苹果若干:干净的托盘:音乐感知:玩具马或图片:双响筒、响板;马来了音乐光盘:语言韵律:图片鸟妈妈和鸟娃娃:感觉统合:每个宝宝一个空气棒。课前互动:1、欢迎新会员参加亲子园亲子课程的学习:2、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境。活动过程:一、相识礼仪教学目的:1、学习与人打招呼的方法,营造融洽的交往氛围:2、提高宝宝对其他宝宝和家长的适应能力,发展宝宝的人际交往能力。教学准备:请家长带宝宝围坐蒙氏线上,营造一种相对安静的环境,以便教师开始教学活动。教学方法:1、教师带领家长清唱歌曲,边唱边和家长或宝宝握手说你好,摆手说再见。2、妈妈抱起宝宝,按音乐节奏,和老师,或者周围的家长和宝宝来做握手和再见的动作.1231|1231|345--|3—1--||握手你好握手你好握握手,你好!摆手再见摆手再见摆摆手,再见!注意事项:1、经过前几节课,家长已经熟悉歌曲的基本旋律和内容.这次可以以复习为主.2、鼓励家长和老师一起唱歌,让宝宝自己来做动作。二、热身运动教学目的:1、增强宝宝的体质,促进宝宝大脑神经、肌肉和骨酷系统的发育,从而促进宝宝智能的发展。2、开发宝宝身体运动潜能,激发宝宝对运动的兴趣和积极性。教学准备:仿真娃娃一个,背景音乐光盘教学方法:1、请出仿真娃娃跟宝宝和家长见面,教师先介绍四节操的名称,井借助娃娃向家长简单地展示一下健身操的基本动作,使家民心中有数。2、播放音乐,请家长模仿教师让宝宝平躺在地垫上,开始我们的健身操。3、做完操后,大家一起为宝宝鼓掌,表扬宝宝做的真好。教学内容:第四节操:提腿运动(两个8拍〉宝宝仰卧,两手放在胸前,成人双手握住其足踝部,1-2拍轻轻抬起宝宝双腿,约30度;3-4拍动作还热身运动综合认知音乐感知语言韵律感统活动4-7节把妈妈要的马来了鸟妈妈过独木桥东西拿过来原;5-8拍动作同1-4拍。注意动作要轻柔缓和。第二个8拍同第一个8拍。第五节操:弯腰运动(两个8拍)宝宝与家长同一方向,宝宝站立,家长左手扶助宝宝两膝,右手扶助宝宝腰部,在宝宝前方放一个玩具,1-2拍让宝宝弯腰前倾,拣起地上的玩具,3-4拍还原;5-8拍动作同1-4拍。注意:如果宝宝不能直立,家长可以将左手移至宝宝胸部,帮助其完成动作。第二个8拍动作同第一个8拍。第六节操:挺胸运动(两个8拍)宝宝俯卧,两手向前伸出,成人双手托住宝宝的肩膀和手臂。1-2拍轻轻使宝宝的上体抬起并挺胸,腹部不离开地面,3-4拍动作还原。5-8拍动作同l一4拍。注意动作要缓和,在挺胸,挺腰时可稍用力。第二个8拍同第一个8拍。第七节操:转体翻身运动(两个8拍)宝宝仰卧,两臂屈放在胸前,成人右手扶宝宝胸部,左手垫于宝宝背部,1-2拍成人轻轻地将宝宝从仰卧转为右侧卧,腹部不离开地面,3-4拍成人帮助宝宝从右侧卧位转成俯卧位;5-8拍成人轻轻地将宝宝复原成仰卧位。第二个8拍方向相反,方法同第一个8拍。注意俯卧时宝宝的两臂自然放在胸前,使宝宝处于撑胸抬头姿势.走线环节:此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪,可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在线上走1-2圈。注意事项:1、教师在向家长展示如何做健身操的过程中,应参考教学内容中提到的注意事项解释井指点给家长。2、提示家长和宝宝之间目光的交流。要面带微笑。三、综合认知活动:把妈妈要的东西拿过来教学目的:1、认知香蕉、苹果名称和外形。2、初步学习按指令行动,促进爬行。教学准备:实物香蕉,苹果若干:干净的托盘。教学方法:1、让宝宝感知香蕉、苹果名称和外形。让宝宝看、听、触摸、多种感官参与,引导宝宝把词与物对应。2、把香蕉放在场地中央,妈妈说宝宝乖,宝宝棒,宝宝把香蕉拿回来给妈妈。宝宝爬过去把香蕉拿回给妈妈。玩两次。3、把苹果放中央再玩拿苹果游戏。4、苹果与香蕉同时放中央,让宝宝从中拿一个回来。5、品尝香蕉,感知香蕉的味道,苹果可在教室吃或带回。注意事项:l、这个年龄段的宝宝喜欢把拿到手里的东西放到嘴里,所以要注意水果的清洁。2、水果放在中间,要放到一个干净的托盘上面。如家长表示让孩子吃香蕉,最好再给提供湿纸巾擦手。四、音乐感知:马来了教学目的:1、熟悉乐器一一双响筒、响板的声音和制造出的效果。2、感知音乐节奏,激发学习音乐兴趣。教学准备:玩具马或图片:双响筒、响板;马来了音乐光盘教学方法:1、出示玩具马或图片,引导宝宝认知马形象和跑起来呱哒哒的声音,可放音响效果.2、听歌曲马来了,边听教师边敲双响筒打出马蹄跑声.3、妈妈引导宝宝边拍打响板边昕唱歌曲。4、妈妈抱宝宝随音乐节拍边唱边跑跳,让宝宝感知音乐节奏.5、让宝宝坐在妈妈膝盖上,背向妈妈,边听音乐边唱,妈妈膝盖随音乐节奏上下动,当听到吁的时候,妈妈抱着宝宝向后仰。教学内容:马来了l=C2/45353|53|5555|10|5353|53|3322|10||呱哒呱哒呱哒马儿跑得快驾!呱哒呱哒呱哒马儿停下来吁!五、语言节奏:鸟妈妈教学目的:1、边说儿歌边打节奏,激发宝宝语言节奏兴趣。2、通过抚摩宝宝的身体,加强宝宝的触觉刺激。教学准备:图片鸟妈妈和鸟娃娃教学方法:1、出示图片鸟妈妈和鸟娃娃。2、看图片说儿歌给宝宝听。3、边说儿歌,妈妈边抚摸宝宝大腿自上而下,摸到脚时,手拿开再摸另一条腿。儿歌最后一字时在宝宝大腿内侧轻挠儿下。教学内容:鸟爸爸、鸟妈妈,捉了小虫不吞下,含在嘴里飞呀飞,去唱窝里的鸟娃娃。六、感觉统合活动:过独木桥教学目的:1、发展上肢力量,提高前庭平衡能力,2、以身体不同部位接触空气棒,进行触觉训练。教学准备:每个宝宝一个空气棒。教学方法:l、让宝宝熟悉空气棒,可以拍打。2、让宝宝滚动空气棒,然后引导宝宝坐到空气棒上,再爬上空气棒。尽量地亲近空气棒.3、宝宝整个身体俯卧在空气棒一端,妈妈握住宝宝双手,慢慢地拉动宝宝在空气棒上向另一端前进。让宝宝感受身体移动的感觉,增强上半身的支撑力.4、保持上面的姿势,妈妈扶助宝宝在空气捧上向左右摇摆,宝宝保持不掉下来.七、本节知识重点1、请宝宝暂时体息一下,教师向家长介绍本节课知识重点,并布置家庭游戏.2、本节知识重点:感觉统合方面的知识;感觉统合失调现在已经成为影响越来越多儿童的一种现代疾病。现在城市生活竞争激烈,生活节奏快;城市里越来越高的楼房;剖腹产;独生子女家庭;缺少户外活动等都是造成儿童感觉失调的原因。而感觉是孩子一切学习的基础。感觉统合训练是以游戏的形式给宝宝的前庭、肌肉、关节、皮肤触觉等多方面的感官剌激,促进宝宝感觉统合能力的发展。我们红黄蓝的每节亲子课都有一个专门的感觉统合训练游戏,来预防宝宝出现感觉统合失调的症状。3、家庭游戏:积木游戏(见《多元智慧培养亲子游戏100例_0-1岁)78页八、评价标准:目标实现程度智能项目智能标准兴趣程度ABC综合认知初步学习按指令行动,促进爬行音乐欣赏能充分感知音乐的乐趣,随音乐节奏拍响板语言智能能表现出学习语言的兴趣,可打节奏说儿歌身体运动喜欢用身体的各部位接触空气棒