61中国共产党执政教学设计(修订)

沧源民族中学高考一轮复习教学设计政治生活必修2定稿时间：2011年9月29日使用时间：10月12日1第六课我国的政党制度第一框中国共产党执政：历史和人民的选择主备教师：田贵平辅备人：袁荣林沈素芬一、内容与解析本节课要学的内容是中国共产党的执政，指的是执政地位的确立及其执政方式，其教学核心是党的执政方式,理解它关键就是要理解三种执政方式：科学执政、民主执政、依法执政。学生已经学过我国人民代表大会制度，知道其他国家机关由人大产生，受其领导和监督，那么人大要接受谁的领导？本节课的内容就是在此基础上的发展，明确中国中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。由于它还与第七课民族区域制度等知识有着密切的联系，民族区域自治机关要接受党的领导,所以在本学科有乘上启下的地位，并有串起我国公民、国家机关在政治生活应发挥的作用,是政治生活的核心内容，也是历年高考不能回避的命题。教学的重点是中国共产党的执政，可以按照“为什么、怎么办”思路进行复习，解决重点的关键是通过一些有关党执政方式材料等教学引导理解这一重点内容。二、目标与解析（一）教学目标1．理解中国共产党的领导和执政地位是人民作出的历史性选择，是由党的性质、宗旨决定的。2、懂得中国特色社会主义事业必须坚持中国共产党的领导。3、理解中国共产党科学执政、民主执政、依法执政的含义及其关系。（二）目标解析1、了解中国共产党领导和执政地位的确立，就是要通过复习教学，使学生知道到这是中国人民对中国近代史上各种政治力量和出现的种种建国方案进行比较鉴别作出的抉择，结合教学案例，引出这是由党的性质和宗旨决定的。2、懂得中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党为领导核心，就是要从现实意义和我国现代化建设的成就的角度来说明中国共产党是中国特色社会主义事业不可动摇的领导核心。3、理解中国共产党科学执政、民主执政、依法执政，就是要介绍中国共产党执政方式的科学内涵，并指出三种执政方式的内在关系。三、问题诊断分析在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是中国共产党为什么能执政、其他民主党派不能执政？，产生这一问题的原因是对党的性质及其历史不清楚。要解决这一问题，就要对中国近代史上各种政治力量和出现的种种建国方案进行比较鉴别作出的抉择，知道这是由党的性质和宗旨决定及党执政的意义。其中关键是举例让学生明白中国共产党执政地位及党的领导是由其性质和宗旨决定的。四、教学支持条件使用学案，可以延长学习过程，培养学生的学习能力。五、教学过程中国有一句古话“人无头不走，鸟无头不飞”。在中国，人民由谁来组织和引领他们呢？中国共产党的执政地位不是与生俱来的，那是如何确立的呢？我国的政党制度是什么？1、考纲展示和考向追踪2、考点框架沧源民族中学高考一轮复习教学设计政治生活必修2定稿时间：2011年9月29日使用时间：10月12日23、通过学案预习，第一框，中国共产党的执政，你认为学习的目标什么？学习的困难（问题）有哪些？【问题一】为什么要坚持中国共产党的领导？【时事播报】：（胡锦涛：在纪念辛亥革命100周年大会上的讲话）实现中华民族伟大复兴，必须坚定不移高举中国特色社会主义伟大旗帜。辛亥革命100年来的历史表明，实现中华民族伟大复兴，必须找到引领中国人民前进的正确道路和核心力量。中国特色社会主义道路，深刻总结近代中国一切救亡图存、振兴中华的经验教训，深刻总结在中国推进社会主义建设的正反两方面经验，深刻总结世界各国实现发展进步的历史启示，符合我国实际和时代要求，符合中国最广大人民根本利益，符合中华民族根本利益。设计意图：通过学生已有的历史知识为背景，体验太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命的相继失败得出历史结论：农民阶级、资产阶级不能担负其领导中国革命的重要使命，所以历史选择了中国共产党来承担此重任.【师生活动】问题1：这个核心力量是谁？正确道路是什么？（这条正确道路就是中国特色社会主义道路，这个核心力量就是中国共产党）。问题2：近代中国一切救亡图存、振兴中华的经验教训是什么？（体验太平天国运动-农民战沧源民族中学高考一轮复习教学设计政治生活必修2定稿时间：2011年9月29日使用时间：10月12日3争失败、洋务运动和戊戌变法-不触动封建根基的自强运动和改良运动失败、辛亥革命-资产阶级革命派领导的民主革命，可以得出历史结论：农民阶级、资产阶级不能担负其领导中国革命的重要使命，所以历史选择了中国共产党来承担此重任-历史的选择.）讲述《淮河战役》片断，结合课本P62的镜头二，引导学生思考：中国共产党领导的人民军队在物质匮乏、兵力不足的情况下，为何能够战胜装备精良的国民党军队，取得战争的胜利？可以得出什么结论？（淮海战役这场“小车推出来的胜利”中得出一个历史结论：人民做出了选择——中国共产党的领导。）问题4、通过两次探究，同学们可以得出什么结论？（结论：中国共产党领导和执政地位的确立的第一方面的原因：不是自封的，而是历史的选择、人民的选择。）原因1：中国共产党领导和执政地位的确立是中国人民做出的历史选择课堂探究一：原云南保山地委书记杨善洲，当官一场手空空，退休又钻山沟沟。20多年住深山，拼了老命办林场，创造资产几个亿，分文不取乐悠悠。60年来，始终坚守共产党人的精神家园，以超然物外的思想境界，时刻把群众利益放在前面，公而忘私，公私分明，廉洁奉公一辈子把党和群众的利益放在个人利益前面，是当今焦俗禄式好干部。他的先进事迹在媒体上报道后，引起社会各界强烈反响，目前全国正掀起向杨善洲同志学习的热潮。[设计意图]：通过对比，使学生认识到到历史和人民之所以选择中国共产党领导和执政，归根到底是由中国共产党的性质和宗旨决定的。进一步明确：中国共产党一登上历史舞台，就始终代表中国最广大人民的利益，而不是代表少数人的利益，更没有自己的特殊利益。设问：杨善洲的政治面貌是什么？人民为什么把他颂赞？师生活动：１、学生讨论回答，总结：因为他时刻把群众利益放在前面，公而忘私，公私分明，廉洁奉公一辈子把党和群众的利益放在个人利益前面，是当今焦俗禄式好干部，共产党员的典范。体现党的性质和宗旨）2、那么党的性质和宗旨是什么？（性质：中国共产党是工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队（课标教材表述）；宗旨：全心全意为人民服务。）3、中国共产党的性质原理内容：（1）中国共产党是工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队（课标教材表述）。（2）中国共产党代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益（指导思想）。（3）中国共产党以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为行动指南（指导思想）。（4）中国共产党的最高理想和最终奋斗目标是实现共产主义。（2、3、4点为大纲教材内容）4、通过以上分析，可以得出什么结论？（中国共产党领导和执政地位的确立是由其性质和宗旨决定的）原因2、中国共产党领导和执政地位的确立是由其性质和宗旨决定的课堂探究二：我国在中国共产党的领导下，正在在崛起，请举出成就事实（全国、沧源）。所举事实说明了什么？为什么？【设计意图】感受中国共产党领导全国人民取得成就，体会中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党为领导核心.【师生活动】（1）意义：只有坚持中国共产党的领导，才能始终保持现代化建设的社会主义方向；才能维护国家的统一、民族的团结，并为社会主义现代化建设创造稳定的社会环境；才能最广泛、最充分地调动一切积极因素搞好社会主义现代化建设。（2）我国现代化建设的成就，用事实证明了中国共产党是中国特色社会主义事业不可动摇的领导核心。（3）结论：中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党为领导核心（地位）原因3、中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党为领导核心（地位）例题1、（2010年高考·天津卷3）随着“新型农村社会养老保险”试点在全国10％的县展开，一些年满60岁的老人已经陆续领到基础养老金。农民在“种地不交税、上学不付费、看病不太贵”后，又将实现“养老不犯愁”。这些德政工程集中体现了中国共产党A.把发展作为执政兴国的第一要务B.全心全意为人民服务沧源民族中学高考一轮复习教学设计政治生活必修2定稿时间：2011年9月29日使用时间：10月12日4C.在不断地加强自身执政能力建设D.科学执政、依法执政【解析】答案B本题考查中国共产党的执政里面。材料充分表明了中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，即党的执政理念，“立党为公、执政为民”。A、C、D不合题意。【问题二】：历史和人民赋予了中国共产党的执政地位，而党领导国家所取得的辉煌成就证明历史和人民的选择是正确的，也印证了中国共产党具有与时俱进的执政能力。但“打江山容易，守江山难”，中国共产党的执政地位不是与生俱来也不是一劳永逸的，历史上，党在执政也犯过错误，你知道吗？那我们的党应如何去执政？【设计意图】从党在文化大革命、大跃进时所犯错误引出，党要正确执政，引导学生全面理解执政方式。【师生活动】课堂探究三：（2011年海南题）材料一为贯彻落实科学发展观，促进国民经济又好又快发展，2010年7月，中共中央召开政治局会议，确立“十二五”规划纲要编制指导原则。2010年10月，党的十七届五中全会通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》。为编制好“十二五”规划纲要，中共中央、国务院及其相关部门对“十一五”规划实施情况进行评估，对我国发展面临的重大问题深入研究，召开各种座谈会、专家咨询会和论证会，广泛征求党内外意见。中共中央政治局和国务院多次召开会议对国务院编制的“十二五”规划纲要草案进行讨论修改。规划纲要草案于2011年3月提交十一届全国人大四次会议审议和全国政协十一届四次会议讨论，根据代表和委员的意见做了38处修改。3月14日人大闭幕会上，《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》高票获得通过。（1）结合材料，分析“十二五”规划纲要制定过程所体现的中国共产党执政方式。（9分）[设计意图]：通过该则材料让学生联系已学知识，体会党的执政方式，达到训练和巩固知识的作用。答案：坚持科学发展观，遵循经济社会发展规律，提出制定“十二五”规划建议，体现了科学执政。（3分）在指导规划编制过程中，广泛征求意见，体现了民主执政。（3分）国务院完成规划纲要草案编制，经人大会议审议通过，党的主张上升为国家意志，体现了依法执政。（3分）（如果只简单列出科学执政、民主执政和依法执政三种方式，得3分。（2）中国共产党应任何执政？（中国共产党执政方式：科学执政、民主执政、依法执政（如何执政）A.科学执政，就是遵循共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，以科学的思想、制度和方法领导中国特色社会主义事业。追问：现实生活中，有哪些例子能够体现我们党在执政的过程中注意科学执政？（如：2006年12月5日至12月7日，在北京召开的中央经济工作会议上要求要全面落实科学发展观，推动经济社会发展切实转入科学发展的轨道；提出了经济发展要“又好又快”的新提法，区别于此前提出的“又快又好”；）B.民主执政，就是坚持为人民执政、靠人民执政、支持和保证人民当家作主，坚持和完善人民民主专政，坚持和完善民主集中制，以发展党内民主带动人民民主，壮大最广泛的爱国统一战线。追问：民主集中制原则当中有一原则是少数服从多数，但多数一定正确吗？在坚持民主执政的同时还应注意什么？（民主与科学执政需要有制度、法律的保证，因此在党在科学民主执政的同时更应做到依法执政。）C.依法执政，就是坚持依法治国，领导立法，带头守法，保证执法，不断推进国家经济、政治、文化、社会生活的法制化、规范化。质疑1．依法执政与依法行政是一回事吗？依法执政是中国共产党执政的基本方式。依法执政就是要坚持依法治国，领导立法、带头守法、保证执法，不断推进国家经济、政治、文化、社会生活的法制化、规范化。依法执政的根本依据是宪法和法律，维护宪法和法律的权威，把执政活动纳入法制轨道，运用宪法和法律来治理国家和社会。政府及其工作人员的权力由法律授予，行使权力必须依据宪法和法律规定，这就是依法行政。一切行政行为必须有