7.3重力导学案

§7.3重力导学案凤翔县长青中学授课年级八年级学科物理课题7-3重力任课教师课型新课课时2授课时间教材分析本节教材在讲述了力的一般概念的基础上，研究常见的重力。展示了重力现象的具体实例，启发学生从研究对象运动的共同特点思考重力产生原因等深层次的问题，培养学生观察思考的习惯。还介绍了重垂线在生活中的应用，使学生再次体会物理知识在生活中的应用价值。探究重力与质量的正比关系，体会用比值处理数据的方法。学生分析学生对重力现象比较熟悉，有一定的认识基础，利用生活中重力现象的具体实例分析，会更容易让学生认识、理解重力。设计理念培养学生自主学习，自主探索的能力。提高其学习测量工具的兴趣。教学目标一、知识与技能⑴知道重力是由于地球的吸引而产生的；⑵理解重力与质量的正比关系；⑶能用G=mg计算有关的问题。二、过程与方法⑴通过观察和实验感知重力，并通过参与探究活动，学习拟定简单的科学探究计划，收集实验信息；⑵通过探究了解重力与质量的关系，通过分析实验数据，学习初步的信息处理能力和分析概括能力。三、情感、态度与价值观⑴明白每一项科研成果的取得都是在前人成果的基础上，通过努力探索与研究而取得的。⑵通过观察和实验，使学生树立以观察和实验的方法来研究物理问题的思想，乐于探究自然现象和生活中的物理学原理重难点（1）重力的大小与质量的关系。（2）重力的方向是竖直向下。教学方法自学为主，引导讨论进行自主探究，引导分析关键问题1、重力的概念2、重力与质量的关系教学准备每组实验器材：弹簧测力计（1个）、钩码（50g×8）教学过程设计教学环节时间教学内容教师行为期望的学生行为第一课时学习准备5展示已复习的力的概念和测量方面的知识对学生的展示评价及纠错通过课前复习已掌握相关知识学生知识点展示学生练习25重力的概念对学生的展示、举例评价及纠错学生阅读后回答讨论认识重力的概念，知道重力的施力物体、受力物体，并能举例说明。重力的方向和作用点适当引导，并评价纠错学生阅读后能讨论、认识重力的方向和作用点，并能举例说明。10课内训练评价及纠错鼓励顺利完成并展示，有较高的准确率小结5总结这节课的内容对重点进行强调由学生总结这节课学到了什么第二课时学习准备5展示已复习的力的测量和已有的重力方面的知识对学生的展示评价及纠错通过课前复习已掌握相关知识学生知识点展示25探究重力的大小对学生的展示、举例评价及纠错学生阅读后回答讨论出探究重力的大小的方案，并实施。重力的计算适当引导，并评价纠错学生探究后能讨论、分析归纳出重力的大小规律，并能利用计算。学生练习10课内训练评价及纠错鼓励顺利完成并展示，有较高的准确率小结5总结这节课的内容对重点进行强调由学生总结这节课学到了什么板书设计1、重力的概念2、重力的三要素⑴重力的方向总是竖直向下⑵重力的作用点：重心⑶重力的大小探究：问题猜想方案收集证据结论公式：G=mgg=9.8N/kg教学反思