7地理说课实践全国政治文化中心北京

尊敬的各位评委、老师：1.你们好！2.我是＿＿组，＿＿号。3.我今天要进行说课的课题是人教版初中地理八年级下册第六章第一节——全国政治文化中心-——北京4.【板书】：第一节全国政治文化中心-——北京5.下面，我将从教材，教学目标，教学重点、难点，教法、学法，教学过程、板书设计六个方面进行说课。首先，说教材的地位和作用本节是八年级下册第六章认识省级区域的第一节的内容。本章主要围绕认识区域特征这一主线，学习地理位置、自然和人文环境的最基本特征，了解地理位置对自然地理环境的影响。本节作为本章的第一节，选择本节教材，主要有两个根本的考虑：首先，北京是我国的首都，每一个中国的公民都应该了解首都的基本状况；另外，北京还是一个特大城市，教材通过对北京的介绍，使学生掌握了解一个城市的基本方法和思路。本节主要是学习北京的地理位置、基本概况、城市的职能和城市的发展建设等区域特征，通过本节学习可以为后面几节的学习起到知识和能力的的铺垫，并且可以开发学生的思维，用类比的学习方法，拓展学生的学习空间，对学生学习区域特征能力的培养具有十分重要的作用。根据本课的知识量和难易程度，本节教学计划在2课时内完成。然后，说教学目标根据新课改倡导的三维教学目标，结合地理课程标准的要求、教材的内容特点和学生的年龄特征，认识水平，我确立了以下的教学目标：（一）知识与技能目标1．运用地图说出北京市的位置、范围，并对北京的地理位置做出简要评价。2.利用资料说出北京的自然条件，历史文化传统和城市职能，并举例说明城市建设的成就。（二）过程与方法目标1.培养学生读图分析图的能力和整理资料的能力。2.使学生掌握了解一座城市的基本方法和思路。（三）情感态度与价值观目标加深对祖国悠久历史、深刻文化底蕴的认识，体会北京的文化特色和发展变化，热爱我们的首都，进一步增强爱国主义情感。这几个教学目标的设置符合学生的认知规律，即整体感知——局部思维——迁移拓展。第三，说教学重点和难点基础知识是学好本节的基础，也是学好地理的基础。结合教材以自然环境、城市职能，城市发展建设这三方面展开的内容特点，地理课程标准的要求，针对八年级学生有了一定的知识积累和分析归纳能力，探询知识的热情高涨，但知识储备有限，思维的深度不够，逻辑推导、分析、鉴别能力需要提高的情况下，我确立了以下教学重点和难点：（一）教学重点：1北京市的自然地理特征、历史文化传统和城市职能。2北京市的未来发展方向。确立依据：这部分是本节的基础知识，有助于学生了解（二）教学难点：1如何评价北京市的地理位置。2北京市城市建设中存在的问题和解决措施。确立依据：八年级的学生虽然掌握了一定地理知识和读图方法，但理论联系实际、综合分析问题的能力有限，需要教师多引导、指导，所以把这部分设为难点。第四，说教法和学法新课程倡导学生的自主学习，合作学习，探究学习，在教学中要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，促进学生生动、活泼、主动的学习。根据地理课程所要求的运用地图学习，运用图表学习，运用资料学习、运用实例学习的学习要求，以活动课文推进课程的指导原则，本着只要学生自己能够学会，教师少讲或不讲的原则，本节课我选择在运用讲授法、谈话法、讨论法，读书指导法的同时，在教学中充分采用情景教学法、问题讨论法、读图分析法、活动探究法，小组讨论法，角色扮演法等，使学生能够在自主学习、合作学习、探究学习中拓展思维，锻炼能力，解决问题，陶冶情感。并且结合初中地理课程内容量大，拓展性强，活动课文与叙述课文相结合的特点，如果条件允许，本节课我主要采用多媒体教学，化难为易，让学生易于理解和掌握所学内容。如果条件不允许，则课前充分准备好教具，特别是有关于本节课的一些北京地形图，景观图为课堂教学打下坚实的基础。而且，响应新课程所倡导的“学习生活中有用的地理”“学习对终身发展有用的地理”的课程理念，在课堂教学之外下，我鼓励学生在课下多做拓展性活动，从生活中学习地理，从互联网、电视等媒介上学习地理，充分获取地理知识，巩固地理的课堂教学。本节课的重点是使学生掌握了解一个城市的基本方法和思路，同时进一步落实区域学习中所要求的运用地图、运用图表、运用资料、运用实例学习的要求。第五，说教学过程本节内容共有三个框体，第一个框题——政治文化中心：第二个框题——历史悠久的古城；第三个框题——建设现代化大都市。在教学中，我整体上采用复兴巩固、导入新课，讲授新课，回忆总结，巩固训练，布置课外作业这一教学过程,同时在各框题的教学上采用提出问题→分析问题→解决问题→巩固训练→拓展提高这一教学思路来组织教学，并注意不同不同框题之间的综合、过度，最后集体总结，进行巩固训练，达成三维教学目标。由于本课是2课时的内容，各框题内容既紧密联系，又相对独立，而且框题内部的内容具有逻辑性和层次性，可以分为许多版块，所以我的说课将会以框题性的知识辅以内部版块为框架来展现。首先，复习巩固，唤起旧知设问导入提问：在上册书中我们学过了我国的行政区划，请大家回忆我国共划分几级行政区划？最高级别的有多少个？分哪几类？讲述：我国幅员辽阔，面积广大，为了经济发展和管理方便，共划分了三级行政区划，其中最高级别的共34个。分别为直辖市4个，省23个，自治区5个，特别行政区2个。设计意图：然后，创设情境，导入新课。设问导入那么，大家知道在这34个省级行政区中，政治地位最重要的是哪个吗？从而引出北京，突出北京的城市职能。设计优点用这种方式导入新课，。板书第六章认识省级区域第一节全国政治文化中心——北京第三，讲授新课第一个框题——政治文化中心。本框题主要介绍了内容包括1.教学中对这部分的处理注意抓住图，针对图6.5提出这样两个问题：“北京旧城的城市布局有什么特点？”“为什么会有这样的布局？”学生的分析能力可能不足以解决这两个问题，建议教师安排学生上网或从报刊杂志上找一些背景材料。同时还要注意让学生观察北京现在的二环线都是以北京旧城城墙为基础的，这说明“历史”对“今天”有着深刻的影响。2.关于北京的名胜古迹，可以安排学生分组介绍，但注意不要上成旅游课，注意让学生从历史价值的角度来介绍北京。3.转折过渡：“北京由于其优越的自然条件而成为了历史名城，悠久的历史又为它留下了独特的文化色彩，在从古至今北京的发展中，自然环境一直起着非常关键的作用。”引出活动1题。通过读图，使学生理解水源对北京古代城址变迁的影响。进一步再讲，“如今北京又出现了新的矛盾，我们这一次应该如何处理呢”，转到活动2题，安排学生分析讨论。第二个框题——历史悠久的古城。主要包括1.教学中对这部分的处理注意抓住图，针对图6.5提出这样两个问题：“北京旧城的城市布局有什么特点？”“为什么会有这样的布局？”学生的分析能力可能不足以解决这两个问题，建议教师安排学生上网或从报刊杂志上找一些背景材料。同时还要注意让学生观察北京现在的二环线都是以北京旧城城墙为基础的，这说明“历史”对“今天”有着深刻的影响。2.关于北京的名胜古迹，可以安排学生分组介绍，但注意不要上成旅游课，注意让学生从历史价值的角度来介绍北京。3.转折过渡：“北京由于其优越的自然条件而成为了历史名城，悠久的历史又为它留下了独特的文化色彩，在从古至今北京的发展中，自然环境一直起着非常关键的作用。”引出活动1题。通过读图，使学生理解水源对北京古代城址变迁的影响。进一步再讲，“如今北京又出现了新的矛盾，我们这一次应该如何处理呢”，转到活动2题，安排学生分析讨论。第三个框题——建设现代化大都市1.这部分对于其他地区的教师来说，困难较大，因为学生的背景知识不足，所以需要查找一些文字或图片资料，帮助学生了解北京的发展情况。北京的学生在学习这部分内容时相对比较方便。教师可以首先让学生做一次问卷调查，看看他们眼中北京的变化（包括北京城市的面貌、北京人民的生活等各方面），了解他们是如何看待北京的“发展”与“保护”问题的，然后做一次交流。2.本框题中情感态度价值观的培养。教材将“传统”与“现代”、“发展”与“保护”的现实矛盾通过活动题的形式摆在了学生面前。这部分可以先安排学生讨论几种观点的合理与不足，然后写一篇小论文，主题是为北京的未来发展出谋划策。通过这个活动，培养学生可持续发展的观念和辩证看待问题的意识。总之，这一节对于北京地区的学生来说，比较熟悉，学生的兴趣会更浓厚一些；而其他地区的学校，由于条件所限，在教学中遇到的困难可能会大一些，教师和学生最好多找一些关于北京的图片和文字资料。为了考察学生对城市分析方法的掌握，教师可以找当地某个有代表性的城市（或者就是学校所在的城市），安排学生按照教材的思路来分析。也可以给学生其他历史名城的资料，让学生分析它们与北京在自然环境、经济发展以及城市职能发展上的差异。第四，回忆总结学完这三个框体的内容后，我以板书呈现结合提问的方式进行课堂小结。第五，巩固训练最后向学生学生呈现课前准备好的针对重点、疑难点、易混淆点所设置的贴近生活的一些综合性的题，采用教师提问，学生集体回答，踊跃抢答的方式，在轻松、民主的氛围内，完成知识的巩固、深化。第六布置课外作业最后，布置课后相应的配套练习作为作业。如果条件允许，给学生布置贴近生活的探究活动，作为拓展训练，让学生给在课下注意观察生活，从生活中收集资料，然后成果在下节课进行课堂展示。最后，说一下我的板书设计板书是对知识一个精炼、概括的呈现，它是课堂教学必不可少的一个组成部分。良好的板书有助于学生整体、系统的掌握知识，加深印象。本节，我将板书分为两大区域，主板书和附板书区。主板书区是板书的主要呈现区，附板书区主要是对主板书去进行解释、扩充，可随时擦去。结合本节教材内容特点，我在主板书区主要采用纲要式板书，板书设计整体上是这样的：因为现在时间有限，我写的简练一些，只写纲要，但课堂上会把关键知识点在纲要内简要列出，方便学生记忆。第六章认识省级区域第一节全国政治文化中心——北京一概况1.位置：华北平原北部2.面积：1.68万平方千米3.人口：1382万人（2000年）二，自然环境特征1地形（1）东北，西北，西南三面环山（2）东南为华北平原的一部分2气候（1）气候类型：温带大陆性季风气候（2）气候特点：冬季寒冷干燥，夏季炎热多雨3河流：永定河，温榆河，潮白河属海河水系三，城市职能：全国政治文化中心，国际交往城市以上是我今天的说课内容，说课完毕，谢谢大家。