8上期末复习生物苏教版

认真复习，争取考出好成绩。第1页共7页八年级生物复习提纲期末考试复习讲义姓名第十四章丰富多彩的生物世界第一节五彩缤纷的植物世界1、植物的主要类群及特征植物类群藻类植物苔藓植物蕨类植物裸子植物被子植物生活环境大多水中阴暗潮湿各种环境形态结构有单细胞也有多细胞,无根茎叶,无输导组织有矮小的茎和小而薄的叶,没有根,没有输导组织有根茎叶的分化,有输导组织,比较高大有根茎叶和种子,有输导组织,没有花和果实,多木本有根茎叶花果实种子等器官,有输导组织,种子外有果皮包被形成果实生殖水中生殖过程离不开水生殖过程不需要水主要植物海带、紫菜葫芦藓、地钱蕨、石松水杉、银杏、松所有的绿色开花植物2、我国的珍稀植物:一级保护植物(桫椤、水杉、珙桐、金花茶)二级保护植物(龙棕、红桧、荷叶铁线蕨)第二节千姿百态的动物世界（一）无脊椎动物主要类群1、无脊椎动物与脊椎动物的主要区别是身体内没有脊柱。2、无脊椎动物的主要类群主要类群腔肠动物扁形动物线形动物环节动物软体动物节肢动物主要特征有组织分化，有简单的器官：身体中央有消化腔，有口无肛门身体扁平，消化道有口无肛门身体大都细长，呈线型，不分节，消化道有口有肛门。身体由很多相似的体节组成身体柔软有坚硬贝壳保护身体分节有坚硬的外骨骼,附肢分节代表动物水螅、海葵、珊瑚涡虫、吸虫、绦虫蛔虫、丝虫、轮虫蚯蚓沙蚕蚂蝗蜗牛河蚌乌贼蝴蝶、蟹、蜘蛛、蜈蚣3、昆虫是一般具有两对翅、三对足的节肢动物（二）脊椎动物的主要类群1、鱼类，如鲫鱼：与水生生活相适应的特征——身体呈流线型；体表被覆鳞片；用鳃呼吸；身体两侧大多有侧线，能感知水流方向。2、两栖类，如青蛙：是脊椎动物由水生向陆生的过渡类群。幼体（蝌蚪）生活在水中，用鳃呼吸；大多数成体生活在陆地，用肺呼吸，皮肤有辅助呼吸的作用。体外受精，变态发育。3、爬行类，如扬子鳄：真正生活在陆地上的动物。体表覆盖鳞片或甲，在陆地产卵，卵的表面具有坚硬的卵壳。认真复习，争取考出好成绩。第2页共7页八年级生物复习提纲4、鸟类，丹顶鹤：适应飞行生活的特征——身体大多呈流线型，前肢变成了翼，体表被覆羽毛。5、哺乳类，大熊猫：胎生、哺乳（三）我国一级保护动物：大熊猫(是活化石，属于哺乳动物)、白鳍豚（哺乳动物）、丹顶鹤（鸟类）、扬子鳄（也是活化石，属于爬行动物）。朱鹮（属于鸟类动物）、蒙古野驴（属于哺乳动物）、金丝猴（属于哺乳动物）。第三节神奇的微生物1、微生物：类群、结构、营养方式、代表生物、与人类的关系类群结构特点营养方式大小代表生物病毒无细胞结构、由蛋白质外壳和遗传物质核酸构成寄生电子显微镜观察SARS病毒、流感病毒、噬菌体(噬菌体能使致病细菌死亡)细菌有细胞壁、细胞膜、细胞质和没有成形的细胞核,有些细菌有鞭毛(移动)、荚膜(保护)寄生腐生显微镜观察甲烷菌、乳酸菌、结核杆菌真菌有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核,无叶绿体寄生腐生有单细胞个体，也有多细胞较大的个体蘑菇、酵母菌、曲霉、青霉菌、根霉2、有些微生物对人类有利，有些微生物对人类有害。看书（P27-P33）第四节生物的分类1、生物分类的依据生物分类主要是根据生物的相似程度（如形态结构、生理功能）把生物分为不同的等级。2、生物分类的等级由高到低依次为界、门、纲、目、科、属、种。种的特点:又叫物种,是最小最基本的分类单位；它们的形态结构和生理功能上相似,生态分布相同；同种生物有性生殖可以生育有生殖能力的后代。生物所处共同分类单位越小,之间相似程度越大,亲缘关系越近第十五章、生物多样性及其保护1、生物多样性主要包括物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性2、对生物多样性最直观、最基本的认识就是物种多样性3、生物多样性的价值有直接价值、间接价值和潜在价值（注意区分）4、生物多样性的保护包括就地保护和迁地保护等。同时应加强教育、加强法制管理。①就地保护是保护生物多样性最为有效的措施：如建立自然保护区。②迁地保护是对就地保护的补充：如植物园、动物园、水族馆和基因库等。第十六章、生命起源和生物进化生命的诞生：1.生命起源的过程：原始大气有机小分子有机大分子原始生命原始单细胞生物2.原始大气的成分：二氧化碳、甲烷、氮气、氢气、氨、水蒸气等。原始大气中没有氧气。3.米勒实验中采用电火花放电模拟原始地球上的闪电。4.米勒实验说明：在一定条件下，原始大气中各种成分能够转变为有机小分子。这是生命起源的第认真复习，争取考出好成绩。第3页共7页八年级生物复习提纲一步。米勒实验为生命起源的化学演化学说提供了依据。生物进化的证据1、生物进化的直接证据:化石(地层中古代生物的遗体、遗物、遗迹)★越简单、低等的生物化石总是出现在越古老的地层里，越复杂、越高等的生物的化石则出现在越新近形成的地层里。——说明生物是进化发展的。2、始祖鸟化石和孔子鸟化石是鸟类由古代爬行动物进化而来的典型证据。3、生物进化的规律:从单细胞到多细胞、从低等到高等、从简单到复杂、从水生到陆生人类进化1、人类起源于古猿。人类起源于古猿的证据很多。2、人类进化过程中最显著的变化是脑容量的增加。3、人类进化的四个阶段是：南方古猿阶段、能人阶段、直立人阶段、智人阶段。4、人类进化历程中的关键阶段：直立人阶段第十七章动物的运动第一节动物的运动形式和能量供应1.动物的运动形式多种多样，主要有飞行、奔跑、游泳、爬行、行走、跳跃等。2.动物运动形式的多样性使动物能够适应不同的生活环境，提高生存能力。3.鸟类适应飞翔的特点：身体呈流线型，减小飞行助力；前肢特化成翼，体表背覆羽毛；骨骼薄、中空、坚固，减少了自身的质量；胸肌发达；直肠短不存粪便，消化系统呼吸系统循环系统完善。4.鱼类适应游泳的特点：身体呈流线型，体表背覆鳞片，用鳃呼吸，体表有侧线能感知水流的方向。5.动物运动的能量来源于食物、直接来源于ATP第二节动物的运动依赖一定的结构6.多细胞动物运动依靠特有的运动器官（鱼鳍、鸟翼昆虫翅、足爬行动物四肢）、单细胞生物有自己的运动结构（草履虫纤毛变形虫伪足）7.脊柱动物的运动系统由骨、骨骼肌和骨连接三部分组成。骨骼肌的两端连接在不同的骨上，通过收缩和舒张牵动骨绕着关节活动。（在神经系统的调节和控制下完成）8.屈肘：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘：肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。第十八章动物的行为第一节动物行为的主要类型9.动物行为的类型：觅食行为、防御行为（保护色、拟态、警戒色、逃跑等）、生殖行为（雄蛙鸣叫、青蛙抱对、鸟类的求偶、占区、筑巢、交配、产卵、孵卵、育雏等）、迁徙行为（鸟类、鱼类洄游、角马迁徙）、社会行为（指同种生物个体间除生殖以外的各种联系行为，如蜜蜂、蚂蚁、狒狒等）、等。第二节动物行为的生理基础10.从动物行为获得途径来分：先天性行为：生来就有的，由遗传物质所控制的行为。学习行为：成长中，通过积累生活经验和“学习”逐渐建立的11.动物的复杂行为需要神经系统和内分泌系统等共同调控完成。动物越高等，解决问题的能力认真复习，争取考出好成绩。第4页共7页八年级生物复习提纲越强，适应各种生活环境的能力也越强。第十七章动物的运动第一节动物的运动形式和能量供应12.动物的运动形式多种多样，主要有飞行、奔跑、游泳、爬行、行走、跳跃等。13.动物运动形式的多样性使动物能够适应不同的生活环境，提高生存能力。14.鸟类适应飞翔的特点：身体呈流线型，减小飞行助力；前肢特化成翼，体表背覆羽毛；骨骼薄、中空、坚固，减少了自身的质量；胸肌发达；直肠短不存粪便，消化系统呼吸系统循环系统完善。15.鱼类适应游泳的特点：身体呈流线型，体表背覆鳞片，用鳃呼吸，体表有侧线能感知水流的方向。16.动物运动的能量来源于食物、直接来源于ATP第二节动物的运动依赖一定的结构17.多细胞动物运动依靠特有的运动器官（鱼鳍、鸟翼昆虫翅、足爬行动物四肢）、单细胞生物有自己的运动结构（草履虫纤毛变形虫伪足）18.脊柱动物的运动系统由骨、骨骼肌和骨连接三部分组成。骨骼肌的两端连接在不同的骨上，通过收缩和舒张牵动骨绕着关节活动。（在神经系统的调节和控制下完成）19.屈肘：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘：肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。第十八章动物的行为第一节动物行为的主要类型20.动物行为的类型：觅食行为、防御行为（保护色、拟态、警戒色、逃跑等）、生殖行为（雄蛙鸣叫、青蛙抱对、鸟类的求偶、占区、筑巢、交配、产卵、孵卵、育雏等）、迁徙行为（鸟类、鱼类洄游、角马迁徙）、社会行为（指同种生物个体间除生殖以外的各种联系行为，如蜜蜂、蚂蚁、狒狒等）、等。第二节动物行为的生理基础21.从动物行为获得途径来分：先天性行为：生来就有的，由遗传物质所控制的行为。学习行为：成长中，通过积累生活经验和“学习”逐渐建立的22.动物的复杂行为需要神经系统和内分泌系统等共同调控完成。动物越高等，解决问题的能力越强，适应各种生活环境的能力也越强。第十九章生态系统第一节生态系统的组成23.生态系统：在一定的地域内，生物与环境通过不断的物质循环和能量流动，互相作用、互相依存而形成的统一整体24.生态系统的等分非生物成分阳光空气水土壤等生产者（绿色植物）生物成分消费者（草食动物肉食动物杂食动物）分解者（细菌、真菌、腐食动物如蚯蚓等）25.生态系统中的食物链和食物网①食物链:生态系统中,各种生物之间通过食物的关系而相互联系形成食物链认真复习，争取考出好成绩。第5页共7页八年级生物复习提纲②食物网:食物链互相交错,形成的网络(从生产者到最高级消费者的箭头通路数目为食物链数目)会数食物链，正确指出最长（获得能量最少）或最短（获得能量最多）的食物链。26.注意：A.每一条食物链都从生产者开始，到最高级消费者结束B.箭头从被取食者指向取食者C.食物链不包括分解者和非生物成分27.生物富集:生物从周围环境中吸收并积累某种物质,使生物体内该物质浓度不断增加的现象(如DDT、汞)28.通常生物富集伴随食物链发生,营养级越高富集浓度越高,最高级生物富集最多。第二节生态系统中的能量流动和物质循环29.营养级：生态学上把处于食物链某一环节上的所有生物的总和称为一个营养级。30.生态系统中的能量流动：起点：生产者通过光合作用固定的太阳能特点：单方向、逐级减少31.生态系统中的碳循环：碳循环主要以二氧化碳的形式进行，碳在生物之间的传递形式是含碳有机物第二十章生物圈是最大的生态系统第一节生物圈中的各种生态系统32.水域生态系统：海洋生态系统、淡水生态系统陆地生态系统：林地生态系统、草地生态系统33.生物圈是地球上最大的生态系统。范围：大气圈的下层、水圈、岩石圈的上层34.生态平衡：生物与生物之间以及生物与环境之间的能量流动和物质循环保持着相对的稳定，这种相对稳定的状态称为生态平衡。35.生态平衡是一种动态的平衡。它依赖于生态系统的自我调节。一般来说，生态系统中生物种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的自我调节能力就越强。（森林生态系统的自我调节能力比草原生态系统的强）36.生态系统的自我调节能力是有限的。自然因素和人为因素都可能破坏生态系统的稳定性。37.生态农业：生态农业是通过建立人工生态系统，形成经济、生态和社会效益相统一的现代化农业生产体系。优点：实现物质的多极化利用和能量更多的流向有利于人类利用的方向。38.人工生态系统的平衡需要人来维持第二节生物圈是生物的共同家园39.地球是目前已知唯一适合人类居住的和生活的星球。40.联合国世界环境和发展委员会提出了可持续发展战略，强调环境与经济协调发展，追求人与自然的和谐相处。二十一章生物的生殖与发育生物的无性生殖认真复习，争取考出好成绩。第6页共7页八年级生物复习提纲41.无性生殖是一类不经过两性生殖细胞的融合，由母体直接产生新个体的生殖方式42.无性生殖主要包括：分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖、营养生殖、植物组织培养等，43.出芽生殖：如水螅、酵母菌；母体上长出芽体，芽体将来发育成新个体。44.营养生殖：植物依靠营养器官（根、茎、叶）进行的无性生殖。如马铃薯、景天。优点：①保持亲本优良性状②加快植物繁殖速度常用：嫁接、扦插、压条。嫁接：接穗、砧木；成功关键：形成层紧