Chapter12现代语言学流派

语言学流派TheoriesandSchoolsofModernLinguisticsChapter12语言学流派语言学的三大发源地AncientChina,IndiaandGreeceasthecradlelandoflinguisticsPhilosophy,AnthropologyandPhilology.Religion(particularlyforthedeterminationofthereligiouslypreferredspokenandwrittenformsofsacredtextsinHebrew,SanskritandArabic.)ContemporaryWesternlinguisticsisclosetophilosophyandcognitivescience.语言学流派语言学发展的三个阶段第一阶段是由古希腊哲学家和语文学家创立的“语法”。这种“语法”是以逻辑为基础建立的一些规则，没有涉及到语言结构。第二阶段是到了十八世纪末出现的语文学。语文学派认为语言不是唯一的研究对象，相反他重视的是古文献，因此，语文学主要是确定、解读和评注古文献，币忽视活的、现时的语言研究。最重要的是第三阶段，比较语文学或称比较语法阶段。比较语法源于英国东方学家威廉•琼斯，他曾在东印度公司任职，精通梵语和波斯语。在长期的语言实践过程中，他发现印度的古语言—梵语，有许多语法形式和词根跟欧洲的一些语言有联系，1786年他在印度..亚洲学会”宣读论文.阐述了这些新的看法。语言学流派AncientGreatThinkersXunZi(c313-238B.C.)Anamewasacceptedthroughpublicagreement,andtheappropriatenessofnamingathinglayinconvention.我国古代哲学家关于“名”“实”问题的讨论：“名无固宜，约定俗成谓之宜。”Plato(c427-347B.C.)Thereisauniversallycorrectandacceptablelogicoflanguageformantofollowinexpressinghisideas.Aristotle(384-322B.C.)Languageisarrivedatbyconventionandagreementofthespeakersofagivenlanguage.语言学流派SanskritinIndia波尼尼（潘尼尼、巴尼尼Pānini）《八书》是一部梵语语法著作。这部著作写在公元前600－前300年之前。布龙菲尔德称波尼尼的语法著作是“人类最伟大的里程碑之一。它极为详细地描写了梵语中的每一个屈折变化、派生现象、组织结构和各种句法的用途。迄今为止，没有任何其他语言学有过如此完善的描写。古印度语言学最突出的成就表现在语音学上。语言学流派ClassicalChinese中国传统的语文学——小学，围绕阐释和解读先秦典籍来展开研究，从而诞生了分析字形的文字学、研究字音的音韵学、解释字义的训诂学，所以中国的“小学”被人们称之为经学的附庸。抓住汉字，分析形体，讲求它的古代读音和意义，形成了统称“小学”的文字、音韵、训诂的我国传统语文学。语言学流派神学的奴婢，经学的附庸→语言学19世纪初，历史比较语言学的诞生，使语言学走上了独立发展的道路。语言学流派历史比较语言学Linguistic&ComparativeLinguistics19世纪历史比较语言学从前又称比较语法，通过语言亲属关系的比较研究语言的发展规律，拟测它们的共同母语。历史比较语言学是在19世纪逐步发展和完善的，主要是印欧语系的历史比较，19世纪之前，这种研究不是没有，但都是孤立的分散的研究，到19世纪才进入系统的研究，并使语言学走上独立发展的道路。19世纪历史比较语言学家为语言学的发展做出了重要贡献。他们收集了丰富的语言材料，进行了广泛深入的调查和比较，不仅提出了人类语言演变过程的假设，画出了世界语言的譜系，而且还创造出比较科学的研究方法，提出了有关语言起源、语言本质的新理论，为后来结构主义和描写语言学的产生和发展创造了有利条件。语言学流派现代语言学发展流程图DevelopmentofModernLinguistics历史比较语言学Linguistic&ComparativeLinguistics结构主义语言学StructuralLinguistics索绪尔的理论布拉格学派伦敦学派美国结构主义Saussure’stheoryPragueSchoolLondonSchoolAmericanDescriptiveSchool转换—生成语言学Transformational-generativelinguistics语言学流派1.IntroductionF.deSaussure(1857～1913),Swisslinguist“fatherofmodernlinguistics”and“amasterofadisciplinewhichhemademodern”(Culler,1976:7)“CourseinGeneralLinguistics”in1916markedthebeginningofmodernlinguistics.语言学流派MajorcontributionsmadebySaussure:①Languageisasystemofsigns.Thelinguisticunitisasign.Thesignistheunionofaform(soundimage)andanidea(concept),whichSaussurecalledthesignifier（能指）andthesignified（所指）.E.g.“chalk”signifier:signified:theobjectitreferstoThebondbetweenthesignifierandthesignifiedisarbitrary.语言学流派②Hemadeadistinctionbetweenlangueandparole.Anutteranceisaunitofparole.Asentenceisaunitoflangue.Twoutterancescanbetherealizationofthesamesentence.语言学流派③Anothergreatcontributionmadebyhimtogenerallinguisticsisthedistinctionbetweensynchronicstudiesanddiachronicstudies.Languageexistsintimeandchangesthroughtime.语言学流派2.ThePragueSchool布拉格学派1926,1stmeetingofCircleofLinguisticsofPrague.语言学流派ThreeimportantideasdevelopedinPragueSchool①Itwasstressedthatthesynchronicstudyoflanguageisfullyjustified.②emphasisonthesystemiccharacteroflanguage.③Languageislookedonasfunctional,asatoolperforminganumberofessentialfunctionsortasksforthecommunityusingit.语言学流派ThePragueSchoolisbestknownandrememberedforitscontributiontophonologyandthedistinctionbetweenphoneticsandphonology.语言学流派1)PragueSchoolPhonologyN.Trubetzkoy:PrincipleofPhonology(1939)Phonetics&phonology:differentforparole&langue.Phoneme:anabstractunitofthesoundsystem.Distinctivefeatures:phonologicaloppositions.语言学流派2)FunctionalSentencePerspective(FSP)---Itisatheoryoflinguisticanalysiswhichreferstoananalysisofutterances(ortexts)intermsoftheinformationtheycontain(todescribehowinformationisdistributedinsentences).语言学流派Asentencecontainsapointofdepartureandagoalofdiscourse.Thepointofdeparture,calledthetheme,isthegroundonwhichthespeakerandthehearermeet.Thegoalofdiscourse,calledtherheme,presentstheveryinformationthatistobeimpartedtothehearer.语言学流派Itdealsparticularlywiththeeffectofthedistributionofknown(given)infoandnewinfoindiscourse.Newinfo:tobetransmittedtothereaderorhearer.e.g.Sallystandsonthetable.ThemeRhemeOnthetablestandsSally.ThemeRheme语言学流派Communicativedynamism(CD)J.FirbasLinguisticcommunicationisdynamic,notstatic.CDmeasurestheamountofinfo.anelementcarriesinasentence.ThedegreeofCDistheeffectcontributedbyalinguisticelement.语言学流派E.g.Hewascross.ThelowestdegreeofCDiscarriedbyhe,andthehighestdegreeofCDiscarriedbycross,withthedegreecarriedbywasrankingbetweenthem.语言学流派3.TheLondonSchoolB.Malinowski(1884-1942),professorofanthropology(1927).J.R.Firth(1890-1960),thefirstprofessoroflinguisticsintheUK(1944).M.A.K.Halliday(1925-),studentofFirth.AllthreestressedtheimportanceofcontextofsituationandthesystemaspectofLanguage.LondonSchoolisalsoknownassystemiclinguisticandfunctionallingusitics.语言学流派Systemic-functionalgrammarM.A.K.Halliday(1925-).系统功能语法是一种语言学处理方法，是二十世纪最有影响的语言学理论之一。1947年，伦敦大学，获中国语言文学学士。1947-1949，北京大学，师从罗常培。1949-1950，岭南大学，师从王力。后来，他在J.R.弗斯的指导下攻读博士学位。1955，完成博士论文《“元朝秘史”的语言》（英文）1955-1975在英美多所大学任教。1975-1988移居澳大利亚，创建了悉尼大学语言学系，任教