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浙科版生物必修三第一章植物生命活动的调节重难点【知识体系】植物激素：在植物体内合成的，从产生部位运输到作用部位，并且对植物体的生命活动产生显著的调节作用的微量有机物。1、激素量少，但发挥的作用大。植物激素：由一定部位动物激素：内分泌腺22、产生、产生特点特点一、植物的向性运动：1、向性运动的概念：植物体受到单一方向的外界刺激而引起的定向运动,称为向性运动。2、向性运动的意义：是植物对于外界环境的适应性。向性运动感性运动刺激不定向的刺激（触摸）含羞草叶片的闭合相同点应激性实例单向的刺激（单侧光、重力）向光性、根的向重力性等应激性二、生长素的发现：1、1880年，达尔文研究光照对金丝雀草胚芽鞘生长的影响.胚芽鞘受单侧光照射弯曲生长胚芽鞘对光刺激敏感的部位是：尖端切去尖端的胚芽鞘既不直立生长，又不弯曲，说明:尖端决定胚芽鞘的生长和弯曲达尔文推想:胚芽鞘的尖端可能产生某种物质，这种物质在单侧光的照射下，对胚芽鞘下面的部分产生某种影响。2、1928年，荷兰科学家温特：温特的实验说明:胚芽鞘的尖端确实产生了某种物质，这种物质从尖端运输到下部，并且能够促使胚芽鞘下面某些部分的生长。在顶端喷洒生长素：生长、不弯曲3、1934年，荷兰科学家郭葛等人从植物中分离出并且鉴定这种物质是吲哚乙酸，因为它能促进植物的生长，故取名生长素。胚芽鞘尖端尖端以下的部分主动运输极性运输横向运输具有分生能力的组织感光部位：弯曲的部位:合成生长素的部位：生长素的作用部位：生长素运输方式：生长素运输方向：结论胚芽鞘尖端生长旺盛的部位尖端的下部三、生长素的生理作用生长素对植物生长的作用，往往具有两重性。一般来说：低浓度的生长素促进植物的生长，高浓度的生长素抑制植物的生长，甚至杀死植物。1、对向光性的解释单侧光使生长素背光侧比向光侧分布得多生长素促进生长2、植物的顶端优势:植物的顶芽优先生长，而侧芽受到抑制的现象叫做顶端优势。顶芽产生生长素向下运输，大量积累在侧芽部位3、茎的背地性和根的向地性重力作用背地一侧生长素背地一侧生长素少少（A、C）茎→生长慢根→生长快向地一侧生长素向地一侧生长素多多（B、D）茎→生长快根→受到抑制四、生长素在农业生产中的应用生长素类似物的应用•促进扦插的枝条生根。•防止落花落果。•促进果实发育。【历年真题解析】1．（08山东卷）拟南芥P基因的突变体表现为花发育异常。用生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥，也会造成相似的花异常。下列推测错误的是（）A．生长素与花的发育有关B．生长素极性运输与花的发育有关C．P基因可能与生长素极性运输有关D．生长素极性运输抑制剂诱发了P基因突变考点定位：本题考查了生长素的的作用以及学生对于题干信息的把握能力指点迷津：生长素的生理作用有很多，生长素对生长的促进作用主要是促进细胞的生长，特别是细胞的伸长，对细胞分裂没有影响。另外，生长素还可以促进花和果实的发育。因而花的发育一定与生长素有关。而生长素极性运输抑制剂对于生长素有一定影响，也可能导致花的发育异常。而该物质如果诱发基因突变的话，是不定向的，不一定导致花异常。参考答案：D2．（08江苏卷）下列关于植物生长素生理作用的叙述中，正确的是（）A．顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制B．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关C．草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关D．温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输考点定位：本题考查了植物生长素的生理作用指点迷津：顶芽生长占优势时，合成较多的生长素向下运输积累到侧芽部位，导致侧芽生长受阻，但是生长素的合成并没有影响。光照只是改变生长素的横向分布，对于它的极性运输并没有影响。草莓果实的自然生长主要是生长素的作用，而乙烯则是促进草莓的成熟。生长素在细胞间的运输方式是主动运输，但是进入琼脂块则是自由扩散。参考答案：B3．（08广东高考生物）水平放置在地面的植株，一段时间后，会发生的现象是（）A．靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度高，根向下弯曲生长B．靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度低，根向下弯曲生长C．远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向上弯曲生长D．远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向下弯曲生长考点定位：本题考查了生长素的两重性指点迷津：在植物体中，不同部位对于生长素的敏感程度不同，根最敏感，其次是芽，最后是茎。将植株水平放置，靠近地面一侧的生长素浓度高，则对于根是抑制作用，对于茎是促进作用，远离地面侧的生长素浓度较低，则对根来说是促进作用，对茎来说也是促进作用，但是没有近地侧的促进作用强，因而根向下弯曲生长，茎向上弯曲生长。参考答案：A4．（08重庆理综）下列有关番茄代谢或调节的变化趋势图，正确的是（）考点定位：本题考查了不同因素对植物生长的影响。指点迷津：光照对于植物的影响主要是光合作用，稀植接受的光照多，因而光合作用强。根部完全水淹会导致影响根部的呼吸，从而影响了矿质元素的吸收，对光合作用的影响很大。钾离子属于可再利用的元素，当缺乏时会导致老叶中的钾离子转移到幼叶中，从而含量下降。在植物果实成熟过程中，生长素逐渐减少，乙烯逐渐增多。参考答案：A5．（08广东高考生物）将生长素正确处理过的插条，置于适宜的条件下，其生根状况是（）A．形态学下端生根B．两端都生根，形态学下端数量较多C．形态学上端生根D．两端都生根，数量基本一致考点定位：本题考查了生长素对于根的作用指点迷津：将生长素正确处理过的插条，置于适宜的条件下，两端都生根，形态学下端数量较多。由于生长素具有极性运输的特点，因而形态学下端较多，生根也较多。参考答案：B6．（08广东高考生物）用乙烯利催熟香蕉的过程中，会出现下列生理现象：①出现一个呼吸速率迅速上升的阶段；②香蕉果皮由绿色逐渐变为黄色；③果肉甜味逐渐增加。请回答下列问题：（1）如果通风不良，催熟的香蕉会产生酒昧，请解释原因。（2）在催熟的过程中每日取样，提取果皮中光合色素进行纸层析，色素带会出现什么变化?出现该变化的原因是什么?（3）果肉变甜是因为——(A．果胶；B．多糖；C．可溶性糖)积累的结果，这种(类)物质是由什么物质转化而来的?是如何转化的?考点定位：本题主要考察了果实成熟过程的生理变化。指点迷津：在贮存果实的时候，应当注意通风，这样就避免了因缺氧而导致的无氧呼吸，避免了水果品质的改变。在成熟过程中，果皮逐渐发黄，是由于叶绿素分解的原因，而叶黄素相对较多。果实糖分的变化都是从可溶性糖变成淀粉，再由淀粉变成可溶性糖。参考答案：（1）如果通风不良，催熟的香蕉会产生酒味：这是因为通风不良，香蕉无氧呼吸会产生酒精．（2）催熟的香蕉果皮由绿变黄，果皮中的叶绿素逐渐被分解后不再合成，叶黄素相对增多．所以，第二条黄色的色素带逐渐加宽，第三、第四条叶绿素a和叶绿素b的色素带逐渐变窄。（3）变甜是因为可溶性糖积累。它是由淀粉转化而来。淀粉在酶的催化下转化成可溶性糖。7．（08天津理综）莠去津是一种含氮的有机化合物，它是广泛使用的除草剂之一。⑴莠去津的作用机理之一是阻断光反应中的电子传递过程，影响NADP+形成_____________，进而影响在_____________中进行光合作用的暗反应过程，最终抑制杂草生长。⑵从使莠去津的农田中，选到了能遗传的耐莠去津杂草，将它与敏感型植株杂交，结果见下表：杂交亲本后代中耐药型植株比例（%）后代中敏感型植株比例（%）耐药型♀×敏感型♂1000敏感型♀×耐药型♂0100由表推断，控制该耐药性状的基因位于_____________。（3）据图回答：①由于莠去津的_____________作用，在长期使用莠去津的土壤中可能含有目的菌。②下图是A-C瓶中三类细菌的最大密度柱形图。由图推断，从A瓶到C瓶液体培养的目的是__________；甲类细菌密度迅速降低的主要原因是_____________；从A瓶中应选择细菌生长处于_____________期的菌液加入到B瓶中，培养效果更好。③在固体培养基中，无透明带菌落利用的氮源主要是_____________；有透明带菌落利用的氮源主要是_____________，据此可筛选出目的菌。考点定位：本题是一个综合题，考察了植物代谢、遗传、微生物等内容指点迷津：在解决本题时，首先要求学生对于光合作用有着深刻的认识，能熟练掌握光反应和暗反应的过程。在判断遗传方式时，要学会区分细胞质遗传和细胞核遗传的特点。细胞质遗传一般表现为母系遗传，正交反交结果不同。另外，对于微生物的生长曲线应当注意各阶段的变化。参考答案：⑴NADPH叶绿体基质⑵细胞质中⑶①自然选择②初步选择能降解莠去津的细菌（目的菌）并提高其密度；培养液中缺少甲类细菌可利用的氮源或（和）有氧条件抑制了甲类细菌的生长；对数③氮气莠去津8．（2006四川卷）植物具有向重力生长的特性，下列是研究根向重力生长机理的两个实验。实验一：将空白琼脂和含EDTA的琼脂做成帽状，分别套在甲、乙两组玉米胚根的根冠外（示意图如下）。提示：EDTA的作用是去除与其临接部位的Ca2+。将胚根水平放置培养一定时间后，观察到甲组胚根向重力（下）生长，乙组胚根水平生长。根据上述实验结果，得出实验结论：_____________。实验二：水平放置的胚根弯曲向下生长，与根冠近地侧的Ca2+浓度明显高于远地侧有关。研究表明，根总是朝着Ca2+浓度高的方向弯曲生长。为验证这一结论，有人设计了下列实验方案。请根据提供的实验材料和用具，写出第二步及以后的实验步骤和实验结果，并回答问题。（1）实验材料和用具：胚根等长的萌发玉米种子，含EDTA的琼脂帽，含Ca2+的琼脂块，空白琼脂块，培养皿等。（2）实验步骤：第一步：取若干个培养皿，在每个培养皿中放置适量的萌发玉米种子，按实验一中乙组的方法处胚根一定时间后，移去根冠外的琼脂帽。第二步：_____________________。第三步：_____________________。第四步：_____________________。（3）实验结果：_____________________。（4）科学家进一步证实，根冠中生长素的分布受Ca2+浓度影响，当胚根水平放置时，重力诱导Ca2+向根冠下侧移动，导致近地侧的生长素浓度比远地侧高。请分析胚根的生长素分布与向重力生长的关系：_____________。考点定位：考查植物的向性运动。本题重在研究Ca2＋、生长素分布与作用原理。指点迷津：首先要搞清楚已知的试验一中甲、乙两组的试验不同条件和引起的不同现象。甲组没有改变胚根的任何物质（比如Ca2＋）的含量和分布，胚根向重力（下）生长；乙组中含EDTA的琼脂帽除去了胚根尖端周围与之临接部位的Ca2＋，胚根水平生长，由此可知胚根向重力生长与否与胚根尖端Ca2＋分布和含量有关。其次，根据题目要求由已知的结论要做论证试验，必须注意试验所用材料、用具的选择及设计过程中对比试验的作用。已知水平放置的胚根弯曲向下生长与根冠近地侧的Ca2＋浓度明显高于远地侧有关，研究表明根总是朝着Ca2＋浓度高的方向弯曲生长。那么我们就要设计一个试验将根制造出两侧不同Ca2＋浓度的材料，并且要对照即两侧浓度仍相同的情况。好在需要突破的是对于未处理的相同胚芽鞘而言，可能其根冠均有Ca2＋分布，这会造成试验的误差与结论的错误，试验第一步已经处理了，就是所有的胚根都用含EDTA的琼脂帽处理胚根，去除根冠周围的Ca2＋。那么接下来就要继续做的是试验中要有对照处理，即一组要使胚根两侧Ca2＋浓度不同，一组则相同。所以第二步：将培养皿均分成两组，编号为A组和B组，在A组的胚根上方放一个空白琼脂块（仍保持两侧Ca2＋浓度一致），在B组的胚根上方放一个含Ca2＋的琼脂块（使上侧远地侧Ca2＋浓度高于近地侧）。最后将胚根水平放置培养一段时间，观察胚根的生长方向。试验结果预测的是：A组胚根仍水平生长，B组已弯曲向上生长。此时应该注意的是所得结果应该符合需要论证得试验结果，否则试验就是失败的。这就是论证性研究试验与在不知结论情况下做的研究试验的不同处了。前者要符合已知结论才能算试