高考语文考前指导2018

第一卷•选择题一定要学会比较•比较的原则：•错中选劣，对中选优不懂的别轻易判定错误，看完所有选项，找硬伤排除10．下列对文中内容的解说，不正确的一项•A.“丁母艰”是指母亲去世，回乡守丧。守丧有一定的时间规定，这在古代是一种孝顺行为，表明当事人对已故之人的崇敬和不舍。•B．《后汉书》是一部记载东汉历史的纪传体史书，长于细节描写，所写人物形象鲜明，个性突出，与《史记》《汉书》《三国志》合称“前四史”。•C.“弱冠”，古人的年龄有时不用数字表示，而是用一种与年龄有关的称谓来代替。“弱冠”是男子二十岁。古代男子二十岁行冠礼，表示已经成人，因为还没达到壮年，故称“弱冠”。•D．《史记》，是中国历史上第一部编年体通史，原名《太史公书》，共130篇。•做完选择题及时涂卡；黑色中性笔答卷Ⅱ，书写要认真、工整；名句默写要求：•认真审情境。如：《念奴娇﹒赤壁怀古》中描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英雄形象的语句是：，。应及时检查错别字，并规范书写。•如“悟已往之不谏”（易写别字）•取之无禁，用之不竭（易混字）唯见江心秋月白（易混字）•或师焉，或不焉（通假字）•文言文翻译要求•关注语境！关注语境！关注语境！•如：【宇文士及，字仁人，京兆长安人。父述，为隋右卫大将军。开皇末，以述勋封新城县公，文帝引入卧内，与语，奇之。】•再如：【化及兵日蹙，士及劝归命，不从，乃与封德彝诡求督饷。俄而化及败，与德彝等自归。帝让之曰：“汝兄弟率思归之人为入关计，尔得时，我父子尚肯相假乎？今欲何地自处？”】•关键词要落实出来•如：四十余未仕，读书扬州，困于自给，妻子怨尤之，晏如也。•③注意特殊句式•如：（？）以述勋封新城县公，文帝引入卧内，与（？）语，奇之。再如：虽有粟，将谁与守？诗歌鉴赏与现代文：必须分条作答且用好序号④⑤和标点符号（、，；。）•不规范答题示例：•作者怀念水磨房以及在水磨房度过的美好时光.作者爱母亲.感念母爱.怀念童年和母亲在一起的温馨生活.作者留恋宁静.纯朴的乡村生活和传统的生活方式.希望宁静的生活方式.善良的人情.人性和传统美德得以传承.•规范答题示例：•①作者怀念水磨房以及在水磨房度过的美好时光；②作者爱母亲，感念母爱，怀念童年和母亲在一起的温馨生活；③作者留恋宁静、纯朴的乡村生活和传统的生活方式；④希望宁静的生活方式、善良的人情、人性和传统美德得以传承。审清楚题目要求：如：有人说：“看这篇小说看到了幸福温馨。”也有人说：“看这篇小说看到了悲凉落寞。”你怎么看，请联系文本并结合现实谈谈自己的看法。（6分）再如：本文除了“象征”手法之外，作者还主要运用了哪一种表现手法？请结合原文简要赏析。（4分）再如：请结合三则材料，概括中国制造业面临的问题。再如：诗中最后一句，想象独特，请结合诗句简要赏析。要有文体意识：小说还是散文要有题型意识：考人物形象考小说结尾考散文语段的赏析•多角度回答•22.“中国要走向世界，没有办法不走向海洋！”你是如何理解这句话的？请结合全文谈谈你的认识。（6分）•22.①海洋是民族安身立命的坚实国土，体现着不可侵犯的神圣主权；②控制了海洋就能获得走向全球的通道；③能够在战争中掌握更大的主动权，御敌于海上；④国家要发展，民族要强大，就必须要重视海洋，走向海洋。•答完题注意检查关键位置的错别字。•如“即使”“铺垫”“承上启下”“拟人”温馨提示：1、本次为网上阅卷，不在指定答题区域答题的，评0分。2、作文书写潦草者会吃大亏。•★五个一：•1、一个好标题（形象生动地体现中心观点）•如：“东施效颦”学不来真风骨•逐德舍末•2、一个好中心论点句•【①逻辑清晰、形象生动的句子提倡单独成段•②方式：形式上是肯定句或正反结合句】•3、一个好开头•【①简要分析议论材料（力争在4行之内）•②尽量运用引用、比喻、排比的修辞•③6行以内开门见山，亮明观点）】•4、一个好结尾（回扣中心、照应开头、语言生动，提倡再次引用扣题）•5一手好字（字体大小一致，笔墨浓淡一致，笔画横平竖直，方方正正，字大小占空格的三分之二）•★三个好事例：1、详例两个，7—8行一个。（提倡正反对比论证）2、材料的安排可按照古今中外、各个领域、课内到课外、由个人到社会、国家、时代的顺序。3、联系现实与排例相结合或二者选一【语言表达能力高的同学提倡结构上使用层进式】•★结构：全篇分七、八段为宜，900字左右最好。特别注意：审题立意要准：材料作文，材料的中心主旨就是立意的方向文言文：先看最后一题把握大意1、句读：把人名地名等挖出来，剩下的字词，分析词性，是动词，形容词，名词等等，找出一种断句方法，让意思能翻译得通顺。一、名词断句法。通读全文，找出人名、地名、事物名、朝代名、国家名、官职名等。这些名词常在句中作主语或宾语。然后考虑：什么人，办什么事情，采用什么方式，取得什么结果等。（找动词）文言句式中，主谓结构居多，但主语常省略。借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。•虚词断句法。•①文言文中常见放在句首的发语词有：夫、盖、焉、惟、斯等等；•②放在句尾的语气词有：也、矣、乎、哉、与（欤）、焉、耶（邪）等等；③以、于、为、则、而，往往用于句中，在他们的前后一般就不断句；（“而”表转折而且后面为一个比较长和完整的句子时，“而”字前面要断开）•④有些复音虚词大体上都位于一句话的开头，这些词前一般要断句。比如：且夫、若夫、乃夫、已而、至若、于是、虽然、至于、是故、向使、纵使等等。•⑤疑问语气词：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。•⑥复句中的关联词：虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、已而、于是、岂、岂非，在它们的前面一般要断开•对话标志断句法。•文言文中对话、引文常常用“曰”“云”为标志，两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用“曰”，而把主语省略。遇到对话，根据上下文判断对话双方，来断句。•文言文中的特殊句式和格式对文言文句读有着非常大的帮助。•①判断句、被动句、疑问句等特殊句式。•“……者，……也”是典型判断句式；•“不亦……乎”“孰与……乎”“其……乎”“安……哉”“何……为”等反问句式；•“为……所……”“受……于……”“见……于……”等被动句式；•②倒装句的语序最值得注意。•③其他的一些固定格式。“如……何”“况……乎”“何（以）……为”等固定句式。2、古代文化常识：回忆旧知联系语境3、文意理解：回到原文仔细比对排除法