月是故乡明PPT

诸城市龙城中学让每一位学生走向幸福之路月是故乡明《想北平》《乡土情结》《今生今世的证据》诸城市龙城中学诸城市龙城中学让每一位学生走向幸福之路失去的故乡才是真正的故乡。写乡愁的作家都生活在别处，是“别处”照亮了“故乡”，是“别处”确认了“故乡”。刘亮程诸城市龙城中学让每一位学生走向幸福之路跟“思念故乡”有关的诗词名句1、露从今夜白，月是故乡明。杜甫《月夜忆舍弟》2、晨起动征铎，客行悲故乡。温庭筠《商山早行》3、共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。白居易4、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。王建《十五夜望月》5、黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。范仲淹《苏幕遮·怀旧》6、故乡遥，何日去。家住吴门，久作长安旅。周邦彦《苏幕遮》诸城市龙城中学让每一位学生走向幸福之路专题内容解读•“漂泊的旅人”《想北平》中抒写了老舍自己对故乡的怀念，《乡土情结》则铺陈渲染人们对故乡的深深眷恋。•“乡关何处”《今生今世的证据》则把故乡上升到了生命的证明的高度。•这些都是对思乡从不同角度与不同风格的表达，值得我们好好体味。诸城市龙城中学让每一位学生走向幸福之路读准字音：廿七黏合什刹海菜圃一幢别墅钥匙骨骸模样熠熠闪光静谧湖泊诡谲贫瘠悲怆眷顾魂牵梦萦烙印褪色田塍酒阑灯灺濡染铩羽而归侘傺无聊唏嘘不已口占一诗方兴未艾恬淡低徊慰藉桑梓翘首发轫蕞尔迁徙召唤按捺不住憔悴颠簸惶惑抛锚打夯悄无声息诸城市龙城中学让每一位学生走向幸福之路根据拼音写汉字•僻静概莫能外矫饰良辰美景•娇羞根深蒂固文身截然不同•缔造丰富多彩焦躁篇幅惦念诸城市龙城中学让每一位学生走向幸福之路成语解释功败垂成：快要成功的时候遭到失败（含惋惜意）。安土重迁：在一个地方住惯了，不肯轻易迁移。休戚相关：喜忧、祸福相关联。形容关系非常密切，彼此利害一致。休，欢乐。戚，忧愁。方兴未艾：正在兴起发展，一时不会终止。形容事物正处在蓬勃发展的阶段。九牛一毛：九条牛身上的一根毛。比喻极大数量中极微小的数量，微不足道。铩羽而归：指失败或不得意，灰溜溜地回来。铩，摧残、伤害。春风得意：旧时形容考中进士后的兴奋心情。后形容职位升迁顺利。诸城市龙城中学让每一位学生走向幸福之路成语解释•功败垂成：快要成功的时候遭到失败（含惋惜意）。•安土重迁：在一个地方住惯了，不肯轻易迁移。•休戚相关：喜忧、祸福相关联。形容关系非常密切，彼此利害一致。休，欢乐。戚，忧愁。•方兴未艾：正在兴起发展，一时不会终止。形容事物正处在蓬勃发展的阶段。•九牛一毛：九条牛身上的一根毛。比喻极大数量中极微小的数量，微不足道。•铩羽而归：指失败或不得意，灰溜溜地回来。铩，摧残、伤害。•春风得意：旧时形容考中进士后的兴奋心情。后形容职位升迁顺利。诸城市龙城中学让每一位学生走向幸福之路名句填空：1、来日绮窗前，寒梅著花未？2、谁言寸草心，报得三春晖。3、国家兴亡，匹夫有责。4、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。诸城市龙城中学让每一位学生走向幸福之路补充：1、岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。2、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。3、日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。4、不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。5、还顾望旧乡，长路漫浩浩。诸城市龙城中学让每一位学生走向幸福之路当堂检测1、DA田塍chéngB偌大ruòC憎恨zēng2、DA文身B炫耀C丰富多彩3、C“未免”表示前面所说的情况不合适，或对前面所说的情况不以为然，含有委婉批评的意味；“不免”表示某种结果在客观上不可避免；“难免”表示某种结果不容易避免，比“不免”语气上稍轻些。4、A、5、B诸城市龙城中学让每一位学生走向幸福之路寻章摘句诸城市龙城中学让每一位学生走向幸福之路寻章摘句•1、故乡比任何旅游景区多了一些东西：你的血、泪，还有汗水。故乡的美丽总是含着悲伤。•2、鸟恋旧林，鱼思故渊，胡马依北风，狐死必首丘，树高千丈，落叶归根。诸城市龙城中学让每一位学生走向幸福之路•3、每个人的心里，都有一方魂牵梦萦的土地。得意时想到它，失意时想到它。逢年逢节，触景生情，随时随地想到它。海天茫茫，风尘碌碌，酒阑灯灺人散后，良辰美景奈何天，洛阳秋风，巴山夜雨，都会情不自禁地惦念它。诸城市龙城中学让每一位学生走向幸福之路•4、很想念家里——似乎是有点没出息。倒不是特别害怕孤寂，而是惦念亲人。我知道我对她们来说是多么重要，我是她们的快乐和依靠。我坐在柔和的灯雾里，听窗外的海涛和海鸥的呜叫，想像母亲、妻子、女儿现在熟睡的模样，隔着万里守候她们睡到天明。人们无论走到哪里，都没法不时常感怀身后远远的一片热土，因为那里有他的亲友，至少也有他的过去。时光总是把过去的日子冲洗得熠熠闪光，引人回望。诸城市龙城中学让每一位学生走向幸福之路5、只有艰辛劳动过奉献过的人，才真正拥有故乡，才真正懂得古人“游子悲故乡”的情怀——无论这个故乡烙印在一处还是多处，在祖国还是异邦。没有故乡的人身后一无所有。而萍飘四方的游子无论怎样贫困潦倒，他们听到某支独曲时突然涌出热泪，便是他们心有所归的无量幸福。诸城市龙城中学让每一位学生走向幸福之路6、民族向心力的凝聚，并不取决于地理距离的远近。我们第一代华侨，含辛茹苦，寄籍外洋，生儿育女，却世代翘望神州，不忘桑梓之情，当祖国需要的时候，他们都作了慷慨的奉献。……美不美，故乡水，亲不亲，故乡人，此中情味，离故土越远，就体会越深。诸城市龙城中学让每一位学生走向幸福之路观点归纳1、故园之思2、家国情怀3、心灵归依诸城市龙城中学让每一位学生走向幸福之路家园之思议论文形式再现散文文化内涵1、家园之思是对自己生养之地的眷恋。2、家园之思是对和自己血肉相连的祖国的思念。3、家园之思更是对精神归依之所的追寻。分论点：诸城市龙城中学让每一位学生走向幸福之路分论点1、家园之思是对自己生养之地的眷恋。2、家园之思是对和自己血肉相连的祖国的思念。3、家园之思更是对精神归依之所的追寻。①文中引用的诗句。②作者在文中用到的事例。③作者在文中表达自己内心情感和独到感受的精练的语句。④作者自身经历和文章内容的有机结合。选取素材的角度诸城市龙城中学让每一位学生走向幸福之路1、家园之思是对自己生养之地的眷恋。家园，对于漂泊在外的游子而言是有其特殊意义的，因为那是他们生长的地方，是他们度过人生中最无忧无虑时光的地方，是他们与亲人朝夕相处的地方，是他们埋藏着最深情感的地方。很多人都知道“月是故乡明”这句诗，虽然它有点唯心主义，然而对独在异地他乡奋斗的人而言，这恰恰是他们情感的写照。身处异地他乡，心里总是有些惶惶然的，找不到原有的归属感，认为自己只不过是匆匆过客，因而每每想起家乡便禁不住泪眼汪汪。自古以来无论男女皆是如此。诸城市龙城中学让每一位学生走向幸福之路2、(家园之思是对和自己血肉相连的祖国的思念。)老舍去过巴黎，住过伦敦，可痴痴念叨着的，还是北京。说人家的城市笨拙，自家的城市庄重；说人家的城市喧闹，自家的城市有人情味……读者看着看着便要笑了，“好个明显的地域情结嘛!”然而谁不知道，老人这一份固执的喜爱，不留情面的批评，全只因了他那对故乡炽热真诚的感情的天平，早已沉沉地倾向了他从小生长的京城。因而，老旧的城墙是美的，养鸟种花的人们是美的，连那黄包车师傅的喝声，也是那样好听的乡音啊。(《我的家园》片段)诸城市龙城中学让每一位学生走向幸福之路家园之思更是对精神归依之所的追寻。放荡不羁的谪仙李白在他乡见到那轮明月尚且禁不住吟出“举头望明月，低头思故乡”的诗句，更何况是凡尘俗子的我们呢？所以，家园始终是我们心灵归航的方向。无论你在他乡混得如何风生水起，还是你已在他乡成家立业，但当你垂垂老矣，你心中所念只怕也是“落叶归根”这四字了。曾经见过远渡重洋的老人，在捧起亲人从祖国带来的那一钵黄土时便忍不住热泪盈眶，思乡之情在那一刻随着抽噎之声被刻画得淋漓尽致。莫道男儿不流泪，只是未到情深处，而家乡总是藏于人们心中最柔软的地方，每被触及，思念便铺天盖地而来，心便隐隐作痛。诸城市龙城中学让每一位学生走向幸福之路阅读提升参考答案1.①小时候.认为松柏不属于自己;读书之后还是认为它不属子自己,不喜欢它;后来认为它是很可傲的树.(每阶段1分,共3分,答“由不喜欢到喜欢/崇敬/赞美”也可给3分.)②因为知识和阅历逐渐丰富,看遍了人世的冷暖沧桑。(2分,答出看遍了人世的冷暖沧桑即可)诸城市龙城中学让每一位学生走向幸福之路2.(2分)反衬松柏的不畏严寒(或与松柏的不畏严寒形成对比)(只答反衬或对比给1分)诸城市龙城中学让每一位学生走向幸福之路•3.①超脱尘俗的崇高②甘受寂宽的淡定③抗拒苦难的顽强(或超脱红尘之外,能够承受寂寞,顽强)(答对一点得2分,答对两点得3分,答对三点得4分.)诸城市龙城中学让每一位学生走向幸福之路4.严寒象征严酷的社会环境(或老家三十多年的动乱)(2分)松柏象征老家劳苦,沉默而坚强的人们(或坚强的愈志,或顽强的生命)(2分)诸城市龙城中学让每一位学生走向幸福之路过印度洋圆天盖着大海，黑水托着孤舟。远看不见山，那天边只有云头。也看不见树，那水上只有海鸥。那里是非洲，那里是欧洲，我美丽亲爱的故乡，却在脑后！怕回头，怕回头，一阵大风，雪浪上船头。飕飕，吹散一天云雾一天愁。《过印度洋》这首诗，是周太玄先生赴法留学途经印度洋时所作，发表在1919年的《少年中国》上，署名周无。