26激素调节及与神经调节的关系

修刚毅之品做笃实之人班级姓名时间山东省沾化区第二中学2014级高三生物课时学案考情纵览考纲概要考纲解读高考考情1．脊椎动物的激素调节及其应用（Ⅱ）；2．神经、体液调节在维持稳态中的作用（Ⅱ）。1．理解激素调节的特点，血糖调节机制及甲状腺激素的分级调节；2．理解体温调节、水盐调节的机制，以及神经、体液调节在维持稳态中的作用。1．2016四川卷（8）、2016海南卷（17）、2016上海卷（9）、2016新课标Ⅱ卷（3）、2016浙江卷（1）2．2016上海卷（14）、2016海南卷（12）、2016江苏卷（16）考向导航考向一高等动物和人体的激素调节1．列出主要内分泌腺及其分泌的激素、化学本质、作用、作用的靶细胞（靶器官）。2．激素分泌的调节及激素调节的特点（1）画图解：激素的分泌调节——反馈调节（以甲状腺激素为例）（2）激素调节的特点【例1】（2016年海南卷，17）下列有关动物激素的描述，正确的是（）A．机体中激素的分泌量是不变的B．激素是具有高效性的生物活性物质C．性激素的化学本质是由氨基酸组成的蛋白质D．促甲状腺激素的受体分布在体内各种细胞上【变式训练1】（2016届广西北流市高中毕业班适应性训练理科综合生物卷）如图为甲状腺激素的分泌调节示意图，其中a、b和c表示人体内三种内分泌腺，①②和③表示三种不同的激素。下列叙述错误的是（）A．激素②通过作用于垂体b，进而影响甲状腺激素的分泌B．激素③含量增加可通过反馈调节使①②激素分泌减少C．a表示垂体，b表示甲状腺，c表示下丘脑D．幼年时激素③分泌过少会导致成年后身体矮小、智力低下【知识拓展】分级调节和反馈调节中激素含量变化的分析方法在“下丘脑→垂体→内分泌腺”的分级调节中，如果顺序靠前的腺体被切除，则之后的腺体分泌的激素要，之前的腺体分泌的激素要；三个结构所分泌的激素（促激素释放激素→促激素→激素）中，如果顺序靠前的激素分泌增加（减少），则该激素之后的激素分泌要，该激素之前的激素分泌要。考向二神经调节与体液调节的关系1．血糖调节（1）画图解：血糖的来源和去向（2）画图解：血糖调节过程修刚毅之品做笃实之人班级姓名时间2．体温调节（1）相关结构的位置名称位置体温调节中枢体温感觉中枢温度感受器产热部位散热部位（2）体温调节的原理：通过调节使机体产热和散热保持相对平衡的过程。（3）散热和产热的过程：散热途径主要是通过、散热，其次还有呼气、排尿和排便等；产热途径主要是，产热的主要细胞器是，在增加产热方面，属于协同关系。（4）画图解：炎热（寒冷）环境下的体温调节3．水盐调节（1）相关知识总结名称位置水平衡的调节中枢产生渴感的中枢抗利尿激素来源作用（2）画图解：水盐调节过程4．体液调节与神经调节的区别和联系（1）区别比较项目神经调节体液调节作用途径反应速度作用范围作用时间（2）联系①。②。【例2】（2016年江苏卷，16）右图表示正常人分别快速饮用1L清水、1L生理盐水后排尿量和血浆渗透压的变化情况。下列相关叙述正确的是（）A．曲线c表示饮用1L生理盐水后排尿量的变化B．饮用大量生理盐水后循环血量出现暂时性增加C．曲线d表示饮用1L生理盐水后血浆渗透压的变化D．饮用大量清水后垂体合成和分泌的抗体尿激素减少【变式训练2】（2017届福建省莆田第十七中学新高三第一次月考生物试卷）下面是人体某项生命活动调节过程的示意图。据图判断，下列说法中不正确的是（）A．该图可以表示有间隔的细胞间的信息传递修刚毅之品做笃实之人班级姓名时间B．细胞1是发出信息的细胞，细胞2为接受信息的细胞C．若细胞1是胰岛B细胞，则细胞2只能表示肝细胞D．细胞1的分泌物，可能是蛋白质类物质【知识拓展】对机体稳态中下丘脑功能的分析（1）作为感受器：。（2）传导：。（3）作为效应器具有分泌功能①水盐平衡过程中，可分泌，促进肾小管和集合管对水分的重吸收。②体温调节过程中，可分泌。（4）作为神经中枢：下丘脑中有等。从图中可以看出，下丘脑是内分泌系统的，同时也受的调控。下丘脑的部分细胞既能，又有的功能。考点速记1．反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。2．激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是使靶细胞或靶器官原有的生理活动发生变化。3．由下丘脑合成分泌，并且由垂体细胞释放的抗利尿激素能提高肾小管和集合管对水的重吸收。4．体温平衡决定于产热和散热的平衡，人体热量的主要来源是有机物的氧化放能，热量散失主要通过汗液的蒸发、皮肤毛细血管散热等。5．激素调节是体液调节的主要内容，具有微量和高效、通过体液运输、作用于靶器官和靶细胞的特点。真题演练1．（2016年海南卷，18）下列有关胰液素和胰液的叙述，错误的是（）A．盐酸进入小肠可促进胰液素的产生B．胰腺分泌的胰液进入小肠能消化食物C．促胰液素可经血液到胰腺D．盐酸引起胰腺分泌胰液的过程不包含体液调节2．（2016年新课标Ⅱ卷，3）下列关于动物激素的叙述，错误的是（）A．机体内、外环境的变化可影响激素的分泌B．切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降C．通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量D．血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素3．（2016年浙江卷，1）当人体血糖浓度偏高时，质膜中的某种葡萄糖载体可将葡萄糖转运至肝细胞内，血糖浓度偏低时则转运方向相反。下列叙述正确的是（）A．该载体在血糖浓度偏低时的转运需要消耗ATPB．转运速率随血糖浓度升高不断增大C．转运方向不是由该载体决定的D．胰岛素促进葡萄糖运出肝细胞4．（2016年新课标Ⅲ卷，3）下列有关动物水盐平衡调节的叙述，错误的是（）A．细胞外液渗透压的改变可影响垂体释放抗利尿激素的量B．肾小管通过主动运输吸收水的过程受抗利尿激素的调节C．摄盐过多后饮水量的增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定D．饮水增加导尿生成增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定5．（2016年四川卷，8）生长抑素（SS）是一种14个氨基酸的环状多肽，由下丘脑合成释放，可直接影响促甲状腺激素（TSH）的分泌。（1）合成1分子SS可产生_______分子H2O；下丘脑分泌的SS经_______运输到达靶器官。（2）急性高血糖和药物A均可促进SS的分泌，进而影响TSH，有人对健康志愿者进行不同处理，测定其血浆中TSH水平，结果如下图（注：TSH为促甲状腺激素释放激素）。①给予受试者葡萄糖处理造成急性高血糖后，受试者胰岛细胞分泌的＿＿＿＿＿＿将减少。②用TRH处理后，受试者体内＿＿＿分泌的TSH含量升高，导致机体＿＿＿＿＿＿激素分泌增多，细胞代谢速率加快，产热增加。③由实验结果可知：与对照组相比，处理组TSH的增加较＿＿＿＿，说明SS对TSH的分泌具有＿＿＿作用。从总体趋势看，与药物A相比，急性高血糖对SS分泌的促进作用更＿＿＿＿＿＿。④设置处理组3的目的是探究＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。模拟回放1．（2015－2016学年山东省烟台市高三期末自主练习生物试卷）烟台冬泳爱好者入水后，身体立即发生一系列生理反应，以维持体温稳定。此时，机体不会发生的反应是（）A．兴奋中枢祌经系统，加强肌肉收缩B．抑制垂体活动导致甲状腺激素分泌减少修刚毅之品做笃实之人班级姓名时间C．通过神经调节减少汗腺分泌D．通过反射活动引起皮肤毛细血管收缩2．（2016年长沙市高三年级第一次模拟考试生物卷）下面是医院验血报告单的部分截图，下列分析合理的是（）检测项目检测结果正常值甲患者乙患者T3（ng/dL）4．1345．110～200T4（ng/dL）2．815．85．5～12TSH（ulu/mL）22．70．10．2～7．0注：T3和T4均反映甲状腺激素水平，TSH反映促甲状腺激素水平。A．甲可能是甲亢（甲状腺功能亢进）患者，乙可能是甲状腺肿大患者B．正常人刚从寒冷的室外进入医院就抽血体检，检测结果中甲状腺激素的含量与正常值相比可能会偏低C．促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素都能参与调节TSH激素的分泌D．遇到紧急情况时甲状腺激素增多，心率加快，内环境的稳态失衡3．（2015－2016学年天津第一中学高三上学期期中考试生物试卷）现有甲状腺激素、胰岛素、肾上腺素、生长激素、胰高血糖素五种激素。a、b、c、d、e分别代表其中的一种。图中除d、e两种激素为拮抗作用之外，其余直接相邻的激素之间在某些生理作用方面均为协同作用。下列说法错误的是（）A．a、c、e分别代表的激素为生长激素、肾上腺素、胰岛素B．a、b两激素在生长发育方面具有协同作用，a侧重促进生长，b侧重促进发育C．d激素最主要的作用部位是肝脏D．切断下丘脑与垂体的联系后，受影响最小的是激素b、c4．（2015－2016学年湖北武汉二中高三上期末考试生物试卷）凝血过程中凝血酶原与凝血因子结合后，转变为有活性的凝血酶，而凝血酶的产生又能加速凝血酶原与凝血因子的结合。下列哪项调节过程的机制与此最为相似（）A．寒冷时，甲状腺激素浓度升高，抑制促甲状腺激素分泌B．临近排卵时，雌激素浓度升高，促进促性腺激素分泌C．进餐后，胰岛素分泌增多，使血糖浓度下降D．生态系统中，捕食者数量增加，使被捕食者数量减少5．（2016届湖南高三高考冲刺压轴卷（三）理综生物试卷）血糖平衡是人体进行正常生命活动的前提，请分析回答下列有关血糖调节的问题：（1）人体感染某病毒时，胰岛B细胞会被自身的免疫细胞破坏，引起Ⅰ型糖尿病，这是因为胰岛B细胞含有与该病毒相似的＿＿＿＿（填物质）。从免疫学角度分析，Ⅰ型糖尿病是一种＿＿＿＿病，据此推断，该病可通过注射＿＿＿＿治疗。（2）胰岛素可通过作用于下丘脑神经元抑制胰高血糖素的分泌，验证此现象的实验思路为：将大小、体重等相同的大鼠随机分成两组，一组在其下丘脑神经元周围施加适量的胰岛素溶液，另一组施加等体积生理盐水。该实验的观察指标是＿＿＿＿＿＿。为使实验结果更明显，实验前应使实验大鼠处于＿＿＿状态。（3）日前，中科院陈雁研究组研究阐明了糖原代谢关键蛋白PPP1R3G在维持葡萄糖稳态中的作用，调节机理如下图：小鼠试验发现：饥饿时肝细胞中PPP1R3G蛋白基因的表达水平提高，使糖原合成酶（GS）的活性＿＿＿＿，从而能够在进食后的短时间内，快速合成肝糖原，导致血糖水平快速降低；进食后该基因表达水平则降低。据此推测PPP1R3G基因的表达受＿＿＿＿＿＿＿调控。该研究揭示了一个全新的餐后血糖调节机制。新题预测1．TORC2蛋白与血糖的调节有关，当血糖浓度降低时，胰高血糖素可以活化该蛋白从而开启葡萄糖制造基因的表达，当血糖浓度升高到一定值时，该蛋白也可以促使相关基因关闭。下列相关说法正确的是（）A．葡萄糖制造基因表达时能促进化能合成作用合成葡萄糖B．TORC2蛋白分子开关的功能与血糖的负反馈调节机制有关C．TORC2蛋白是位于细胞膜上的胰高血糖素特异性受体D．调节葡萄糖制造基因的TORC2蛋白在体细胞中都存在2．如图表示动物细胞间相互识别、相互反应和相互作用的机制，则与该机制相符的是（）A．信号细胞与靶细胞膜上一定都有受体B．①一定通过胞吐进入组织液修刚毅之品做笃实之人班级姓名时间C．若靶细胞为神经细胞，②一定为通道蛋白D．若信号细胞为胰岛B细胞，则靶细胞一定为肝细胞3．女性孕期血糖偏高是一种常见现象。下图为进食等量葡萄糖后，孕妇与正常女性（非孕妇）血糖浓度和胰岛素浓度变化的数据记录。下列分析不正确的是（）A．血糖浓度的升高是导致胰岛素浓度升高的原因之一B．孕妇的胰岛B细胞对血糖变化比较敏感，产生胰岛素的速度较快C．孕妇血糖浓度升高可能的原因是体内的靶细胞对胰岛素的敏感性降低D．孕妇一旦确诊为妊娠期糖尿病，就应及时控制糖类摄入量4．下列对动物激素调节的特点的叙述，正确的是（）A．激素是细胞的组成结构，种类多、含量极微B．激素发挥作用后即被灭活C．激素分子弥散在体液中，对全身细胞都起作用D．健康人体内的激素含量是固定不变的5．如图表示人体生命活动调节模式图，甲～丁表示不同的分泌细胞，A～D表示不同的靶细胞。据图回答下列问题。（1）据图分析分泌细胞产生的分泌物与靶细胞结合的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿。