2015春湘教版六年级下册音乐教案(全册)

1第一课开心的感觉教学目标：1.会使用音乐标记，有感情地演唱歌曲《开心的感觉真好》。2.在圆舞曲基本舞步的学习中聆听体验中感受3/4的韵律特点及歌曲风格。3.在音乐实践中表达自己开心快乐的心情。教学重点：1.掌握四三拍歌曲的韵律特点并准确演唱。2.学习圆舞曲基本舞步，舞蹈动作优美准确。教学难点：歌曲演唱中七度音程音准的掌握，结束句的演唱。教学用具：录音机、风琴教学过程：一、导入环节教师：同学们，你们喜欢现代舞吗？我们一起来跳一跳，好吗？在跳舞的过程中你的心情怎么样？那么，你们开心的时候都会用什么方式来表现呢？二、新授环节1.学习舞步（在《开心的感觉真好》的伴奏音乐中，学习圆舞曲的基本舞步。）教师：看来同学们非常喜欢跳舞，接下来我们一起来学习一个三拍子的基本舞步。先看老师跳一下。（1）左脚上步原地踏步两次，右脚退步原地再踏步两次。舞步2要轻盈、身体要随着音乐起伏。（左二三、右二三）（2）我们一起来随着音乐做一次。（3）这次我们加上手的动作，可以两三个人一起围成圆圈来表演。随音乐一起来跳一跳，动作要优美，看看哪位同学的舞姿最美。2.聆听歌曲：教师：刚才我们用舞蹈的形式来表达了自己开心的情绪，下面老师请大家安静的来听一首歌曲，听听歌曲中都唱了些什么？学生：开心…….高兴地情绪………教师：歌曲是几拍子的？情绪是怎样的？学生：四三拍子、情绪是欢快、优美等教师：同学们听的真认真，今天我们就来学习这首歌曲《开心的感觉真好》。现在请同学们再来听听这首歌曲分几个部分？（教师范唱）学生：歌曲分两部分。教师：回答的非常准确。3.学唱歌曲教师：这次，我们轻声高位置的随着录音来学唱一遍歌曲。教师：刚才在演唱的过程中有几个地方唱的不够准确，我们一起随老师的琴唱一下。（教师纠正不足）3A纠正音准（随琴完整视唱一下曲谱）B结束句的演唱教师：下面我们把这首歌曲完整的随琴唱一遍（注意声音位置），看看歌曲中都出现了哪些音乐记号？学生：换气记号、跳音记号、重音记号教师：教师指导学生演唱带有音乐标记的乐句。及时纠正不足。教师：最后我们完整的随音乐伴奏有表情地来演唱一次歌曲。教师：同学们唱得非常好，现在老师请同学们想一想这首歌曲除了用齐唱的形式，我们还可以用什么样的形式来演唱？学生：用领唱和齐唱的形式…..教师：下面我们就来试着来唱一下，看看效果如何？教师：你们觉得这样唱怎么样？学生：听起来感觉挺好。教师：还可以？（教师和学生分句接龙演唱）三、创编舞蹈教师：刚才我们运用了不同的演唱形式来演唱歌曲，现在老师想请同学们结合这些演唱形式来为这首歌曲创编不同的舞蹈动作。学生：小组长带领大家一起来创编动作。（教师播放《开心的感觉真好》音乐）]教师：下面我们分组到前面来展示一下你们创编的舞蹈？4A、第一组同学从头至尾的进行表演。（学生自己边唱边跳舞）B、第二组同学音乐的前半部分一个人跳舞，到后半部分小组一起跳舞。C、第三组教师参与，教师先跳一句，学生接着再表演一句。音乐后半部分教师学生共同表演。四、小结教师：真没想到，大家创编的这么好，今天老师和大家一起度过了一段开心的时光，祝愿同学们天天快乐，每天都有一个好心情，开心的感觉--真好！（全班同学边唱边跳《开心的感觉真好》）结束本节课。第二课春之声教学目标：1、能用亲切、热情的情绪学会演唱歌曲《春天的信使》，感受小鸟活泼轻快的音乐形象，体验春天的勃勃生机。2、能够与他人合作，学会用轻柔的声音、有感情的演唱二声部歌曲《樱花》，做到声音统一，声部和谐均衡，感受集体合作的乐趣。3、在听赏《春之声圆舞曲》的过程中，了解圆舞曲的特点，5感受音乐形象，体验春天给人们带来的美。教学重点：在听、唱、跳中感受春天的气息，学会唱二声部歌曲《樱花》。教学难点：学唱二声部歌曲《樱花》。教学过程：第一课时一、创设情境1.有感情地演唱歌曲《春天举行音乐会》，表达春天到来时人们美好的心情。2.表演唱歌曲《嘀哩嘀哩》，体会小朋友在寻找春天时神秘、喜悦、自豪的心情。3.感受回旋式曲式。方法：（1）教师弹奏包括引子和尾奏在内的八个音乐主题，学生根据事先准备好的八种色块，选择分别代表的主题，并标注顺序。然后，重点视唱A和B两个音乐主题。进行对比。（2）再次聆听全曲，看着课件摆色块。如有重复，用备用的色块。（要求学生准备三份色块）（3）简介回旋曲式和《春之声圆舞曲》。二、赞美春天6师：春天是美丽的、动人的、充满生机的，它就像一幅绚丽的画、一首动听的歌、一段醉人的舞，现在就让我们来创编我们心中的春天。三、学唱歌曲《樱花》1．师生同跳parapara舞.（音乐选用轻松活泼的校园歌曲）2．教师解释parapara舞的来源；师：既然孩子们已经了解parapara舞的由来,让我们欣赏电影《浪漫樱花》（片段包括樱花飘落和parapara舞的情景）,看看樱花飘落下来的美景3．播放电影《浪漫樱花》后，出示幻灯片第二张。师问：请孩子描绘樱花飘落下来情景？指出你最喜欢的一幅图片，介绍你心中的樱花。。。教师小结：三月正是日本国花—樱花盛开的季节，这个时候的樱花几十朵簇成一团；有粉红色的，大红色的，白色的，还有绿色的，姹紫嫣红！当风一吹过，纷纷扬扬飘落下来，像下大雪一样壮观！4.①师：请孩子们带着心中樱花的形象来听赏日本乐曲《樱花》②听赏完后，师问:乐曲的情绪怎样?你能体会出乐曲表现的情景吗？③简单点评孩子们的演唱，师问：《樱花》是日本流传很广的名歌，那么请你们介绍一下你所知道的日本，特别是与樱花有关的。。。75．师：现在让我们带着赏花的心情再次听赏乐曲《樱花》，思考用什么方式展示心中的樱花？6．小组合作：学生用自己的表现方式去展现心中的樱花；创作表演.a)、为歌曲《樱花》编排parapara舞或其他舞蹈的动作；b、配乐朗诵歌词c)、表演日本儿童生活片段(如:到公园观赏樱花等)。d)、用手中的画笔描绘心中的樱花等各种表现方式。第二课时一、导入听赏歌曲《春天的信使》，将充满活力与生机的小鸟的音乐形象带到学生面前。二、学习旋律1.思考：歌曲旋律是怎样表现小鸟的活泼、轻盈？（歌曲运用了大跳音程及跳跃的间奏）2.课件展示歌单，引导学生画旋律线。3.自由视唱旋律4.随琴视唱旋律难点：歌曲中的一些音程跨度很大，我运用“柯达伊”手势8帮学生搭梯子解决音准问题。5.随琴背唱旋律三、学习歌词1.朗读歌词2.随琴轻唱歌词。3.随课件唱歌词4.歌曲处理：歌曲的前半部分表现的是小鸟快乐、活泼的飞来了，要唱得轻巧、跳跃，后半部分是歌颂小鸟，要唱得连贯舒展，以此尽情抒发人们对小鸟的喜爱与赞颂之情。四、拓展1.请学生分组排练成小组唱。2.分组展示五、结束全课第三课红土地的歌教学目标：1.能用亲切优美的声音学会演唱《浏阳河》，并主动收集不同演奏（唱）形式的《浏阳河》进行听赏。2.能以乐观的情绪学会演唱《毛委员和我们在一起》。3.能认真听赏《洞庭鱼米乡》、湖南民歌《放风筝》和江西民歌《斑鸠调》，感受“红土地”深厚的文化底蕴，了解湘赣两地民间小调的特点，以及放风筝的传统文化。94.在学习活动中体会人民对共产党和毛主席的深厚感情，接受革命传统教育，产生对湘赣红色革命圣地的热爱之情。教学重点：学会用优美的声音演唱歌曲《浏阳河》。教学难点：了解湘赣地区的音乐文化及相关背景。教学过程：第一课时一、任务环节：1.非常高兴又和大家一起进入开心的音乐课堂。2.欣赏《浏阳河》3.找出答案。二、复习环节：（一）回忆旋律1.老师范唱全曲老师先给大家唱一遍。2.学生演唱3.老师强调美感，唱难点后再演唱全曲。（二）歌曲风格的把握1.欣赏张也演唱的《浏阳河》。思考：与我们唱的在语言上有什么不同？这样演唱有什么特色？2．找出方言并朗诵，体验民歌的旋律和方言相结合的特点。103．学生演唱（方言演唱全曲）三、歌曲的艺术处理（一）结合湘土文化、歌词特点与速度变化处理作品（二）创作1.铺垫：1）听录音——思考：跟我们唱的相比多了些什么？2）分辨录音中的二声部旋律：前奏中、长音处、同音重复3）教师介绍为歌曲创作二声部的方法2．分组练习1）选组长。2）给出评价标准：现在给大家10分钟的时间来进行编创，四、学生展示五、评价小结第二课时一、导入二、民歌大会萃1.听赏湖南民歌《放风筝》（媒体播放《放风筝》）师：她们来到浏阳河干什么呢？（放风筝），她们的风筝有什么特点啊？（蔑扎的，纸糊的）她们放风筝的心情怎样？（高11兴愉快）2.复习歌曲《浏阳河》师：她们是在哪放风筝啊？（浏阳河）浏阳河是什么样的？请同学们用歌声来回答。（老师弹琴，学生歌唱《浏阳河》）a、全班齐唱b、男女对唱师：湘江边有个什么县？（湘潭县）出了个什么人领导人民得解放啊？（毛主席）3.听赏《洞庭鱼米乡》师：姐妹们在一起快乐的放着风筝，突然，有只风筝断了线，断了线的风筝随着风儿飘啊飘，从浏阳河一直飘到了洞庭湖，洞庭湖可是鱼米之乡啊，不信啊，你们看4.听赏《斑鸠调》5.歌曲学唱《毛委员和我们在一起》a、随琴划拍默唱曲谱b、解决难点，c、齐唱歌谱（1）毛委员和我们吃在一起（第一段歌词）师：请你们轻唱第一段，这段讲了什么？（毛委员和人民吃在一起）（2）毛委员和我们住在一起（第二段歌词）12师：第二段又讲了什么呢？（随琴轻唱第二段）（3）毛委员和我们“打”在一起（第三段歌词）师：齐唱第三段，这段讲了什么？（随琴轻唱第三段）（4）歌曲表现及处理你能和你的伙伴运用各种形式来完美表现歌曲吗？三、课堂总结师：今天我们学唱了《毛委员和我们在一起》，听赏了三首民歌，收获不小啊，今后，我们会学习更多民歌，今天的课到这，下课。第四课大家园教学目标：1.能用欢快明亮的声音学会演唱《甜甜的大家园》，了解幅员辽阔，物产丰富的祖国，加深对祖国的热爱之情。2.能认真聆听管弦乐曲《闹元宵》，熟悉音乐主题并体验乐曲所表现的热火朝天闹元宵的情景。3.能学会演唱《五十六个民族》，并感受歌曲所表现的各民族大团结的情感。教学重点：学习演唱歌曲《甜甜的大家园》。教学难点：在教学活动中激发学生爱祖国的情感，帮助学生树立民族13团结的思想。教学准备：课件、打击乐器第一课时一、走进“甜甜的大家园”1.学生随《爱我中华》的音乐走进“表演大厅”2.观赏画面1）播放《爱我中华》，充分感受歌曲。问：这首歌歌颂了什么？（引导学生说到有关中华大家园的话题。）2）课件展示：“甜甜大家园”里硕果累累的果园景象，让学生充分感受“甜甜大家园”的魅力。（初听歌曲）3）“对歌”活动活动方式：老师问，学生一人或多人答。3.学唱《甜甜的大家园》1）完整地聆听歌曲2）学唱曲谱3）学唱歌词4.美化“甜甜的大家园”二、赞美“中华大家园”1.了解“中华大家园”金色的田野、绿色的森林、草原、银色的矿山。142.学生说说感受3.分组讨论4.分组排练5.各组汇报展示6.师生共同评价三、展望“中华大家园”师：通过今天的学习，你有什么感受，你该怎样“爱我中华”？总结：是的，我们一定要珍惜这美好的生活，更加热爱中华大家园，努力学习，将来把她建设得更加美好！第二课时一、听赏乐曲《闹元宵》导入：同学们，我们国家是一个多民族的大家庭，五十六个民族的兄弟姐妹在祖国大家庭中和睦相处，亲如一家，我们国家传统的节日——元宵节，各族人民都十分重视，到时候大家都要聚集在一起，敲锣打鼓、耍狮舞龙、欢度佳节，请听乐曲《闹元宵》1.介绍，展示课件：介绍《闹元宵》是我国在欢庆元宵节时，各族人民都非常喜爱听的一首民族管弦乐曲。2.讨论：你们听了这首乐曲，感到乐曲表现了怎样的音乐场景？153.指导视唱：请大家用自己感受到的欢快情绪，随乐唱一唱音乐主题。4.思考：想一想用什么打击乐器为音乐主题伴奏最能表现乐曲热闹、欢庆的气氛。5.指导演奏音乐主题学生思考后回答。（乐曲表现了热闹欢庆的场面）学生随乐视唱音乐主题一至二遍。学生思考回答学生分组选择打击乐器（锣、鼓、钹）为音乐主题伴奏，表现音乐主题二、学唱歌曲《五十六个民族》复习1.复习之前学过的一些相关的歌曲，以此激发学生的兴趣。学生齐唱《摆手舞》、《我的家乡日喀则》、《我是草原小骑手》等。学习歌词播放《爱我中华》、《五十六个民族五十六朵花》等相同类型的歌曲。1.找出相同的歌词2.朗读