2016云南特岗教师生物学科必备基础知识植物激素调节

云南教师考试资讯、真题请点击云南教师考试网云南教师考试网提供云南教师招聘、云南教师资格考试资讯、真题资料，教师考试选中公快速提分好轻松2016云南特岗教师生物学科必备基础知识：植物激素调节云南特岗教师考试请访问云南教师考试网，为了更好的协助大家备考云南特岗教师考试，中公云南教师考试网为大家准备了云南特岗教师招聘的相关考试题型，大家可以参考学习，云南教师考试网祝大家早日成功。【植物激素调节】一、生长素的发现：1、胚芽鞘：尖端产生生长素，在胚芽鞘的基部起作用;2、感光部位是胚芽鞘尖端;3、琼脂块有吸收、运输生长素的作用;4、生长素的成分是吲哚乙酸;5、向光性的原因：由于生长素分布不均匀造成的，单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，因而引起两侧生长不均匀从而造成向光弯曲。Ø在胚芽鞘中感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端向光弯曲的部位在胚芽鞘尖端下部(伸长区)产生生长素的部位在胚芽鞘尖端(有光无光都产生生长素)能够横向运输的也是胚芽鞘尖端Ø感性运动与向性运动①植物受到不定向的外界刺激而引起的局总运动。称为感性运动。(含羞草叶片闭合)②植物受到一定方向的外界刺激而引起的局总运动.称为向性运动。(向光性，向水性)Ø植物弯曲生长的直接原因：生长素分布不均匀(光，重力，人为原因)二、生长素的合成：幼嫩的芽、叶、发育的种子(色氨酸→生长素)云南教师考试资讯、真题请点击云南教师考试网云南教师考试网提供云南教师招聘、云南教师资格考试资讯、真题资料，教师考试选中公快速提分好轻松运输：①：横向运输(只发生在胚芽鞘尖端)：在单侧光刺激下生长素由向光一侧向背光一侧运输②：纵向运输(极性运输，主动运输)：从形态学上端运到下端，不能倒运③：非极性运输：自由扩散，在成熟的组织，叶片，种子等部位生长素产生：色氨酸经过一系列反应可转变成生长素分布：各器官都有分布，但相对集中的分布在生长素旺盛部位。产生部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子三、生长素的生理作用：1、生长素是不直接参与细胞代谢而是给细胞传达一种调节代谢的信息;生长素2、作用：a、促进细胞的生长;(伸长)b、促进果实的发育(培养无籽番茄);c、促进扦插的枝条生根;d、防止果实和叶片的脱落;3、特点具有两重性：高浓度促进生长，低浓度抑制生长;既可促进生长也可抑制生长;既能促进发芽也能抑制发芽，既能防止落花落果也能疏花疏果。生长素发挥的作用与浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类(根〈芽〈茎)。Ø植物体各个器官对生长素的最适浓度不同：茎芽根，敏感度不同;根芽茎(横向生长的植物受重力影响而根有向地性，茎有背地性)许多禾本科植物倒扶后可以自己站起来云南教师考试资讯、真题请点击云南教师考试网云南教师考试网提供云南教师招聘、云南教师资格考试资讯、真题资料，教师考试选中公快速提分好轻松DC,BA,原因：由于重力的作用，生长素都积累在近地面，D点和B点和生长素都高于C点和A点，又由于根对生长素敏感，所以，D点浓度高抑制生长，长的慢，而C点浓度低促进生长，长的快。根向下弯曲(两重性)。而茎不敏感，所以B点促进生长的快，而A点促进生长的慢。所以向上弯曲。根的向地性与顶端优势中的生长素的作用原理相同，都是体现两重性。茎的背地性与向光性中的生长素的作用原理相同。顶端优势：顶芽产生的生长素向下运输在侧芽附近积累，侧芽对生长素浓度比较敏感，因此受到抑制，顶芽不断生长，侧芽被抑制的现象(松树)说明：生长素的极性运输是主动运输;生长素具有两重作用。应用：棉花摘心促进多开花，多结果.园林绿篱的修剪。解除顶端优势就是去除顶芽(棉花摘心)四、生长素的应用：促扦插枝条生根，(不同浓度的生长素效果不同，扦插枝条多留芽)促果实发育，(无籽番茄，无籽草莓)防止落花落果，(喷洒水果，柑，桔)更多云南教师资格证考试、云南特岗教师招聘考试信息尽在云南教师考试网，欢迎广考生访问。