3461系统学习策略

“3461系统学习策略”3个学习过程，即学校学习、家庭学习和再学习；4个环节，即学、查、改、纳；6大习惯，即预习习惯、复习习惯、听课习惯、思维习惯、作业习惯、作息习惯；1个学习计划。其中4个环节可以控制3个过程，6大习惯是影响学生学习成绩的关键，1个学习计划的制定是学生进行时间管理、知识管理、学习目标管理的全程控制体系。3461学习系统系统内容整体目标三个过程学校学习听读看记（知识点）家庭学习知识的这里和巩固（知识线）再学习回顾和查缺补漏（知识面）四个环节学每天的日复习（全面和重点两个步骤）查做作业、考试改错题本纳知识归纳整理六个习惯预习提前发现新知识点的重点、难点、考点听课记忆课堂笔记，围绕知识点的重点、难点、考点复习对照课堂笔记复习知识点的重点、难点、考点作业控制时间，提高正确率和单位时间的学习效率，提高应试能力思维一题多解、多解一题作息劳逸结合，科学用脑一个计划学习全过程控制计划制定学习计划一个水桶的盛水量的多少取决于什么？体积的大小，是物理上的说法桶底漏洞的大小成绩源自于习惯，成绩只是副产品而已环境影响心态心态影响行为行为变成习惯习惯养成性格性格决定命运环境心态和行为的关系1、孟母三迁2、青蛙的故事童话：动物比赛，让青蛙跳到塔顶，谁都说这是不可能的事情，青蛙们都不跳了，但是，有一只青蛙却开始跳了，却成功了。后来发现，他是个聋子。很多人不成功，是因为太聪明了，很多人成功了却因为缺陷和笨3、荣誉班现象。在比较差的学校随机挑40位同学组成荣誉班，一般的同学却取得了意想不到的成绩行为习惯和性格的关系美国心理学家21次是行为变成习惯的平均数自己拿筷子吃饭是最伟大的成就——嘴巴有饭吃进肚子不希奇（知识点鱼），会拿筷子就了不起啊（自己掌握了方法渔）3岁是语言期6岁是性格形成期（三岁看小七岁看老）12岁心理断奶期城市学生的面临的危机：自私懒惰注意力不集中一个苹果的故事：一家三口，一个苹果，老是给开始懂事的孩子吃，21次后孩子自己拿着自己吃，就如一年的高考作文题目妈妈最喜欢吃鱼头。公交车上总是给开始懂事的孩子坐座位孩子下次自己不让爸爸妈妈坐了行为变成了习惯——可以改变的，习惯的改变是一件让人很感到痛苦的事情习惯养成了性格——那就江山易改咯家庭教育现象的研讨1、从吃饭看电视谈注意力的培养听课就玩小动作2、从扎堆做作业谈独立思维能力的培养初一布置了初三的作业，全班都做对了3、66%的家长认为家庭教育失误沟通障碍是家庭教育瓶颈从来只有家长埋怨自己的家教，不到学校去埋怨老师老师可能教得好别人的小孩也可能教不好自己的小孩一个英语老师告诉自己的孩子永远不要问英语相关的问题相对于方法知识不是最重要的皇帝的咽喉肿痛太医都治疗不好，有人用同样的“方”但是服用的“法”变了，从口服汤液到做成丸子放在舌子底下慢慢含，就治疗好咯基础教育的人生历程高中教育——能力教育时时讲考大学他们活得没有意思初中教育——方法教育经常忽视了心理健康和心理断奶小学教育——习惯教育大多过于注重成绩幼儿教育——行为习惯教育年轻父母往往把孩子“批发”给了爷爷奶奶小学一年级40分钟的课程，如果学生自己推导要学40分钟不止，现在老师5分钟把结果告诉他了，35分钟玩小动作老师批评成绩下滑六年级靠补课抓成绩上初中一下全崩溃小学六年培养成废品先有习惯后有方法动手的游戏——中午家长喂孩子吃饭，有东西吃饱肚子不希奇，要让孩子知道不会拿筷子吃饭是多么的悲哀，要是不懂得方法是多么的悲哀！小学一年级学生100%都可以有考上北大清华的可能初中一年级学生95%都可以有考上北大清华的可能初中二年级学生50%都可以有考上北大清华的可能高中一年级学生24%都可以有考上北大清华的可能高中二年级学生10%都可以有考上北大清华的可能高中三年级学生1%都可以有考上北大清华的可能习题分类和控制规律1、基础习题——巩固知识点100%对2、综合习题——融会知识线3、难度习题——贯通知识面4、三类学生的习题控制比例第一类的学生前10名的30：50：20上重本第二类的学生中游的40：50：10上二本第三类的学生下游的50：50：0难题放而不弃，长时间做不出来的题目暂时放一下，建立错题本难题本，周末集中精力做，做不出来再问解读“北京四中模式”100%的高考升学率95%的上重本45-50%上清华北大21年来高考基础分几乎一分不丢2000年两个班集体上清华北大连续5年高考复习内容知识命中率100%题目类型覆盖率100%2004年直接命中题目70%以上2005年贴题率85%2006年91%集体备课采用分层次教学、启发式教学总分差异低于100分北京四中和所有高考状元的经验告诉我们：自己是解决学习成绩的唯一出路学习本身是有规律2004年第一个“网络中学生”王换生高考528分考入首都师范大学计算机系手术和卧床时间占了中学的六年的一半学习时间和学习成绩没有直接的关系（——这是皮花）学习观念等于学习方法1、学习方法和基础是学习成绩差异的原因2、被动学习是目前学习效率不高的根本原因3、学习盲目是中游学生最困惑的问题应该是大考大玩小考小玩而不是考前失眠学习成绩基础知识初中的学习成绩相关系数+0.82高中的学习成绩相关系数+0.9高三学生的成绩三分之二的变化在8年前就可以通过……预测……学习成绩下滑的阶段性规律初中生动机、兴趣等因素表现为不认真、注意力不集中、意志力不强懒惰、贪玩、应付作业……性格与学习成绩的关系小学阶段初中阶段内向男孩、外向女孩成绩好……智力与学习成绩的关系——聪明的孩子学习成绩不一定好传统教育中IQ是可靠的估量标准现代教育中IQ和学习成绩的关联度是：小学为0.6-0.7；中学为0.5-0.6；大学为0.4-0.5七个相同和一个不同学校、老师、教材、试卷、课堂、智商、环境相同，学习成绩不同安徽一学生小学辍学，靠爷爷辅导基础，考上中国科技大学，从来没有上过英语课考126分学生个体学习成绩差异形成规律1、家庭教育一孩子状告父母，不能教育他，要求变更父母2、学习习惯3、学习方法4、基础知识为什么学习成绩有差距，先天没有不良，后天教育失误从笨鸟先飞说起明年5月到高三去观摩都在做题目考不上好大学心态对行为的影响是父母葬送了孩子的方法黑屋子里10人走独木桥，下有毒蛇，灯亮后没有人敢走，看到有铁丝网又敢走学习的习惯分三个层次家长出门要孩子写作业五分钟几乎都玩游戏了，回家看到孩子玩游戏家长不应该骂在看书是假装的习惯不好了世界上没有做错的孩子只有做错的父母学习习惯培养的常用模式1、处罚的基本原则可以打孩子但是先签定协议书，打是最高的处罚，哭了就算了，要按照规则，讲清道理，不要数罪并罚从一岁的过错数起来，立即处罚的原则教育本身是一门爱的艺术！2、陪读以沟通为前提注意力不集中全陪母亲可以打毛衣注意力相对集中开门做作业不要开电视机一口气关门写两个小时作业发生了很多见不得人的事情孩子关上门是一件很危险的事情3、表扬激励点缀表扬只对小学生、弱智起作用，中学生很容易发现阴谋4、监督要贯穿全部中小学教师教学方法的变化1、授课方式从保姆式到引导式2、作业数量小学把生字写多少多少遍可以考第一，形成学生观念错误3、作业批改老师打叉到自己改4、管理形式中学阶段课程结构初一不分上下初二两极分化初三天上地下预赛一年级适应期调整期（不要靠延长时间来完成学习）复赛二年级关键期分化期（50%的知识点要学有双高压力基础知识薄弱的开始偏科）决赛三年级选择期提升期（九个月把三年的知识复习完，要留级就在二年级）学习方法从哪里来？学习过程（怎么学）学习内容（学什么）练武不练功到老一场空分散学习和集中学习的效果分析项目分散学习集中学习不及格06.4%良好36.8%36.6%优秀31.6%9.6%高考前突击是最愚蠢的行为回家打开书包就作业是错误的习惯，应该先复习然后作业复习永远摆在作业的前面不复习不作业游戏：同样的料炒菜，先放油后放菜炒，还是先放菜再放油，就完全不同了学习过程的一般规律听读笔记——学校学习理解查缺——家庭学习周回顾补漏——再学习从老师教材学习了100%的知识，回家掉了30%，聪明的学生回家就拣回来了，周末复习再巩固；其他的忘记了三个月就全忘记了3461系统学习全过程控制学校学习：学：听读笔记——课堂笔记《知识导学》北京四中网校、家庭学习：查：笔记周复习作业考试改：错题本（错题银行）《测评系统》检查预习再学习：纳：周回顾《名师答疑》写作业的最高境界不写作业是错几道题，然后发现怎么错的，然后改进小学老师说全对了是误导学生学习一个知识点只要做三道题做第四道是无用功用眼睛而不是用手做题，审题比做题更重要课堂笔记有此习惯吗？是教师的录音机？还是抄写老师的板书？还是记在书上？你信任你的课堂笔记吗？读网校要点：三点一线——重点难点疑点色笔区分——三种色笔做标记预留空白——给以后复习留出空间字迹工整每日检查一轮复习抓笔记家庭学习过程的控制——错题本的建立错题是个宝内容：年月日原题错解错误原因正确的解法花一个小时写一个错题目都是值得的错题是个宝天天不能少每个周末扫积累为大考三年来我做对的题目都做对了，我曾经做错的题目我也做对了，我睡觉了，是考试前最好的安眠药二轮复习抓错题归纳本文科积累成层状——看目录理科积累成树状——看思路作业能力与应试能力——表现的问题1、作业是不是独立完成——问同学、问父母2、时间是不是超标效率低下——看不看表，控制了时间没有3、无法放弃难题，习题类型失控4、难题错题处理不清5、作业复习是不是有穿插——喝水不喝？吃东西吗？听音乐吗？接打电话吗？6、注意力不集中家庭学习计划控制一年做四个计划改错——卷面统计——知识漏洞分析——学习方法漏洞分析——————漏洞决策分析——落实学习控制系统课堂笔记——方向盘归纳本——变速器错题本——刹车家长给予孩子一生的财富——时间耐心训练每周和孩子交流的时间不少于6小时孩子考不上大学，家长要遗憾马戏团训练猴子一个动作需要数以千记次的重复，你孩子的良好习惯的养成平均只要重复21次，你的孩子不比猴子笨，你的耐心不应该比训猴员差六个习惯：预习复习……雄鹰的再生鹰可以活到70岁，但是40多岁的时候它的爪子开始钝了，翅膀开始变得肥厚，它开始面临饥饿生存问题。这个时候，鹰会找到足够食物藏之于山洞，先把洞口堵住，再把自己的羽毛一根一根的拔出来，最后把自己的爪子全部砸碎，然后等待着长出新的羽毛和爪子。通过再生，鹰又可以活上30年（我们都有坏习惯，必须砸碎坏习惯，重新养成好习惯，我们可能迈出全新人生路）根据北京四中张晓峰老师在怀化市委礼堂的讲课记录整理中国基础教育——倾斜的天平社会教育（过于薄弱）学校教育（压得太重）家庭教育（太轻太小）学生对作业量的看法调查92%的学生赞同减负94%认为能减轻精神负担83%认为不会影响学习成绩阶段培养目标小学阶段：养成教育和学习习惯初中阶段：思维和学习方法高中阶段：能力教育大学少年班学生，用六年时间可以学好中小学12年的课程，为什么我们学生用12年学不好12年的课程呢？主要不是智力低下，决定因素是学习习惯、学习方法、学习能力家庭教育现象的研讨1、从吃饭看电视谈注意力的培养听课就玩小动作2、从扎堆做作业谈独立思维能力的培养初一布置了初三的作业，全班都做对了3、66%的家长认为家庭教育失误沟通障碍是家庭教育瓶颈从来只有家长埋怨自己的家教，不到学校去埋怨老师老师可能教得好别人的小孩也可能教不好自己的小孩一个英语老师告诉自己的孩子永远不要问英语相关的问题相对于方法知识不是最重要的皇帝的咽喉肿痛太医都治疗不好，有人用同样的“方”但是服用的“法”变了，从口服汤液到做成丸子放在舌子底下慢慢含，就治疗好咯独立思维能力在初中没有培养好，高一是恶梦的开始。初中生不懂的可以问老师高中生不懂，老师不能先回答，你自己去想，实在想不通再问老师知识点是——鱼学习方法是——渔帮孩子做作业是错误的教孩子怎么想及独立完成作业是最重要的2005年高考点评语文：1、突出对语言运用能力、阅读能力和写作能力的考察2、主观性习惯分数增加，强调语文的基础3、考纲星号取消后高考命题在具体考察内容上的面更大4、高考试题选材（包括作文）都突出对生活对现实对传统文化对社会热点