2016届高考生物一轮复习习题实验专练

实验专练一、选择题1．(2015·北京质检)某同学怀疑购买的淀粉酶是假冒产品，设计实验进行鉴定，应该选择什么材料和试剂()A．淀粉溶液、苏丹Ⅲ染液B．淀粉溶液、本尼迪特试剂C．碘液、本尼迪特试剂D．以上选择都不恰当答案B解析鉴定淀粉酶是否假冒产品，应选择的材料和试剂是淀粉溶液、本尼迪特试剂。2．(2015·唐山一中质检)某校生物兴趣小组把一个胚芽鞘尖端放在一块琼脂块上，琼脂块的中央被云母片隔开，同时被一个纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照(如图①所示)。经过以下三种方法处理一段时间：仅纸盒转动、仅胚芽鞘尖端及琼脂块转动、整个装置同时转动，然后分别把A、B所示琼脂块放在三个切去尖端的胚芽鞘的切口上(如图②)。胚芽鞘的生长状况分别是()A．直立生长、向右弯曲生长、向右弯曲生长B．向右弯曲生长、直立生长、向右弯曲生长C．向左弯曲生长、向右弯曲生长、直立生长D．向左弯曲生长、直立生长、向右弯曲生长答案B解析据题意分析，胚芽鞘的生长状况分别是：向右弯曲生长、直立生长、向右弯曲生长。3．(2015·江西师大附中质检)下列有关实验及实验结论的叙述中，错误的是()实验材料实验过程实验结果与结论AR型和S型肺炎双球菌将R型活菌与S型菌的DNA和DNA水解酶混合培养只生长R型菌，说明DNA被水解后就失去遗传效应B噬菌体和大肠杆菌用35S标记的噬菌体去感染普通的大肠杆菌，短时间保温离心后获得的上清液的放射性很高，说明DNA是遗传物质C烟草花叶病毒和烟草用从烟草花叶病毒中分离出的RNA侵染烟草烟草出现病斑，说明烟草花叶病毒的RNA可能是遗传物质D大肠杆菌将已用15N标记DNA的大肠杆菌培养在普通(14N)培养基中经三次分裂后，含15N的DNA占DNA总数的1/4，说明DNA分子的复制方式是半保留复制答案B4．(2015·河北五校联考)将若干生理状况基本相同，长度为3cm的鲜萝卜条分为四组，分别置于三种浓度相同的溶液(实验组)和清水(对照组)中，测量每组萝卜条的平均长度，结果如下图。据图分析，下列叙述错误的是()A．对照组中萝卜条长度增加较少的原因是细胞壁的伸缩性较小B．实验说明萝卜细胞膜上运载甘油的载体比葡萄糖载体数量多C．蔗糖溶液中的萝卜条不能恢复原长度是因为细胞不吸收蔗糖D．实验结束后，实验组中的萝卜条的细胞液浓度都比实验前大答案B解析根据图中曲线分析，此实验说明萝卜细胞膜上运载甘油的载体比葡萄糖载体数量少。5．(2015·北京东城区联考)下列生物学实验及操作，不合理的是()选项实验实验操作A探究酵母菌的呼吸方式用溴麝香草酚蓝溶液检测酒精浓度B叶绿体色素的提取和分离用层析液分离出四条色带C观察细胞质壁分离现象撕取紫色洋葱的外表皮作为观察材料D观察细胞有丝分裂选择根尖分生区作为观察材料A.AB．BC．CD．D答案A解析检测CO2的产生：使澄清石灰水变浑浊，或使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄；检测酒精的产生：橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与酒精发生反应，变成灰绿色，故A错误。二、非选择题6．(2015·北京质检)甘薯和马铃薯都富含淀粉，但甘薯吃起比马铃薯甜，为探究其原因，某兴趣小组以甘薯和马铃薯块茎为材料，在不同温度、其他条件相同的情况下处理30min后，测定还原糖含量，结果表明马铃薯不含还原糖，甘薯的还原糖含量见下表：处理温度(℃)0102030405060708090甘薯还原糖含量(mg/g)22.123.325.837.640.547.468.954.745.328.6(1)温度为60℃时甘薯还原糖含量最高，这表明60℃可能是________催化淀粉水解产生还原糖的________温度。(2)马铃薯富含淀粉却不含还原糖，有人认为是由于马铃薯中不含能水解淀粉产生还原糖的物质，为验证以上假设，请完成以下实验：实验原理：①____________能水解淀粉产生还原糖。②还原糖与________试剂反应，产生________色沉淀。备选材料与用具：甘薯提取液(去淀粉和还原糖)，马铃薯提取液(去淀粉)，二苯胺试剂，本尼迪特试剂，双缩脲试剂，质量分数为3%的淀粉溶液和质量分数为3%的蔗糖溶液等。实验步骤：第一步：取A、B两支试管，在A管中加入甘薯提取液，B管中加入____________。第二步：70℃水浴保温5min后，在A、B两支试管中各加入2ml____________。第三步：70℃水浴保温5min后，在A、B两支试管中再各加入2ml____________。第四步：将A、B两支试管置于热水浴中加热2～3min，观察颜色变化。预期实验结果：A试管______________________；B试管__________________________________。答案(1)淀粉酶；最适；(2)①淀粉酶；②本尼迪特；砖红第一步：等量的马铃薯提取液；第二步：淀粉溶液；第三步：本尼迪特试剂；A试管：出现砖红色沉淀；B试管：不出现砖红色沉淀。7．(2015·河北衡水中学质检)某研究所的科研人员为了探究神经系统对胰岛素分泌的影响以及胰岛素分泌与血糖变化的相互关系，选取体征相同以及对饲喂信号(铃声)反应一致的空腹实验狗，分组编号后，按下表中实验措施进行了不同实验；甲、乙两图表示不同实验条件下获得的胰岛素和血糖含量变化曲线，请分析回答：编号实验措施实验结果胰岛素变化曲线(10－5mg/dL)蔗糖变化曲线(mg/dL)一①不处理aⅠ二②给予饲喂信号后饲喂食物XⅢ③给予饲喂信号不饲喂食物(假饲)cⅤ三④注射胰岛素溶液bY⑤注射葡萄糖溶液ZⅡ(1)根据不同的实验措施，在上表中补充填出X、Y、Z对应的胰岛素和血糖含量变化曲线标号：X对应________，Y对应________，Z对应________。(2)根据胰岛素和血糖含量变化曲线，实验④可以得出的结论是________。(3)③号狗的实验结果说明参与胰岛素分泌和血糖平衡的调节方式是________。________结构决定了感觉器官产生的兴奋在反射弧中的传导是单向的；Ⅴ曲线回升的血糖来源于________。(4)④⑤两组实验体现了血糖变化与胰岛素分泌的相互关系，但还不够严谨，需要增加一组对照实验，增加对照实验的实验措施是________。答案(1)d，Ⅳ，c(2)胰岛素具有降低血糖的作用(3)神经调节—体液调节突触肝糖原的分解和脂肪等非糖物质的转化(4)注射生理盐水解析(1)因为给予饲喂信号是条件刺激，所以胰岛素分泌上升，血糖浓度下降．饲喂食物后由于消化吸收，使血糖浓度升高，从而刺激胰岛B细胞分泌大量胰岛素．使胰岛素的分泌量又一次升高；则引起的胰岛素和血糖含量变化曲线分别是d、Ⅲ，X对应d，注射胰岛素后，胰岛素的含量上升对应b曲线，胰岛素降低血糖，所以血糖的含量变化是Y对应Ⅳ，注射葡萄糖直接导致血糖含量上升，随后才出现胰岛素含量的上升来降糖，Z对应c。(2)根据胰岛素和血糖含量变化曲线，实验④可以得出的结论是胰岛素具有降低血糖的作用。(3)③号狗的实验结果说明神经调节和体液调节两种方式共同参与了胰岛素分泌和血糖平衡的调节。突触结构决定了感觉器官产生的兴奋在反射弧中的传导是单向的；Ⅴ曲线回升的血糖来源于肝糖原的分解和脂肪等非糖物质的转化。(4)④、⑤两组实验体现了血糖变化与胰岛素分泌的相互关系，但还不够严谨，需要增加一组对照实验，增加对照实验的实验措施是注射生理盐水。8．(2015·吉林大学附中质检)芦笋(2n＝20)属于XY型性别决定植物。芦笋种群中抗病和不抗病受基因A、a控制，窄叶和阔叶受B、b控制。两对等位基因分别位于两对同源染色体上。两株芦笋杂交，子代中各种性状比例如下表：不抗病阔叶不抗病窄叶抗病阔叶杭病窄叶雌株3/401/40雄株3/83/81/81/8(1)________如果分析芦笋的核基因组，需要至少研究________条染色体；若一株芦笋的性染色体组成是XYY，可能是亲代中________(填“雌”或“雄”)性植株的减数分裂发生异常所致。(2)亲代基因型为♀________和♂。子代表现型为不抗病阔叶的雌株中，纯合子与杂合子的比例为________。(3)科学家发现芦笋既有矮茎植株，也有高茎植株，该性状受一对等位基因控制，请你设计一个实验方案来确定高茎基因的遗传方式。实验材料：多对________________________植株。实验方案：____________________。实验结果：若子一代均为矮茎，则高茎基因为常染色体隐性遗传。答案(1)11雄性(2)AaXBXbAaXBY(前两空不能颠倒)(3)纯合高茎植株和纯合矮茎正反交9.(2015·天津联考)保水剂是一类高分子聚合物，可提高土壤持水能力及水肥利用率．某生物兴趣小组探究“保水剂和氮肥对小麦光合作用的影响”，进行了以下实验：材料用具：相同土壤基质栽培的小麦幼苗若干，保水剂，氮肥等。方法步骤：①选取长势一致的小麦幼苗若干，平均分为A、B、C三组，分别施用适量的保水剂(60kg·hm－2)、氮肥(255kg·hm－2)、保水剂(60kg·hm－2)＋氮肥(255kg·hm－2)，置于相同的轻度干旱条件下培养，其它培养条件相同且适宜。②在小麦灌浆期选择晴朗无风的上午，于－从每组选取相同数量的叶片，进行CO2吸收量及叶绿素含量的测定．结果(均值)如下表：组号CO2吸收量/μmol·m－2·s－1叶绿素含量/mg·g－1A10.663.07B13.043.02C15.913.05实验结论：适量的保水剂与氮肥配施有利于提高小麦光合作用强度。(1)请指出上述方法步骤的缺陷并改正：步骤①________；步骤②________。(2)如不考虑方法步骤中的缺陷，从影响光合作用的内在因素分析，保水剂与氮肥配施提高了CO2吸收量的原因可能是__________________________。(3)实验测得的CO2吸收量________(大于、等于、小于)光合作用过程中CO2实际消耗量，理由是____________________。光合作用强度可通过测定CO2吸收量，也可以通过测定________释放量计算。答案(1)缺少对照实验相同部位(2)提高光合作用酶的数量和活性(3)小于实验测得的CO2吸收量是光合作用过程中CO2消耗量与呼吸作CO2用释放量之差O2解析(1)实验中要遵循对照原则和单一变量原则，所以步骤①应该增加正常生长，不做特殊处理只浇水的对照试验，步骤②要保证无关变量相同，所以取相同部位的叶片。(2)影响光合作用的内在因素有色素和酶．根据题目表格信息，叶绿素含量几乎没有差别，所以是影响酶的数量和活性。(3)实验测得的CO2吸收量是光合作用过程中CO2消耗量与呼吸作CO2用释放量之差，实验测得的CO2吸收量小于光合作用过程中CO2实际消耗量．根据光合作用的化学反应式，光合作用强度可以是单位时间反应物CO2的消耗量或生成物O2的释放量。