2016高三复习高考历史知识点之近代社会民主思想与实践

中小学在线1对1咨询电话：4000-176-333高中教师学生互动群148026512，学习资料打包下载群：4610930032016高三复习高考历史知识点之近代社会民主思想与实践高三复习精品课知识点归纳：资本新航路——大西洋主义葡占澳，荷占台荷、英——启蒙——法、美、拉美——工业革命萌芽文艺复兴——宗教改革英兴起，法高潮新航路开辟→一工→二工→三工世界市场：雏形→初步形成→确立→经济全球化一、西方专制主义理论1.阿奎那的“君权神圣”⑴背景①基督教会是整个西欧世界的精神和政治主宰，基督教成为人们长期的普遍信仰②王权不甘心屈尊于教权之下，同教权进行了长期斗争③先进思想（“异端”）的冲击⑵内容①国家观：国家是上帝的产物②政体观：中央集权的政府或君主政体是最好的政府形式2.詹姆士一世的“君权神授”⑴背景①英国在都铎王朝统治时期，专制王权空前强大英国资产阶级和新贵族的力量不断上升，要求国内统一，加强海外贸易②斯图亚特王朝开始了在英国的统治⑵表现：竭力压制议会，对人民横征暴敛，对清教徒实行宗教迫害⑶后果：议会与国王之间对立，导致资产阶级革命爆发中小学在线1对1咨询电话：4000-176-333高中教师学生互动群148026512，学习资料打包下载群：4610930033.比较背景目的作用阿奎那资本主义尚末萌芽调和封建统治内部教权与王权的矛盾在基督教统治的世界确立了世俗政治的一定地位，有积极作用詹姆士一世王权已经合并教权，封建专制统治严重阻碍资本主义发展神化封建君主专制统治成为封建统治阶级镇压民众的精神武器二、近代西方的民主思想1.斯宾诺莎的“天赋人权”⑴背景①欧洲资本主义的发展，反封建民主思想的兴起②荷兰资本主义的迅速发展与封建专制思想矛盾激化⑵内容①人性论是斯宾诺莎政治学说的基础②民主制是最自然，也是与个人自由最相合的整体③他是最早提出“政治的目的是自由”的思想家④他的民主思想带有天赋人权思想和社会契约论色彩⑶影响：为资产阶级的政治原则提供了理论上的论证2.洛克的权力分立思想⑴背景：英国资产阶级革命的成果需要捍卫⑵内容人民主权说，社会契约论，分权学说，提倡君主立宪制，天赋人权，提倡法治⑶影响洛克的民主思想是17世纪英国革命的产物，对18世纪美国革命和法国大革命产生了重要影响3.卢梭的“主权在民”思想中小学在线1对1咨询电话：4000-176-333高中教师学生互动群148026512，学习资料打包下载群：461093003⑴背景：思想解放运动在法国发生⑵内容①人生而平等（人民主权）②著作：《社会契约论》③人们以暴力推翻封建暴君的专制统治，是合理合法的⑶影响：为法国大革命和北美独立战争提供了理论依据4.比较思想家生活时代思想核心主要影响（实践）斯宾诺莎17世纪中叶的荷兰天赋人权北美《独立宣言》法国《人权宣言》洛克17世纪晚期的英国权力分立美国三权分立中国《中华民国临时约法》卢梭18世纪初期的法国主权在民法国大革命、北美独立战争5.洛克与卢梭在社会契约学说上的比较⑴相同点：都认为国家或政府是人民通过订立社会契约而建立的⑵不同点①洛克认为在议会集体意志约束下的君主政体是社会契约的完美体现，主张君主立宪制②卢梭认为人民是国家的最高主权者，一切权力来自于人民，属于人民，应当建立民主共和制三.资产阶级革命的背景中小学在线1对1咨询电话：4000-176-333高中教师学生互动群148026512，学习资料打包下载群：4610930031.资本主义在封建社会母体中孕育的表现⑴资本主义工业出现并发展起来，形成了新兴资产阶级⑵出现资本主义农场和牧场，形成与资本主义联系密切的新贵族，商业繁荣，海外贸易迅速发展⑶宗教领域，出现了反映资产阶级和新贵族利益的宗教派别——清教⑷思想领域，出现反对“君权神授”的启蒙思想2.向君主呈递《权利请愿书》⑴斯图亚特王朝开始统治英国①政治上，宣扬“君权神授”，推行专制统治②经济上，推行王室垄断制度③宗教上，迫害“清教徒”④财政上，增税⑤后果：损害了资产阶级和新贵族的利益⑵查理一世继承王位，国王与议会的矛盾日益激化①斗争实质：资本主义与封建主义之间的民主与专制的斗争②斗争焦点：国王与议会的关系、国王与法律孰轻孰重的问题③导火索：税收问题④表现：《权利请愿书》⑶《权利请愿书》①时间：1628年②目的：抗议和约束查理一世③内容：议会决定税收，保障人民和财产安全④后果：不经议会擅自征税，解散议会3.提交《大抗议书》⑴背景①查理一世暴政反动中小学在线1对1咨询电话：4000-176-333高中教师学生互动群148026512，学习资料打包下载群：461093003②长期议会的召开1640～1653年，标志着英国资产阶级革命的爆发⑵内容①痛斥国王的暴行②提出资产阶级和新贵族的要求要求工商业自由，政府对议会负责⑶后果：矛盾激化，引发战争四、资产阶级革命的过程1.英吉利共和国的建立⑴第一次内战①背景：1642年，查理一世宣布讨伐议会②初期：议会军屡战屡败原因：内部思想分歧，军事指挥不力③反败为胜由自耕农和手工业者组成的“新模范军”，在纳西比战役中获胜④结束：1646年，查理一世被俘⑵第二次内战①时间：1647年②结束：议会军取胜，1649年初，查理一世被斩首2.克伦威尔成为“护国公”⑴背景：镇压中下层人民的运动，用武力维持统治⑵护国政体①时间：1653年②实质将立法、行政、军事、外交等大权集于一身，资产阶级和新贵族的代表，中小学在线1对1咨询电话：4000-176-333高中教师学生互动群148026512，学习资料打包下载群：461093003资产阶级的独裁统治3.斯图亚特王朝的复辟⑴政策①恢复英国国教，对其他教派实行迫害②对革命的人进行反攻倒算③实行有利于资产阶级和新贵族利益的政策④通过《人身保护法》⑵光荣革命4.总结1640～1642年，议会斗争1642～1648年，内战阶段1649～1660年，共和国时期1660～1688年，复辟时期1688年，光荣革命（结束）五、美国《独立宣言》1.背景⑴欧洲启蒙思想开始在北美传播⑵北美殖民地产生了自己的启蒙思想家①富兰克林：反对奴隶制，主张普选②杰斐逊：强调自由、平等，建立广泛参政的民主共和国⑶1776年，潘恩的《常识》在北美发表，激励更多的人为独立而勇敢地走向战争⑷1775年8月，英王颁布诏书，宣布北美殖民地处于叛乱状态⑸大陆会议指派杰斐逊等人草拟《独立宣言》2.1776年7月4日，正式颁布3.主要内容中小学在线1对1咨询电话：4000-176-333高中教师学生互动群148026512，学习资料打包下载群：461093003⑴简述宣言的目的⑵概括自然权利学说和主权在民思想⑶历数英国罪状，说明被迫革命⑷宣告独立4.体现的民主思想平等与天赋人权，主权在民，人民革命权利5.意义⑴宣告了美国的诞生⑵第一次以政治纲领的形式宣布了民主共和国的原则⑶推动欧洲反封建的资产阶级革命，直接影响了法国大革命，推动了亚洲、拉丁美洲的民族独立运动，它体现的民主思想成为一代又一代美国人不断追求的理想6.局限性原有谴责奴隶制的内容被删去，存在财产、种族、性别、阶级的不平等六、法国《人权宣言》1.背景⑴法国的封建统治已显衰败，阻碍资本主义发展⑵法国的启蒙运动兴起并蓬勃发展，为法国大革命做了重要的舆论准备⑶受美国独立战争的影响，促使法国大革命的爆发⑷1789年8月，制宪会议决定在为法国制定宪法之前，首先确定基本的政治原则2.导火索：路易十六被迫召集三级会议3.思想基础：“自然法”、“社会契约思想”4.主要内容自由平等，主权在民，天赋人权，法律面前人人平等，私有财产神圣不可侵犯5.体现的民主思想中小学在线1对1咨询电话：4000-176-333高中教师学生互动群148026512，学习资料打包下载群：461093003天赋人权，自由平等，法律至上，主权在民6.意义⑴体现了摧毁封建君主专制的要求，成为资产阶级夺取和巩固政权的思想武器，实际上宣告了旧封建王权的灭亡和资产阶级政治制度的诞生⑵法国资产阶级用以法律为基础的资产阶级权利，取代了君主个人意志为标志的封建特权⑶对欧美的资产阶级革命或改革，产生广泛而深远的影响⑷推动了世界资产阶级民主化的进程7.局限性宣言中的“平等”，只是反对基于出身不同的不平等，但确定了基于财产条件的不平等，如议员按财产多少进行选择七、《中华民国临时约法》1.背景⑴武昌起义成功后，在筹建南京临时政府前夕，通过了《临时政府组织大纲》⑵1912年元旦，中华民国诞生，南京临时政府建立民国年＝公元年－1911⑶袁世凯于北京就任临时大总统2.目的：限制袁世凯，维护民主共和，反对专制3.时间：1912年3月11日4.地位：中国历史上第一部资产阶级共和国宪法5.性质：国家根本大法6.主要内容⑴国家性质：主权在民，代议制国家⑵人民的权利和义务⑶政治体制：责任内阁制（共和制）中小学在线1对1咨询电话：4000-176-333高中教师学生互动群148026512，学习资料打包下载群：4610930037.体现的民主思想主权在民，三权分立，法律至上，自由平等8.意义⑴成为否定封建专制的重要法律成果⑵说明新生革命政权具有较强的法治和宪政意识，保障民主共和制度，具有现实针对性⑶使民主共和思想的深入人心⑷在中国近代社会民主化的进程中，起到一定作用5.局限性无保障，不完备，不严肃，理想化八、英国君主立宪制1.过程⑴形成条件：英国有着悠久的宪政发展史，“光荣革命”的成功⑵《权利法案》①1689年，议会通过，经英王签署，正式颁布②内容议会必须定期召开，征税权属于议会，议会下院议员自由选举产生，有演说、辩论或讨论国家大事的自由，未经议会同意，国王不得废止或停止法律，不得随意征税，和平时期不得招募或维持常备军③意义以法律条文的形式，取代封建王权，议会高于王权的原则得以确立，英国的君主立宪政体成为样板2.君主立宪制中小学在线1对1咨询电话：4000-176-333高中教师学生互动群148026512，学习资料打包下载群：461093003⑴背景：光荣革命的成功，1689年《权利法案》，通过《三年法案》、《王位继承法》⑵基本原则①限制王权：通过议会分权的办法来分割和架空君主的权力②议会权力至上：议会成为一个常设性最高立法机构⑶意义使资产阶级分享到了国家权力，为政治稳定与经济持续发展提供了保障，使英国实现了向现代民主国家的转变，为欧洲乃至世界提供了政体创新的借鉴九、英国责任内阁制1.起源：都铎王朝时期枢密院中的外交委员会2.沃波尔18世纪早期，英王乔治一世不再参加内阁会议，指定议会下院多数党领袖沃波尔主持，他是英国第一任内阁首相3.责任内阁制进一步完善，标志着英国资产阶级代议制民主政治的最终确立4.内阁的职权：对政策作出最后的决定5.议会是最高的立法机关，内阁由议会产生，对议会负责6.英国代议制民主政治的特点⑴体现主权在民和分权制衡的原则，是一种间接民主，有弹性、包容性、自由度，在继承中创新⑵英国的政治制度大多保留着中世纪的传统特征，其基本框架未发生根本的变化⑶国家权力的重心发生了变化①都铎王朝、斯图亚特王朝：国王②17世纪：下院③19世纪：扩大人民权利④内阁逐渐成为英国现代政治权力的中心7.意义中小学在线1对1咨询电话：4000-176-333高中教师学生互动群148026512，学习资料打包下载群：461093003⑴有利于缓解日益激化的社会矛盾，促使英国进入一个政治稳定、经济快速发展的时期⑵顺应了资产阶级民主与法制社会的历史潮流，促进了资产阶级政治文明的发展⑶对于欧洲、北美、英国海外殖民地的政治文明进程，都产生了不同程度的影响⑷现在世界上有许多国家采用了英国式代议制民主的政治框架8.国王、议会、首相、内阁之间的关系十、美国代议