22中教师教学工作手册

北京市第二十二中学教师教学工作手册（20—20学年度第学期）学科姓名1北京市第二十二中学教学常规管理实施细则一、总则教学是学校的中心工作，教学常规是教师的主要工作，搞好教学常规工作是提高学校整体教学质量最根本的保证，现依据《北京市中小学教学管理实施方案》，结合本校实际，特制定本教学常规管理方案。二、各环节具体要求（一）教学计划常规要求1、在每学期开学两周后，根据区教研活动对教学内容的统一安排并结合学生的实际情况,学科备课组制定本学期的具体工作计划(教学目标、教学内容和进度)。2、初高三年级中高考各学科在总复习阶段要制定复习计划。3、全体教师必须以教学计划为指导，在教学中适时调整计划，保质保量地完成教学任务。（二）备课常规要求备好课是上好课的前提，是向课堂教学要质量、要效率的重要保障，特规定以下要求：1、开学前，各科教师要认真研究大纲和课程标准，尽可能通读全套教材，以便了解教材的编排体系，掌握各部分知识的结构，认识知识之间的阶段性、连续性，确定所教教材在本学科体系中的位置。2、开学后，教师应有超前两周的备课内容，写好课时教学设计（教案），教学设计内容应包括（三维学习目标的确定、教学重难点分析、课型、主要教学过程设计、板书设计、课堂小结、教学后记等），课后提倡写后记，以便不断总结，提高教学水平。3、在个人备课基础上，同年级同学科教师应进行集体备课。集体备课要求做到“四确定”：确定备课时间及备课组成员准时到位、确定备课地点、确定备课内容、确定中心发言人。备课组活动时内容做到“四统一”：通过学习统一教学指导思想、教学目的；统一教学的重点、难点、双基、作业的内容和要求；统2一教学的进度和要求；统一测验、考试的内容和评分标准。4、集体备课可以形式灵活、方法多样，注意群策群力，形成一人主讲、众人补充、质疑、解难、整体突破的良好备课氛围。每次集体备课后要及时填写备课记录本。5、单独担任一个年级、一个学科的教师，备课时遇到疑难问题，应提交教研组，有教研组长和其他教师帮助解决。6、全体教师都必须按时参加区教研室的各项教研活动，认真听讲记笔记、获取新信息，与兄弟学校的同行认真切磋，虚心学习。（三）课堂教学常规要求1、上课前，教师要准备好所用的教学用具，尽量避免课中离开教室或叫学生中途出教室取教学用具。2、两分钟预备铃响后，教师应到达授课班级教室，检查学生学习用具，督促学生做好课前准备。3、上课时，教师宣布上课，班长喊“起立”，全体学生起立，师生互行注目礼，教师宣布“坐下”。4、每节课教师必须认真组织教学，对学生既要严格要求，又善于引导。课堂上教师的语言必须清楚、正确，使每位同学都能听得见；板书要工整，有条理，能揭示本质，不写错别字。5、上课过程中，教学要面向多数学生，如遇学生不遵守课堂常规，应提醒或立即阻止，不能采取听之任之的态度，也不能采取简单粗暴的做法，将学生轰出教室。如学生严重违纪，致使课堂教学无法进行时，应令班长到教育处报告有关老师，来班将学生带走进行教育。下课后及时与班主任、教育处老师联系，配合进行教育。6、下课时，教师宣布下课，学生起立向教师行注目礼，教师还礼后，学生方可自由活动。如遇有其他教师听课，下课时应先请听课教师离开教室。7、教师上课时，不迟到、不早退、不无故离开教室、不拖堂，课间操前一节上课的教室，下课时应督促学生去操场作课间操。8、为稳定教学秩序，教师应严格按照课表上课，未经批准，不得私自调课。如遇特殊情况，需临时调课时，要经教务处领导同意，并做记录。如因调课不妥出现空堂，由调课教师负责。3（四）作业布置和批改常规要求作业是学生掌握、运用、巩固知识，形成技能的实践活动，也是教师了解学生，检查教学效果的必要手段，教师在给学生留作业及批改方面。应做到“事先做过，精选习题，认真查改，督促订正”：1、教师应根据学生实际，难易程度必须从一般学生水平出发，重视双基的落实。初中各学科书面作业总量一般不得超过一个1.5小时。高中各学科书面作业总量一般不得超过2小时。对于尖子学生和基础薄弱学生，难度上要做梯度安排。作业形式可以多样化，尽可能使各类学生都能有所提高。2、教师应严格督促学生按时独立完成作业，培养良好习惯，先复习再完成作业，不抄袭，书写要工整、完整、准确、注意格式，对学生作业不认真，马虎应付等不良现象应及时指出并责令更正或重作，以便学生养成良好的学习习惯。3、作业要及时收缴，全收、全批、全改，注明批改日期。对有困难的学生提倡面批，多写指导性评语，及时订正作业中的错误，带有普遍性的错误要及时讲评，集体订正，避免今后出现重复性错误。（五）考试与评分要求1、检查教学效果采取考查、考试两种形式，课堂提问、随堂检测、单元测验属于平时考查，由任课老师、备课组共同组织，考试由学校组织，以期中、期末考试为主。（1）平时小测是对课堂教学的及时反馈，由任课教师负责；（2）单元检测是指教师每讲完一个单元后对学生学习情况进行检测，由备课组长负责；（3）月考是指在一定时间段内对学生所有的学习科目的掌握情况进行摸底，由年级组负责组织，试卷以本学科《课程标准》和教材为出题依据，既要考查双基又要考查能力，试题的题量和难度要适当。通过摸底，发现学生知识缺陷，以便及时采取补救措施。（4）期中、期末考试试题用区（或校）抽测题，考试之前试卷保密，严格按照评分标准集体流水阅卷，以便客观公正地对教学工作进行正确的评估。科任教师要及时做好质量分析，年级组长、教研组长要在各自的职责范围内组织开展考试质量分析会，从中总结经验，吸取教训，改进教学工作，并将相关材料送教学处存档。4（5）初高三年级月考试题和各学科学期期中考试试题由教研组长把关负责。2、成绩评定（1）初中年级：根据各年级教学的实际情况，备课组统一制定平时检测和期中期末统测成绩所占的权重标准，进行学期和学年成绩评定。（2）高中年级：根据新课程要求，进行学分考评和综合素质评价。3、凡测验，应向学生公布平均分，让学生知道自己在全班中的位置变化。（六）监考守则1、期中、期末考试（年级月考）和假期补考，有监考任务的老师要准时到位，除特殊情况，不得请假。2、负责领取考卷的教师，应在考试前20分钟到教务处领取试卷；负责考场纪律的老师应在预备铃响后进入考场进行组织工作。3、监考人员要严肃认真，考试过程中不擅离职守，不在考场中阅读书报或做其它与监考无关的事宜。4、监考人员如发现学生意欲作弊，可先提出口头警告，当教育无效发生作弊违纪时，应按学校有关规定及时处置。5、考试结束前15分钟，监考人员应提醒考生，终了时间一到立即收卷，并填好考场记录并上交教务处。北京市第二十二中学教学处2009年8月5教研组长工作职责1.按时参加每月两次的教研组长会，开学两周内完成教研组学期工作的计划，期末放假前一周内完成本学期教研组工作总结，以书面和电子版的形式上交教学处存档。2.开学第一周检查3-5年教龄教师的教案。落实并检查各年级备课小组的备课时间、备课情况及效果，每两周查一次备课组长的备课记录。学期末收齐各备课组的备课记录，装订成册上交教学处存档。3.坚持每学期听课不少于20节，其中对于每个组员听课1节以上；认真进行听课后反馈，撰写教学意见和建议；期中、期末检查备课组长的听课记录；期末检查并收齐本组全体任课教师的听课记录，装订成册上交教学处存档。4.做好期中、期末测试试题的审查工作，对月考、期中和期末等校级统一考试的命题质量负责，保证命题科学、题量适中、无错误。5.建立学科成绩库和试题库。6.加强对青年教师的培养，制定本组青年教师成长规划，严格要求、热情鼓励，让更多的青年教师脱颖而出；确定校、区、市三级骨干教师的后备人选并协助教师完成规划。7.注意总结本组有经验的中老年教师的经验，并及时推荐、宣传、推广。8.协助学校做好教师配备、引荐和聘任等工作。9.组织并协助本组教师参加教科研，掌握教科研进展情况，督促选题、论证、分组、阶段成果汇报、验收总结等。10.组织课外活动，抓好学科竞赛工作。11.加强与区教研中心的联系，及时了解市区教研活动的动态。12.收集本学科国内外校教改动态，及时在组内交流信息，以扩大教师视野。6备课组长职责1．组织完成备课组学期教学计划及备课计划，做到“四落实”，于开学两周内以文字形式上交教研组长，交教学处备案。2．组织并完成备课组的备课活动，建议每周一次，每次备课都有确定的主题、主讲人，并做记录；每两周上交教研组长一次，由组长签字认定。3．开学后第一周，备课组长检查本组教师的2周教案，提出建设性意见。3年以下教龄教师的教案由备课组长于开学第一周末上交教学处检查，3-5年教龄老师的教案由教研组长检查，5年以上教龄老师的教案由教学处进行抽查。4．平时课前检查3年（含）以下青年教师的教案，提出建设性意见，并签字认定。5、备课组长每学期至少听课15节，本备课组中三年以下教龄听课1节/周，4——5年教龄的1节/月，5年以上教龄的听课1节/学期。听课后要求三做到：①检查并认定任课教师的教学分析和教案；②反馈听课意见，提出改进措施；③听课后填写听课记录，在教学环节设计、教材分析、教学基本功、教学特色等方面对教师进行评价，于期中、期末考试期间交教研组长检查。6、鼓励组内教师积极参加区、市级研究课、展示课和基本功竞赛，并在过程中给予全面的支持。7、备课组长根据期中期末全区统一检测成绩及时组织本组教师进行试卷分析，具体到知识、到班级、到个人，以便发现教学中的优势与不足，在教法和学法上制定切实可行的措施，提高教学质量。各备课组于考试后一周将试卷分析上交学校教学处备案。7师徒结对要求为提高我校整体教学质量，特制定以下细则：1、对师傅的要求：每学期初，根据徒弟的具体情况，与徒弟一同制定本学期的发展目标和师徒规划。每周至少听徒弟1节课，课后进行面对面的讲评。认真把握备课环节，检查徒弟的教案和课后反思。指导徒弟进行教材和教法的分析研究。每学期指导徒弟上交一份教学分析案例，后附师傅的指导意见。每学期就师徒规划的完成情况和徒弟的业务发展情况进行总结，于学期末上交至教学处。2、对徒弟的要求：每学期初与师傅一同制定本学期师徒规划；坚持听师傅的课，周教案4节以上的，每周听课3节（含）以上，周教案不足4节的，建议听课2节；鼓励节节听课。学期末撰写听课心得，上交至教学处。认真进行课后小结，并以文字形式附在教案之后，按照师傅和教研组长、备课组长的要求，及时修改调整教学设计。每学期撰写一份教学分析案例，经师傅认定后交教学处存档。认真参加学校的各类教学基本功竞赛，每学年至少进行一次校级以上的研究课（公开课）展示交流。8教师学期教学工作规划一览表本学期任教基本情况任教年级：班级：每周课时数：周教案数：教学工作中担任的主要职责：（在对应内容上划√）教研组长、兼职教研员、备课组长、师傅、任课教师、其它本学期教学业务发展计划学校规定任课教师每学期听课不少于6节听课计划：校内节，校外节做课计划：做（市、区、校）级公开课本学期课堂教学研究的重点内容：（选择对应内容后划√，可多选，可补充）1、教学常规的落实与教学效率的提高2、新课改理念在课堂教学中的展现3、学生个性差异与教学方法探究4、分层次作业布置与学生学业成绩的提高5、6、7、8、您的工作中希望学校给予哪些方面的支持9本学期教学工作总结（请结合课堂教学研究的重点内容进行）1011北京市第22中学备课记录表学科：年级：备课组长：备课组成员：固定备课时间：备课地点：备课组学期工作计划教学周主要备课内容中心发言人第1周(9.1-9.4)第2周(9.7-9.11)第3周(9.14-9.18)第4周(9.21-9.25)第5周(9.28-10.2)第6周(10.5-10.9)第7周(10.12-10.16)第8周(10.19-10.23)第9周(10.26-10.30)12第10周(11.2-11.6)第11周(11.9-11.13)第12周(11.16-11.20)第13周(11.23-11.27)第14周(11.30-12.4)第15周(12.7-12.11)第16周(12.14-12.18)第17周(12.2