44群落的演替预习单

莒县实验高中高一生物前置性预习单努力是一种品质，坚持才能成功。14.4群落的演替设计者：审核者：时间：2014.5.19一、【自主探究准备】1、群落是一个的开放的生命系统。2、由于气候变迁、洪水、火烧、山崩、地壳运动、动物的活动和植物繁殖体的迁移散布，以及因群落本身的活动改变了内部环境等自然原因，或者由于人类活动的结果，使群落结构受到或，一些生物的种群消失了，就会有其他一些生物的种群来占据它们的空间，再过一段时间，就会有另一些生物的种群兴起，达到一个的阶段。3、群落的概念：随着时间的推移，一个群落被另一个群落的过程。二、【自主探究任务】（一）群落的演替类型◆仔细分析P79图4—14，思考并讨论有关问题。实例：光裸的岩地上是如何长出森林的呢？1、过程：裸岩阶段→阶段→苔藓阶段→阶段→灌木阶段→阶段思考与讨论：（1）光裸的岩地上首先定居的生物为什么不是苔藓和草本植物，而是地衣？（2）地衣阶段为苔藓的生长提供了怎样的基础？为什么苔藓能够取代地衣？（3）在森林阶段，群落中还能找到地衣、苔藓、草本植物和灌木吗？（4）群落演替的总趋势是什么？2、初生演替：在一个从来没有被覆盖的地面，或者是原来存在过植被、但的地方发生的演替。如：沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替。◆阅读P80图4—15弃耕的农田又是发生群落的演替？1、过程：弃耕农田→一年生杂草→→小灌木→灌木丛→林。2、次生演替：：原有的植被虽已不存在，但原有条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他的（如能发芽的地下茎）的地方发生的演替。如火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田上进行的演替。◆群落演替两种类型的比较莒县实验高中高一生物前置性预习单努力是一种品质，坚持才能成功。2类型内容(1)分类依据：群落演替发生的起始条件。(2)两种类型的比较见表初生演替次生演替起点时间速度（）影响因素实例思考与讨论：所有弃耕的农田都能演替成树林吗?（二）人类活动对群落演替的影响仔细分析P81图4—16，思考并讨论有关问题。1、人类活动的方式：（1）不合理的方式：人类可以砍伐森林、、捕杀动物。（2）合理的方式：也可以封山育林、治理沙漠、，甚至可以建立。2、影响结果：人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的和进行。（三）退耕还林、还草、还湖1、为处理好经济发展同、______、的关系，走__________________的道路，我国政府明确提出退耕还林、、、颁布了《》，于2003年1月20日起施行。三、【自主探究梳理】请根据所学知识，自主总结本节内容。（格式不限）莒县实验高中高一生物前置性预习单努力是一种品质，坚持才能成功。3四、【自主探究范例】例：一个湖泊经历了一系列的演替阶段后，可演变为一个森林。在演替过程中首先出现的是（）A．沼泽B．湿地C．草原D．森林解析：六、【自主探究检测】1、哪一项演替属于初生演替（）A．从湖底开始的水生演替B．草原的放牧演替C．农田弃耕后的恢复演替D．砍伐森林的恢复演替2、下列哪项不是群落演替的趋势（）A.生物种类越来越多B.种间关系越来越复杂C.有些物种可能灭绝D.生物种类越来越少3、下列4种群落类型中，哪些是以一年生植物占优势的群落类型（）A．极地苔原B．温带草原C．热带雨林D．常绿阔叶林4.关于人类活动对群落演替影响的说法中，错误的是()A．在多年的旧墙壁上生出的苔藓说明了人类活动的影响B．披荆斩棘，开出一条道路C．由于化工厂污水的排放，河水中的植物群落改变了D．过度放牧和城市的出现都属于人类对群落演替的影响5.有关初生演替和次生演替的叙述，正确的是()A．沙丘、火山岩上进行的演替是初生演替，冰川泥、弃耕的农田上进行的演替是次生演替B．初生演替形成的群落内无竞争现象，次生演替形成的群落内竞争明显C．初生演替所需时间较长，次生演替所需时间较短D．初生演替能形成森林，次生演替很难形成森林6.在群落演替中，下列最不可能发生的是()A．群落中物种的组成不断变化B．开始时物种数目增多，然后趋于稳定C．在初始阶段之后，群落中生物物种的总量下降莒县实验高中高一生物前置性预习单努力是一种品质，坚持才能成功。4D．无生命的有机物总量增多7、一个湖泊经历了一系列的演替阶段后，可演变为一个森林。在演替过程中首先出现的是（）A．沼泽B．湿地C．草原D．森林【延伸拓展】1、有这么一个故事。在暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步。他一边沿海边走着，一边注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。它们被困在浅水洼里，回不了大海了，虽然近在咫尺。被困的小鱼，也许有几百条，甚至几千条。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会干死的。男人继续朝前走着。他忽然看见前面有一个小男孩，走得很慢，而且不停地在每一个水洼旁弯下腰去--他在捡起水洼里的小鱼，并且用力把它们扔回大海。这个男人停下来，注视着这个小男孩，看他拯救着小鱼们的生命。终于，这个男人忍不住走过去：孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。我知道。小男孩头也不抬地回答。哦？你为什么还在扔？谁在乎呢？这条小鱼在乎！男孩儿一边回答，一边拾起一条鱼扔进大海。这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条……2、水水生生演演替替系系列列①自由漂浮植物阶段（浮游生物残体、湖岸雨水带来的泥沙，湖底抬高）②沉水植物群落阶段（轮藻属首先在湖底裸地上生长，加快有机物的积累）③浮叶根生植物群落阶段（湖底变浅，出现浮叶根生植物，如莲。）④挺水植物群落阶段（水体继续变浅，出现挺水植物，如芦苇。）⑤湿生草本植物阶段（湖底露出地面，挺水植物被草本植物替代）⑥木本植物阶段（水分继续蒸发，出现木本植物）3、生物入侵：生物入侵是指某种生物从外地自然传入或人为引种后成为野生状态，并对本地生态系统造成一定危害的现象。这些生物被叫做外来物种。外来物种是指那些出现在其过去或现在的自然分布范围及扩散潜力以外的物种、亚种或以下的分类单元，包括其所有可能存活、继而繁殖的部分、配子或繁殖体。外来入侵物种具有生态适应能力强，繁殖能力强，传播能力强等特点；被入侵生态系统具有足够的可利用资源，缺乏自然控制机制，人类进入的频率高等特点。外来物种的“外来”是以生态系统来定义的。国家环保总局曾公布了首批16种“外来物入侵物种”但实际入侵动植物的数量却远不止这些。据初步统计，目前中国已知的外来入侵物种至少包括300种入侵植物，40种入侵动物，11种入侵微生物。其中水葫芦、水花生、紫茎泽兰、大米草、薇甘菊等8种入侵植物给农林业带来了严重危害，而危害最严重的害虫则有14种，包括美国白蛾、松材线虫、马铃薯甲虫等。国家环保总局公布的16种有害外来物种分别为：紫茎泽兰，薇甘菊、空心莲子草、豚草、毒麦、互花米草、飞机草、凤眼莲（水葫芦）、假高粱、蔗扁蛾、湿地松粉蚧、强大小蠹、美国白蛾、非洲大蜗牛、福寿螺、牛蛙。