23公民的义务练习题

思品学习指导案（八年级下）课题公民的义务练习题课型课时星级时间总数复习1A5.1623学习目标●知识目标：我国宪法规定的公民基本义务的内容●能力目标：道德义务含义，法律义务和道德义务的关系●情感、态度、价值观目标：明确履行法定义务和道德义务的重要意义，增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民重点公民为什么在享受权利的同时必须履行义务难点公民如何履行义务环节预设1引课出示目标(4′)2独学感知(6′)3分任务提要求(1′)4小组交流(10′)5小组展示交流(13′)6、巩固整理(6′)重难点探究及学法指导知识储备或个性化调整一、选择题1.某班利用节假日到江河中捡拾垃圾，这种做法（）①积极履行保护环境的义务②有利于改善生态环境③既是法定义务，又是道德义务④是我国宪法和法律提倡的行为A.①②③④B.①②③C.①④D.①③④答案:A2.在法律活动课模拟表演中，“德先生”对“法博士”说：“没有你的帮助，治理国家有时我有心无力。”“法博士”回答道：“没有你的支持，有时我也鞭长莫及。”这段对话表明（）①法律即道德，道德即法律②道德与法律互相配合、互相促进、互相补充③法律体现并维护道德④道德补充法律的不足，并促进法律的贯彻实施A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④答案:B4.(2010浙江台州模拟)下列言行中能反映公民自觉履行义务的是（）A．“初中学习太没劲了，我还不如去打工赚钱！”B．“一次性筷子方便又卫生，我喜欢用！”C．“丢了这么多钱，失主一定很焦急，我要想方设法交还他。”D．“又要交税了，让我想想逃税的办法。”答案:C5.下列关于我国公民权利和义务关系的说法中，不正确的是（）A.公民的权利和义务具有一致性B.公民可以多享受权利，少履行义务C.公民既是享受权利的主体，又是履行义务的主体D.没有无义务的权利，也没有无权利的义务答案:B二、简答题6.关于权利和义务的问题，同学们说法不一，甲同学说：“权利我喜欢，义务我讨厌。”还有乙同学说：“义务如同河流的源头，权利如同河流中的水。”谁的观点是正确的呢？权利和义务的关系到底是怎样的呢？答案:(1)甲的观点是错误的。我国公民的权利和义务是统一的，密不可分，相互依存，具有一致性。享有权利属于获得，履行义务属于付出，只有付出才能获得，我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务，因而必须履行应尽的义务，特别是法定义务。乙同学的观点形容得很贴切，“义务如同河流的源头，权利如同河流中的水”。(2)请同学们记住未成年人同样也要依法行使权利，自觉履行义务，法律面前人人平等。我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。树立正确的权利义务观，增强公故事导入教师点拨学生表述教师归纳学生小组合作探究教师小结民意识和国家意识，积极承担社会责任，争做为国效力的好公民。我综合我发展7.发票是国家向生产者和经营者征税的重要依据，也是有关部门解决消费者与厂家、商家争议的有力凭证。某日，小明急需购买“随身听”，到商店询问价格时，店主对他说：“要发票238元，不要发票218元。”结合材料，运用所学知识完成下列题目：(1)请你帮小明作出正确的选择，并简要说明理由。(2)如果店主说不要发票可以再便宜些，你同意吗？对店主的行为你该采取哪些处理办法？答案:(1)要发票。这是因为：依法纳税是每个公民的基本义务，不要发票是姑息、助长店主偷税漏税的行为；从小明本身来说，不要发票就丧失了日后维护自身合法权益的有力凭证。(2)不同意。对店主提出批评，劝其改正，并指出这是偷税漏税的违法行为；如劝说不成，应向有关部门检举、揭发。行义务。分别是家庭、国家、受教育，明确了这些第（1）问就容易答出了。第（2）（3）问属于开放性试题，围绕“为什么要爱国，及我们该如何把爱国之志转化为报国之志”角度展开。答案:(1)①父母对子女的抚养义务、②维护祖国的安全、荣誉和利益的义务、③接受教育的义务。(2)国家的兴衰与每个中国人的利益息息相关；祖国的荣辱兴衰决定着每一个中国人的福祸安危；祖国的命运同每一个中国人的命运紧密相连。(3)从自觉履行受教育义务；立志成为祖国需要的人才；增强社会责任感等方面回答。作业：必做：导航选择题选做：简答题教学后记教学反思