26套2011年语文高考复习完全攻略(24)

高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家版权所有@高考资源网高三语文名校重点班总复习讲解高考语文总复习讲解(24)1996年高考作文作文题仔细观察下面《给六指做整形手术》和《截错了》两幅漫画，完成下题。1．用说明文字介绍两幅漫画的画面内容。注意：⑴两幅漫画分别说明，文字不必平均分配。⑵说明画面内容时，不要编故事。⑶要求内容完整准确，条理清楚，语言简明。⑷共200字左右。2．在一次漫画欣赏会上，对这两幅漫画，有人说这幅好，有人说我喜欢那幅，那么你呢？请以“我更喜欢漫画《》”为题，写一篇议论文，表达你的看法。⑴把你喜欢的那幅漫画的标题填写在作文题的空白处。高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家版权所有@高考资源网⑵议论时要有比较，有充分说出自己的感受和理由。⑶不少于600字。审题分析1996年的高考作文属漫画作文，在历届高考中并不常见。小作文以说明性文字为主，要求用描写手法表现画面内容，属于介绍性的，准确简明地介绍说明事物是这类题型的重点，要求考生具备一定的概括说明、准确描述的能力。大作文是考对事物的自我认识的文学评论。很多考生不能区分读后感和读后评的写法的差别，导致审题的失误，议论方向不明。读后感重在“感想”，关键在于联系实际，包括个人实际或社会实际。写读后感，应该用作品中的人物、事迹、观点来衡量自己以往的言行，决定取舍。读后评重在“评析”，它的说理过程往往采用叙——析——评的剖析方式。一般不需要联系实际，而是就作品论作品，评析作品本身所具有的价值。1996年高考大作文就应该写成读后评，应该对作品作精辟深刻的分析，通过对两幅漫画的比较或根据漫画本身的魅力（主要是反映生活的力度）来议论，说明自己更喜欢的理由。读后评是文学评论，范围较广。对于中学生来说，写读后评，从内容着手可以评析作品的主题或选取材料的特色；从文章的结构着手可以评析作品在前后照应、过渡或剪裁等方面的特色；从章法着手可以评析文章的抑扬、对比、映衬或铺垫等方面的技巧；从文章的表现手法着手可以评析作品写人绘景状物等方面的特色。1996年高考作文就应从漫画的表现手法切入。写读后评的步骤可概括为：观点——回评——析理归纳。首先根据作文要求，就材料内容确立自己的看法，提出中心论点。然后再根据中心论点，回到原材料中去，对材料条分缕析，从不同角度给予阐释（可以采用分论点的形式进行）。最后在回评的基础上，进入更深一层的挖掘，综合分析，达到认识上的升华，归纳出结论。但要注意一点，写读后评应抓住原作品最明显的特点作为评论点，切不可面面俱到，蜻蜓点水。例文[小作文]这里有两幅漫画，第一幅的标题是《给六指做整形手术》，画面中有一只右手，手的大拇指高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家版权所有@高考资源网被切掉了，而需要截去的“六指”却安然无恙。第二幅漫画的标题是《截错了》，画面反映的环境是在手术室里，情景在手术之后，画面中共有三个人物：一个患者躺在病床上，右腿被截掉了，包着纱布。一只手拿着“左腿截肢”的纸，一只手指着自己的左腿，大喊大叫，满头是汗。一位医生正在擦手，听到患者的喊叫转过头，一副满不在乎的样子。一位写手术记录的护士歪着嘴，不知如何是好，无法下笔。简评；这篇习作对画面内容说明得较好，要说的基本上都写出来了，条理清楚，语言简明，且观察仔细，细节刻画比较生动。[大作文一]我更喜欢《给六指做整形手术》这两幅画无疑都讽刺了少数不负责任的庸医的可恶行径，让人看罢都有痛快之感。比较一下，第二幅画面更丰富、更直观，但是，我更喜欢第一幅漫画《给六指做整形手术》。两幅漫画的作者都试图通过医疗事故给病人造成的危害和痛苦表现，来达到其创作目的，而且都表现得相当成功。但只要仔细分析一下两幅画的差别，还是能看出其中的高下的。首先，从描绘手法方面来比较。第二幅画作者运用了“细描”的表现手法，所以画面较繁，病人的痛苦状和医生的不负责任态都直观地表现了出来，似乎从这一点权衡，它优于第一幅那过于单调的画面，但问题恰恰就出在这儿。遇到这种倒霉事，病人必然痛苦，主治医生必然是不负责任的，毋庸多言。我们还应该清楚，漫画艺术的高明，不仅仅是带给我们笑声，更多的在于调动观者，给他们广阔的想象空间，让其去体会漫画的内涵，理解其真正旨意。第一幅画用“白描”的手法来表现，画面简单，正可以让人深深体味病人的痛苦，亲属的焦虑，想象庸医的心不在焉，社会舆论的沸沸扬扬……这远比直接陈述要高明得多，说到这儿，我不由想起京剧中的一些东西。博大精深的中国瑰宝——京剧在小小舞台上，照样能表现千里沙场、十面埋伏等场面，而道具却并不见其多。“四五人千军万马，三两步万水千山”的宗旨，不正为我们提供了一个绝好的遐想机会吗？艺术都是相通的，漫画艺术是不是也能印证这一点呢？其次，从作者的表现手法来比较。第一幅画选择了给六指整形，第二幅画选择了左右两腿的错截。我们都知道，漫画是无声的艺术，如果选择了截腿作为表现手法，你无法区别到底医高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家版权所有@高考资源网生截得对不对，于是不得不在病人手上凭空添一张纸。试想，一个人到了这个地方，还用得着举起“左腿截肢”的诊断书质问医生吗？第一幅画在这一点上又高于后者。正常人一只手只有五个指头，长了六指要整形，无须多说，谁都明白该截哪一个，截了大拇指，那当然是错了。这幅画的主体与主题有着一种无声的必然联系，多余的自然就没有必要出现了。作者运用了含蓄幽默的表现技巧。同样，在我国古代也有一个与之互相印证的例子：京城画院考试，题目是《深山藏古寺》，不少画师煞费苦心，巍峨群山，千年古刹表现得淋漓尽致，但均未得头名。只有一位画师，画一座山，山腰间一个提水的小和尚迤逦而行，获得了满分。的确，和尚和寺庙有一种必然的联系，画意全在不言中。引人思索，言简意赅，含蓄幽默是漫画中的上品，我更喜欢《给六指做整形手术》。简评：本文作者理解题意准确把握住了题干上的要求，从描绘手法和表现手法两个方面评述自己的理由，说理极为充分，结构严谨，语言如行云流水，是一篇上乘的考场作文。通篇突出了比较。在描绘手法方面，作者阐述了“白描”与“细描”的优劣，使读者产生“此时无声胜有声”之感；在表现手法方面，突出了《给六指做整形手术》含蓄幽默的特色，给人以画面虽简，却能产生无穷无尽联想之感。两处运用类比的论证方法，使文章更具有说理性。采用了先抑后扬的写法，使读者对漫画《给六指做整形手术》的优点理解更为深刻。适当使用反问句、设问句，也使语言富于变化。[大作文二]我更喜欢漫画《给六指做整形手术》应该说《给六指做整形手术》和《截错了》这两幅漫画都有一个共同点,那就是所表现的内容大致相同,都是做手术出现了差错,事与愿违。但在我看来它们所要反映的更深层次的东西却不同,也许这是我更偏爱《给六指做整形手术》这幅漫画的一个重要原因。细细分析,两幅漫画从两个不同的方面反映了如今的社会问题。就《截错了》这幅漫画而言,它反映的问题是如今医生对工作不负责,医疗事故屡有发生。医生的责任心不强,是造成这一现象的主要原因。不过这一现象毕竟是少数,它还不足以成为影响整个社会风气的大问题。而《给六指做整形手术》这幅漫画却不仅反映医生对工作不负责这一个问题。高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家版权所有@高考资源网我们不妨细细推敲一下。当我看到这幅漫画的时候,我并不惊异于整形手术的失败,而首先是想到正常手指与畸形手指的不同,随即联想到这两种不同的手指似乎代表着两种不同类型的人。正常的手指代表着那些勤勤恳恳、默默无闻,为祖国的发展贡献自己力量的人们。他们用自己的双手推动着社会的发展,起到了中流砥柱的作用,像孔繁森、李润五。正是因为有了他们,祖国这双充满力量的手才能克服一切困难,变得更加生气勃勃。而那根畸形的手指似乎又代表着一些阻碍社会前进的社会寄生虫。如果从这个角度看,这幅漫画所反映的就是一个去善兴恶的不良现象。这一现象在某些地区确实存在。恶霸横行乡里的事件并不是没有。好在我们社会对这些现象很重视,正如漫画所表现的内容,毕竟正常的手指占多数,社会环境还是一个健康的氛围。应该说这幅漫画恰到好处地揭示了这一问题,值得引起我们每个人的认真思考。另外我偏爱这幅画的另一个原因,就是作者以简洁的笔画,表现出了一个很值得思考的问题。它的清新简洁使读者在不知不觉中感受到了一个并不轻松的话题。我以为这正是作画者的高明之处。两幅画有类似之处,又各有千秋。而我更深地被《给六指做整形手术》这幅画所反映的问题所震撼,更深地被它的简洁所吸引,因此,我更喜欢漫画《给六指做整形手术》。(1996年高考作文三类文)简评：这篇作文对两幅漫画作了比较,分别从两幅漫画反映的深层次的东西不同,和肯定《给六指做整形手术》画得清新简洁,这两方面进行比较。考生在评论中谈了个人看法,说明喜欢这幅漫画的理由--反映一个'去善兴恶'的不良现象。这个见解较深刻。这篇作文比较重视说理,而不是空下结论。这就是有分析,即有论证过程。文章层次分明,语言表达清楚,语句顺畅。模拟作文题高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家版权所有@高考资源网题一：学问要求：1、写一段说明文，介绍图画的画面，不超过150字。2、根据画面写一篇议论文，题目自拟，700字以上。写作指导：1、图中的两个人物处处形成鲜明对比，写说明文和议论文皆可采用对照结构。２、写议论文的关键是审题，这幅图的寓意可理解为批评某些不学无术，却喜欢摆架子的人；也可理解为赞扬具有真才实学，却谦虚谨慎的人；也可理解为批评了一种不正常的社会现象：不学无术之徒反倒对饱学谦恭之士颐指气使。不管从哪个角度理解，都不能偏离和脱离画面内容。题二：机不可失仔细观察漫画，领会深刻寓意，完成下面两道题。（1）写一篇说明性文字，介绍画面的内容，150字左右。（2）自选角度，自拟题目，联系生活实际，写一篇700字左右的议论文写作指导：面对这幅熔形象性、贬义性和多义性于一炉的漫画，高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家版权所有@高考资源网我们首先应仔细观察画面，审视画面上的一切人物、器物、景物、文字和画题，切忌粗枝大叶，顾此失彼。其次应准确完整地理解画的寓意，运用联想、想象、情感体验和理性认识等手段，分析概括出“改革必须抓住机遇，实实在在地干，而不要做无谓的争吵和空谈”这一含义深刻的主题。再次，按照题目要求，扣住主旨，开掘材料，充分运用发散思维，力求角度准、立意新、审题快。写说明性文字，要做到条理清楚，语言朴实，内容全面，并点明主题；写议论文应用多种联想，扣紧实际生活来确定论点、选择论据，论证力求深刻透彻。脱离漫画寓意或不联系相应实际，都属于脱题、偏题。1997年全国卷作文试题材料1小新背双腿瘫痪的同学小牧到一公里外的学校上学,从小学五年级到现在高中一年级,一背就是六年一千多个日子。材料2某杂志社作调查:你对同学最赞赏的品质是什么?调查结果,排在第一位的是乐于助人。材料3某单位在一些青少年中作不记名问卷调查:你如果遇到别人碰上麻烦事时会怎样对待?回答悄悄走开的人不少。1.根据材料1,描写背同学上学的情景。注意:(1)体会人物的思想品质和材料1所提供的条件,设想小新背同学上学的情景。想像要合理。(2)重点写小新,用什么人称都可以。(3)重点在行动描写,也可适当运用其他表达方式。(4)200字左右。2.根据材料2和材料3,自选题目,联系实际,写一篇议论文。注意(1)把材料2和材料3结合起来思考。是否结合材料1,自由决定。(2)不少于600字。高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家版权所有@高考资源网审题分析小作文是据材料写一段人物行动描写的短文。对于“人物行动描写”，在初中也不能算难。由于题目比较容易，学生得分较高，据抽样1000份试卷分析统计，20分的题平均得13.03分，多数在二类卷。为什么一类卷比较少呢？因为评分要求一类卷要“描写具体形象”，多数学生