4专题四理解句式翻译句子

1第二部分古代诗文阅读专题四文言句式、翻译句子主备教师：蔡丽一、内容及其解析本专题要学的内容是正确判断文言句式。文言句式的考查主要体现在文言文翻译当中，要求学生能准确判断句式并进行调整，使之符合现代汉语的语法习惯。在辨析并修改病句这一专题中，我们已经学过现代汉语的常用句式，而文言句式正是基于现代汉语的常用句式，所以在教学中古今句式是一体的。本专题在整个文言文教学中占有相当重要的位置，是文言文教学中的重点和难点，解决重点的关键是掌握常见句式的标志。二、目标及解析（一）目标定位通过学习文言句式，更深层次地理解文言文的行文特点，为实现文言文翻译中的“信”“达”“雅”打下坚实的基础。（二）目标解析文言句式有一定的规律性，需要学生在老师的讲授下认真体会，特别是根据现代汉语常用句式来确定文言句式是很重要的方法，因为文言文句式就是以现代汉语句式作为比照对象的。三、问题诊断分析初中阶段已经淡化了语法的教学，因此，现在的中学生对于句式和结构感到很棘手，不能很好理解文言句式的变化，需要通过加强语法的讲解来促进学生对这种变化的把握。四、教学条件支持分析无五、教学过程设计【课前检测】一、下列各句加粗的字意义和用法相同的两项是1．A．欲人之．无惑也难矣B．毛先生以三寸之．舌，强于百万之师C．然公子遇臣厚，公子往而臣不送，以是知公子恨之．复返也D．句读之．不知，惑之不解E．道之不行，已知之．矣（）（）答案：AE都是助词，取消句子独立性。B助词，的.C代词，我.D提宾的标志2．A．虽才高于世，而．无骄尚之情B．信而．见疑，忠而被谤，能无怨乎C．诸君而有意，瞻予马首可也D．君子博学而日参省乎己E．夫五人之死，去今之墓而．葬焉（）（）答案：AB都是转折连词，却。C表假设.D表递进.E表顺承3．A．当横行天下，为．汉家除残去秽B．有决渎于殷周之世者，必为．汤武笑矣2C．父母宗族，旨为．戮没D．不足为．外人道也E．何以汝为．见（）（）答案：BC都是表被动。A替D向E汝为见”是“见汝为”的倒置，“为”，表疑问的语气词，相当于“呢”。二、､阅读下文,回答后面的问题｡大鼠万历①间｡宫中有鼠,大与猫等,为害甚剧｡遍求民间佳猫捕制之,辄被啖食｡适异国来贡狮猫,毛白如雪｡抱投鼠屋,阖其扉,潜窥之｡猫蹲良久,鼠逡巡自穴中出,见猫怒奔之②｡猫避登几上,鼠亦登,猫则跃下｡如此往复,不啻百次｡众咸谓猫怯,以为是无能为者｡既而鼠跳掷渐迟,硕腹③似喘,蹲地上少休｡猫即疾下爪掬④顶毛口龁首领辗转争持猫声呜呜鼠声啾啾启扉急视,则鼠首已嚼啐矣｡然后知猫之避,非怯也,待其惰⑤也｡彼出则归,彼归则复⑥,用此智耳｡噫!匹夫⑦按剑,何异鼠乎!(选自《聊斋志异》)注:①万历:明朝神宗年号｡②奔之:向猫扑过去｡③硕(shuò)腹:鼓起肚子｡硕,大｡④掬(jū):抓住｡⑤惰:懈怠｡这里指无力｡⑥彼出则归,彼归则复:对手出击便退让,对手退却又出击｡⑦匹夫:古称平民中的男子｡或指平常人｡4.下列各句中与“辄被啖食”句式相同的一项是()A.不拘于时,学于余B.此余之所得也C.刘备,天下枭雄D.青,取之于蓝答案:A解析:A项与例句均为被动句｡5.下列各句中,与“大与猫等”句式相同的一项是()A.邻之厚,君之薄也B.生乎吾前,其闻道也固先乎吾C.今不速往,恐为操所先D.不然,籍何以至此答案:B解析:B项与例句都是状语后置句,A项为判断句,C项为被动句,D项为宾语前置句｡6.下列各句中,与“蹲地上少休”句式不相同的一项是()A.夫晋,何厌之有B.垣墙周庭C.将军战河北,臣战河南D.荆州之民附操者,逼兵势耳答案:A解析:例句为省略句,应为“蹲(于)地上少休”;A项为宾语前置句,B､C､D三项都是省略句且为介词短语后置句｡“垣墙(于)周庭”“将军战(于)河北,臣战(于)河南”“荆州之民附操者,逼(于)兵势耳”｡【问题与题例】问题一：文言句式包括哪几类?【设计意图】通过本问题让学生熟悉常见的文言句式，并掌握其标志。要点讲解我们谈论文言文的句式，是相对于现代汉语而言的，在古代实际是一种正常的句式，这些句式随着语言的发展逐步发生了改变，在现代汉语中却成了变式句或特殊句式。这些句式包括：判断句、被动句、倒装句、省略句、固定句式等。3（一）判断句问题1：判断句的常见形式有哪几种？所谓判断句，就是以名词、代词或名词性短语为谓语对主语进行判断的句式。其常见的形式有哪几种？1、例1：①陈胜者，阳城人也。②项脊轩，旧南阁子也。③南阳刘子骥，高尚士也。④噌吰者，周景王之无射也。⑤七略四库，天子之书。⑥宫中府中，俱为一体。⑦梁，吾仇也，燕王，吾所立。⑧此三者，吾遗恨也。⑨赂秦而力亏，破灭之道也。⑩斯用兵之效也。注：“……者，……也”式，有时单用“者”，有时单用“也”，有时都不用，有时“者也”连用。变式如下：“……，……也”“……，……者也”“……者，……”“……者，……者也”“……，……”等。2、例2：①问今是何世，乃不知有汉。②不知天上宫阙，今夕是何年。③即今之傫然在墓者。④梁父即楚将项燕。⑤此则岳阳楼之大观也。⑥非死,则徙尔。⑦此皆良实，志虑忠纯。⑧此诚危急存亡之秋也。⑨如今人方为刀俎，我为鱼肉。⑩我乃楚狂人，风歌笑孔丘。注：采用副词“乃”“即”“则”“皆”“是”“诚”“为”等表示判断。注意：古汉语中“是”作判断较少。3、例3：①登高而招,臂非加长也,而见者远。②城非不高也,城非不深也,兵草非不坚利也。③非挟太山以超北海之类也。④六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。注：采用否定副词“非”表示否定判断。（二）被动句问题2：被动句的常见类型有哪些？文言文中，有些语句的主语是动作的承受者，这种句式就是被动句。其常见类型有哪些？1、例4：①臣诚恐见欺于王。②秦城恐不可得，徒见欺。③故内惑于郑秀，外欺于张仪。④李氏子藩，年十七，不拘于时，学于余。⑤吾常见笑于大方之家。注：“见”“……见……于”“于”表被动。2、例5：①而身死国灭，为天下笑。②为国者无使为积威之所劫哉。③为予群从所得。④恐为操所先。⑤其后楚日以削,数十年,竟为秦所灭。⑥父母宗族，皆为戮没。注：“为”“为……所”表被动。3、例6：兵挫地削注：无表示判断的词语，依靠主语、谓语自身的关系表示判断。4（三）倒装句问题3：倒装句有哪几种类型？如何区分？文言中的倒装句，是相对于现代汉语的句序而言的，基于此，我们将文言倒装句式分为宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等。1、宾语前置例7：大王来何操？古之人不余欺也。句读之不知，惑之不解。不然，籍何以至此？所谓宾语前置，就是通常作宾语的成分，置于谓语动词的前面，以示强调。如：“忌不自信”中的“自”就是前置的宾语。宾语前置通常分为四种情况。（1）疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。如：“大王来何操？”（2）否定句中，代词作宾语，宾语前置。如：“古之人不余欺也。”（3）借助“之”“是”将宾语提前。如：“句读之不知，惑之不解。”“孜孜焉唯进修是急,未之多见也。”（4）介宾短语中宾语前置。如：“不然，籍何以至此？”2、定语后置例8：蚓无爪牙之利，筋骨之强。四海之大，有几人欤？马之千里者,一食或尽粟一石。唯利是图、唯才是举通常定语应该放置于中心词的前面，但文言语句中却有很多句子将定语放在中心词之后。文言中的定语后置有以下几种情况。（1）用“之”使定语后置。如：“四海之大，有几人欤？”（2）用“者”的后置。如：“马之千里者,一食或尽粟一石。”（3）用“唯（惟）……是……”固定格式提前宾语。如：“唯利是图”“唯才是举”等。3、状语后置例9：贫者语于富者曰文言文中，介词结构作状语往往都会置于句后作补语。4.主谓倒装例10：“甚矣，汝之不惠。”“美哉,我少年中国。”“安在公子能及人之困也。”这种情况很少，往往是为了表示强烈的感叹。（四）省略句问题4：文言文中的省略句通常有哪几种省略形式？文言文中，普遍存在着省略成分的情况，对省略成分的把握，有助于完整理解句子的意思。文言文中的省略句通常有：1、省略主语5例11：（1）如：“永州之野产异蛇，（异蛇）黑质而白章。”承前省。（2）如：“沛公谓张良曰：‘（公）度我至军中，公乃入。’”承后省。（3）如：“（予）爱是溪，（予）得其尤绝者家焉。”自述省。（4）如：“（孟子）曰：‘独乐乐，与人乐乐，孰乐？’（王）曰：‘不若与人。’”对话省。2、省略谓语。例12：“一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。”3.省略宾语。例13：“可烧而走（之）也。”4.省略介词宾语。例14：“公阅毕，即解貂覆生，为（之）掩户。”5.省略介词“于”。例15：“今以钟磬置（于）水中，虽大风浪不能鸣焉。”6、省量词。例16：“蟹六跪而二螯。”7、分句省略。例17：“然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔。”“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”（五）、固定结构问题5：固定句式分为哪几种？在了解古代汉语与现代汉语不同的特殊句式时，应注意其中的固定结构。这些固定结构大致可分为表示疑问、表示反问、表示感叹、表示揣度和表示选择五种。1、表示疑问例18：①何以……？(根据什么……？凭什么……？)《论浯六则》：孔文子何以谓之文也?《廉颇蔺相如列传》：王曰：“何以知之?”②何所……？(所……是什么?)《木兰诗》：问女何所思?问女何所忆?《卖炭翁》：卖炭得钱何所营?③奈何……？(……怎么办?为什么……？)《鸿门宴》：未辞也，为之奈何?《阿房宫赋》：奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?④如……何，奈……何?(拿……怎样呢?)《愚公移山》：如太行王屋何?《垓下歌》：虞兮虞兮奈若何?⑤孰与……？(与……比哪个……？)《邹忌讽齐王纳谏》：吾孰与徐公美?《廉颇蔺相如列传》：公之视廉将军孰与秦王?⑥安……乎?(怎么……呢?)《赤壁之战》：然刘豫州新败之后，安能抗此难乎?⑦独……耶?(难道……吗?)《信陵君窃符救赵》：公子纵轻胜，弃之降秦，独不怜公子之姊耶?2、表示反问例19：①何……哉(也)?(怎么能……呢?)《游褒禅山记》：何可胜道也哉?(兼有感叹)②何……为?(……干什么呢?)《鸿门宴》：何辞为?③何……之有?(有什么……呢?)《左传·僖公三十年》：夫晋何厌之有?④如之何……？(怎么能……呢?)《荷蓨丈人》：君臣之义，如之何其废之⑤岂(其)……哉(乎，耶)，(哪里……呢?……哪里呢?)《捕蛇者说》：岂若我乡邻之旦旦有是哉!(兼有感叹)《采草药》：岂可一切拘以定时哉?《鸿门宴》：沛公不先入关，公岂敢入乎?《殽之战》：未报秦施而伐秦师，其为死君乎?《廉颇蔺相如列传》：岂6以一璧之故欺秦邪⑥安……哉(乎)?(哪里……呢?)《陈涉世家》：燕雀安知鸿鹄之志哉?(兼有感叹)⑦不亦……乎?(不是……吗?)《论语六则》：人不知而不愠，不亦君子乎?《察今》：求剑若此，不亦惑乎?⑧……非……欤?(……不是……吗?)《屈原列传》：子非三闾大夫欤?⑨宁……耶?(哪里……呢?)《祭妹文》：宁知此为归骨所耶?(兼有感叹)⑩顾……哉?(难道……吗?)《为学》：顾不如蜀鄙之僧哉?(兼有感叹)⑩独……哉?(难道……吗?)《廉颇蔺相如列传》：相如虽驽，独畏廉将军哉?3、表示感叹例20：①何其……也!(怎么那么……啊!)《伶官传序》：至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!②直……耳!(只不过……罢了!)《孟子·梁惠王上》：王曰：“不可，直不过百步耳!”③惟……耳!(只……罢了!)《谭嗣同》：吾已无事可办，惟待死耳!④一何……(多么……啊!)《石壕吏》：吏呼一何怒，妇啼一何苦!⑤亦……哉!(也真是……啊!)《五人墓碑记》：……且立石于其墓之门，以旌其所为。呜呼，亦盛矣哉!⑥……何如哉!(……该是怎样的呢!)《〈指南录〉后序》：痛定思痛，痛何如哉!4、表揣度例21：①无乃……乎(欤)(恐怕……吧?)(兼表反问)《季氏将伐颛臾》：求，无乃尔是过与?《勾践灭吴》：今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎？②得无(微)……乎?(该不是……吧?)(兼表反问)得无教我猎虫所耶？日饮食得无衰乎？③其……欤?(不是……吗?)(兼表反问)《师说》：其可怪也欤?④……庶几……欤?(……或许……吧?)《孟子二章》：吾王庶几无疾